Προσλήψεις Αναπληρωτών: Όπως και πέρυσι προσληφθέντες και μη, ξενύχτησαν!

Φέτος χωρίς ειδικότητες, μάλλον, θα λειτουργήσουμε. Εκτός αν η Β΄φάση προσλήψεων, θα είναι πιο "πληθωρική" για το νομό μας και οπωσδήποτε έγκαιρη, γιατί η 11η Σεπτεμβρίου πλησιάζει...
Υπενθυμίζω πως πέρυσι η δεύτερη φάση προσλήψεων ξεκίνησε 10 Οκτωβρίου!

Για τις σχολικές μονάδες της Διεύθυνσης Α/θμιας Καστοριάς   προσλήφθηκαν:

Α.  ΣΜΕΑΕ ΠΕ 60.50 (πέρυσι δύο)

1. ΤΣΑΝΟΥΣΑ ΕΥΠΡΑΞΙΑ ΠΕ60.50
2. ΚΟΣΜΙΔΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ ΠΕ60.50
3. ΦΙΣΚΑ ΜΑΡΙΑ ΠΕ60.50

Β. ΣΜΕΑΕ ΠΕ71 (πέρυσι 19)

1. ΑΝΤΩΝΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 
2. ΝΙΚΟΛΗΣ ΣΤΑΥΡΟΣ 
3. ΠΑΝΤΑΖΗ ΒΑΡΒΑΡΑ 
4. ΝΙΚΟΛΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΝΕΦΕΛΗ 
5. ΜΠΑΧΤΣΙΑΒΑΝΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ 
6. ΗΛΟΝΙΔΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ 
7. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ 
8. ΝΙΚΟΛΗ ΣΟΦΙΑ 
9. ΧΑΤΖΗ ΜΑΡΙΑ 
10. ΣΙΟΛΙΔΟΥ ΕΥΓΕΝΙΑ
11. ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ ΑΓΝΗ 
12. ΒΙΣΟ ΑΟΥΛΟΝΑ 
13. ΣΠΥΡΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ 
14. ΜΟΥΤΣΑΚΗ ΣΟΦΙΑ 
15. ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ 
16. ΔΙΑΜΑΝΤΗ ΕΛΕΝΗ ΠΕ71
17. ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΦΡΟΔΙΤΗ 

Γ. ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ (πέρυσι ένας)

1. ΑΜΑΣΛΙΔΟΥ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΠΕ79.01.05
2. ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΕ86.05
3. ΣΥΨΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΠΕ91.01

Δ. ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ(πέρυσι έξι)

1. ΓΚΑΝΤΙΑ ΕΛΕΝΗ ΠΕ60.50
2. ΕΥΓΕΝΙΔΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ ΠΕ60.50
3. ΜΙΧΑΗΛΙΔΟΥ ΑΝΝΑ ΠΕ60.50
4. ΚΟΣΜΙΔΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΕ71
5. ΚΟΣΕΤΣΙΔΟΥ ΑΝΝΑ ΠΕ71
6. ΓΙΟΒΑΝΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ ΠΕ71
7. ΚΑΤΣΑΡΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΠΕ71
8. ΚΟΥΡΑ ΙΩΑΝΝΑ ΠΕ7Ο.50

Ε. Για το ΚΕΔΔΥ Καστοριάς (πέρυσι ένας)

1. ΜΗΛΩΣΗ ΦΑΝΟΥΛΑ ΠΕ70.50

ΣΤ. ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Εικαστικών: (πέρυσι τέσσερις)

1. ΠΡΩΤΟΓΕΡΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΠΕ08
2. ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΠΕ08
3. ΝΤΕΜΚΑΣ ΜΑΡΚΟΣ ΠΕ08

Μουσικής(πέρυσι τέσσερις)

1. ΧΑΣΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΕ79.01
2. ΧΑΣΙΩΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΠΕ79.01

Θεατρικής αγωγής(πέρυσι τρεις)

1. ΜΗΤΣΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΠΕ91.01
2. ΚΕΒΡΕΚΙΔΟΥ ΒΑΡΒΑΡΑ ΠΕ91.01

Ζ) Για ΖΕΠ(πέρυσι μία συνάδελφος, η Ομορφούλα!)

1. ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΟΜΟΡΦΟΥΛΑ ΠΕ70
2. ΠΑΣΧΑΛΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΕ70

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 5 έως και την Παρασκευή 7 Σεπτεμβρίου 2018, όπου και θα τοποθετηθούν, εντός της ως άνω προθεσμίας, με απόφαση των Διευθυντών Εκπαίδευσης σε κενές θέσεις των Σχολικών Μονάδων της περιοχής που προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2018-2019.

ΓΕΝΙΚΗ ΠΕ60-ΠΕ70

ΓΕΝΙΚΗ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ

ΣΜΕΑΕ ΠΕ60-ΠΕ70

ΣΜΕΑΕ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ

ΣΜΕΑΕ ΑΠΟ ΓΕΝΙΚΗ

Θα ζήσουμε μέρες του 2015

kathimerini.gr

ΤΑΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ

Η κατανόηση που έδειξε η κυρία Φωτίου απέναντι σε όσους καταπάτησαν την οικογενειακή εστία του Αρη Πορτοσάλτε δεν με εξέπληξε. Η εύθυμη κυρία δήλωσε ανερυθρίαστα πως ναι μεν, αλλά «κι αυτός προκαλεί». Για τη θεολογία της πρωτόγονης Αριστεράς η αντίθετη γνώμη είναι ό,τι η κοντή φούστα και το προχωρημένο ντεκολτέ για τον βιαστή ή τον Tαλιμπάν. Δεν με εξέπληξε όμως, διότι, με τη χαμηλή δημοκρατική νοημοσύνη της, έδωσε το στίγμα της πορείας που θα ακολουθήσουν όλοι αυτοί στους επόμενους μήνες. Και πολύ φοβούμαι και στους μεθεπόμενους, όταν με το καλό βρεθούν στη θέση της αντιπολίτευσης, όχι απαραιτήτως της αξιωματικής. Στο ίδιο πνεύμα και η δήλωση της υπ. Προστασίας του Πολίτη που κατάλαβε ότι έχει αναλάβει ένα υπουργείο το οποίο είναι υπεύθυνο για την επιβολή της δημόσιας τάξης, πλην όμως αποστρέφεται την καταστολή. Είναι υπέρ του διαφωτισμού των χουλιγκάνων που κακοποιούν και τρομοκρατούν τον δημόσιο βίο μας. Κι αν ο Πορτοσάλτε προκαλεί, τότε τι έχει να πει η εύθυμη κυρία για τον Φλαμπουράρη τον οποίον προστατεύουν καμιά εβδομηνταριά αστυνομικοί; Θέλουν διαπαιδαγώγηση τα παιδιά. Πρέπει να μάθουν να διαλέγουν τους στόχους τους. Ειδικά τώρα που η κ. Γεροβασίλη τους διαβεβαίωσε ότι μπορούν να αλωνίζουν χωρίς αναστολές και καταστολές. Θα πάμε στις εκλογές με τις μιλίτσιες των φασιστοειδών της Αριστεράς να τρομοκρατούν και να εκβιάζουν. Προπονούνται και για την επόμενη περίοδο.

Οσοι ανησυχήσατε όταν διαβάσατε ότι ο ΣΥριζα αποκλίνει προς τη σοσιαλδημοκρατία, όσοι ονειρευτήκατε το Βόρειον Σέλας και φοβηθήκατε ότι η ψυχή του Ελληνος θα πλήξει όπως του Σουηδού, όσοι γεμίσατε τις κάβες σας με βότκες για να βγάλετε τον μακρύ χειμώνα της κανονικότητας που μας περιμένει, μην ανησυχείτε. Δεν πρόκειται να πλήξουμε. Μας περιμένουν ημέρες του πρώτου εξαμήνου του 2015, δυστυχώς ή ευτυχώς χωρίς τον φαντασμένο φανφαρόνο της Οικονομίας. Εχοντας χάσει όλες τις μάχες που έδωσαν έως τώρα, κλεισμένοι στο μόνο οχυρό που τους απέμεινε, σε μια κυβέρνηση χωρίς κρατικό μηχανισμό, χωρίς διοίκηση και χωρίς λαό, θα προσπαθήσουν να αλλάξουν τον κόσμο που δεν τους ανέχεται πια. Θα απειλήσουν, θα τρομοκρατήσουν, θα συγκρουσθούν ακόμη και με την Ευρώπη. Η περικοπή συντάξεων που την υπέγραψαν ελπίζοντας ότι θα κερδίσουν λίγο ακόμη χρόνο εξουσίας, τώρα που είναι στην εντατική, τους δίνει μια πρώτης τάξεως ευκαιρία να αξιοποιήσουν την κουτοπονηριά τους. Δεν θα τη δεχθούν για να υπονομεύσουν την αξιοπιστία της Ελλάδας και να δυσκολέψουν την προσπάθεια ανασυγκρότησης της επόμενης κυβέρνησης.

Η Ελλάδα τους ενδιέφερε μόνον όσο μπορούσαν να την παίζουν στα δάχτυλα – κι αυτή είναι η πραγματική σχέση Τσίπρα και Ανδ. Παπανδρέου. Τώρα που τη χάνουν, θα κάνουν ό,τι μπορούν για να την απαξιώσουν.

Οι σχολικοί σύμβουλοι ζήτησαν να παραταθεί και πάλι η θητεία τους και εισακούστηκαν...

Και άλλη παράταση; Παγκόσμια πρωτοτυπία!

κ. υπουργέ, με παράταση θητείας έχετε και τους Διευθυντές εκπαίδευσης!! Μην τους ξεχάσετε...

Με απόφαση του υπουργού παιδείας Κώστα Γαβρόγλου, παρατείνεται για έξι (6) μήνες η θητεία των σχολικών συμβούλων με το αιτιολογικό ότι δεν έχουν ολοκληρωθεί οι διαδικασίες επιλογής και τοποθέτησης ή απόσπασης των Οργανωτικών Συντονιστών των Περιφερειακών Κέντρων Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.), των Προϊσταμένων των Κέντρων Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (Κ.Ε.Σ.Υ.) ή των Υπευθύνων Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών.

Προσλήψεις 8.763 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ως προσωρινών αναπληρωτών

05-09-18 Προσλήψεις 8.763 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου για το διδακτικό έτος 2018-2019

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2018-2019 προσλαμβάνονται:

α) 1.635 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ60 ως προσωρινοί αναπληρωτές στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ενίσχυση προσχολικής εκπαίδευσης 2018-2019» με κωδικό ΟΠΣ 5031894 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».

β) 6.492 εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ70, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ79.01, ΠΕ86, ΠΕ91.01, ΠΕ91.02 ως προσωρινοί αναπληρωτέςστο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ενιαίος Τύπος Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου, 2018-2019» με κωδικό ΟΠΣ 5031898 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».

γ) 630 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ70 ως προσωρινοί αναπληρωτές στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ένταξη ευάλωτων κοινωνικών ομάδων (ΕΚΟ) στα σχολεία - Τάξεις Υποδοχής, σχολικό έτος 2018-2019» με Κωδικό ΟΠΣ 5031893 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».

δ) 6 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ70 ως προσωρινοί αναπληρωτές στα μειονοτικά σχολεία για το ελληνόγλωσσο πρόγραμμα με δαπάνες τακτικού προϋπολογισμού.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 5 έως και την Παρασκευή 7 Σεπτεμβρίου 2018, όπου και θα τοποθετηθούν, εντός της ως άνω προθεσμίας, με απόφαση των Διευθυντών Εκπαίδευσης σε κενές θέσεις των Σχολικών Μονάδων της περιοχής που προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2018-2019.

ΓΕΝΙΚΗ ΠΕ60-ΠΕ70

ΓΕΝΙΚΗ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ

ΣΜΕΑΕ ΠΕ60-ΠΕ70

ΣΜΕΑΕ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ

ΣΜΕΑΕ ΑΠΟ ΓΕΝΙΚΗ

Οι πειραματισμοί στην Παιδεία δεν έχουν τέλος

Αναρωτιέμαι πόσες φορές από το 1982, άλλαξε το εξεταστικό σύστημα πρόσβασης στα πανεπιστήμια... 

Ακόμη και υπουργοί προερχόμενοι από το ίδιο κόμμα, καταργούσαν τους νόμους των προηγούμενων συναδέλφων και συντρόφων-ομοϊδεατών τους!

Νεαρά κυρία, το στοίχημα της παιδείας κερδίζεται με συγκροτημένο προγραμματισμό, με διάλογο, με συναίνεση, και με πολλή δουλειά...

Καλή χρονιά και με καλά μυαλά...

Λεωνίδας Ι. Οικονομίδης

Δάσκαλος, ετών 57+...

Η πλήρης δήλωση της κ. Κεραμέως έχει ως εξής:

«Έχει περάσει σχεδόν 1,5 χρόνος αντικρουόμενων δηλώσεων από τον ίδιο τον Πρωθυπουργό και στελέχη της Κυβέρνησης περί κατάργησης ή μη των πανελλαδικών εξετάσεων, και ακόμη οι πειραματισμοί στην παιδεία δεν έχουν τέλος από την Κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, λίγες μόλις μέρες πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Τόση αναμονή, λοιπόν, για να βρεθούμε αντιμέτωποι με τη μεγαλειώδη κυβίστηση της Κυβέρνησης, και από την ολική κατάργηση των πανελλαδικών να επιστρέψουμε στις 4 δέσμες, σε ένα παλιό δηλαδή σύστημα, “στολισμένο” αυτή τη φορά με την ιδεολογική πατίνα του ΣΥΡΙΖΑ. Ένα σχέδιο γεμάτο προβληματικά σημεία.

Ενδεικτικά:

Πρώτον, με τον διαχωρισμό σε σχολές ελεύθερης πρόσβασης και σε σχολές “κατόπιν εξετάσεων”, στην ουσία αυτό που επιτυγχάνουν είναι η “κατηγοριοποίηση” των σχολών σε εκείνες που διατηρούν αυξημένο κύρος και σε εκείνες που ρίχνονται στον Καιάδα της πλήρους απαξίωσης.

Δεύτερον, η αδιαβλητότητα του συστήματος τίθεται εν αμφιβόλω. Το νέο σύστημα θα οδηγεί σε απολυτήριο δύο ταχυτήτων, καθώς, χωρίς τράπεζα θεμάτων, στην οποία ιδεολογικά αντιτίθεται ο ΣΥΡΙΖΑ, πώς θα διασφαλίζεται η ομοιογένεια και ο κοινός βαθμός δυσκολίας των θεμάτων από περιοχή σε περιοχή;

Τρίτον, προτείνεται ένα σύστημα που δεν εξασφαλίζει καμία αναβάθμιση του παιδαγωγικού ρόλου του Λυκείου, παρά τους δύο Εθνικούς Διαλόγους που πραγματοποιήθηκαν γι’ αυτόν ακριβώς τον σκοπό, καθώς η Α’ και η Β’ Λυκείου θα εξακολουθήσουν να είναι προθάλαμοι για την εισαγωγή στην ανώτατη εκπαίδευση.

Τέταρτον, τα κλασικά γράμματα βάλλονται σφοδρά εκ νέου, αυτή τη φορά με την πλήρη κατάργηση της Λατινικής Γλώσσας και Γραμματείας. Ενώ διεθνώς η παρουσία της κλασικής παιδείας στα προγράμματα σπουδών αναβαθμίζεται, εμείς πάλι καινοτομούμε καταργώντας την. 

Πέμπτον, το σχέδιο χαρακτηρίζεται από πολυδαίδαλη δομή, αφήνει πολλά σημεία αδιευκρίνιστα και γκρίζες ζώνες ερμηνείας. Και όλα αυτά θα φανούν αμέσως, με την πρώτη εφαρμογή, που ο Υπουργός φιλοδοξεί να γίνει από την φετινή κιόλας χρονιά, δηλαδή, αυτή που ξεκινά σε λιγότερο από μια εβδομάδα! Ας μας απαντήσουν, λοιπόν, με ποιο τρόπο "σε λίγες μέρες", όπως χαρακτηριστικά είπε ο Υπουργός, μετά την κατάθεση των μηχανογραφικών, τα οποία θα κληθούν να συμπληρώσουν οι μαθητές της Β' Λυκείου φέτος, θα γίνεται η αντιστοίχιση και κατόπιν θα δίνεται η σχετική κατεύθυνση προς τις σχολές ελεύθερης πρόσβασης ή τις άλλες με εισαγωγή μέσω πανελλαδικών; Πώς θα γίνεται η καθοδήγηση, σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα στο οποίο ο σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός δυστυχώς δεν έχει την θέση που του αρμόζει;

Ακόμη μια φορά, παρακολουθήσαμε έναν αμήχανο και απροετοίμαστο Υπουργό Παιδείας -με περισσή αλαζονεία- να προσπαθεί να δικαιολογήσει εις μάτην το αλαλούμ στις κυβερνητικές εξαγγελίες και τον επί μακρόν εμπαιγμό σύσσωμης της εκπαιδευτικής κοινότητας. Για να καταλήξει στην ανακοίνωση ενός δήθεν νέου σχεδίου χωρίς καμία προωθητική πνοή και χωρίς τις μείζονες τομές που χρειάζεται σήμερα η εκπαίδευση στη χώρα μας. Εάν, παρά τις αντιδράσεις σύσσωμης της εκπαιδευτικής κοινότητας, το σχέδιο αυτό κατατεθεί στη Βουλή, είναι προφανές πως θα το καταψηφίσουμε».

Αγαπητέ Χρήστο Γιανναρά

kathimerini.gr

ΤΑΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ

E​​κτιμώ τον Χρήστο Γιανναρά. Εκτιμώ το ύφος της γραφής του, όπως και τον προφορικό λόγο του. Δεν μπορώ επίσης να αγνοήσω το γεγονός ότι σε καιρούς που η μαρξίζουσα κοινωνιολογία ηγεμόνευε την αγελαία σκέψη, ο ίδιος αντιστεκόταν προβάλλοντας αξίες που τότε ήσαν στο περιθώριο. Είναι θεολόγος ή είναι φιλόσοφος; Θυμάμαι τη διαμάχη που είχε ξεσπάσει όταν επρόκειτο να εκλεγεί στο Πάντειο. Τι σημασία έχει, όταν κάποιος γράφει, όπως έγραψε στο άρθρο του την περασμένη Κυριακή, ότι το Ισλάμ είναι μια θρησκεία χωρίς μεταφυσική που στηρίζεται στις ηθικολογικές επιταγές με τα γνωστά απάνθρωπα αποτελέσματα. Εκτιμώ τη σκέψη του, όπως εκτιμώ και τη σκέψη του Ρεμί Μπραγκ, καθολικού φιλόσοφου, και θεωρώ το έργο του «Ευρώπη, η ρωμαϊκή οδός» καθοριστικό για την κατανόηση της σημερινής Ευρώπης. Εκτιμώ επίσης και τον συντηρητισμό του. Τις αντιστάσεις του απέναντι στην ιδεολογία της προόδου, τους αναχρονισμούς του. Ο σύγχρονος κόσμος κινδυνεύει να πεθάνει από την πνευματική ασφυξία της ενιαίας σκέψης που ορίζει πως ό,τι καταργεί το παρελθόν ταυτίζεται με το ηθικό αγαθό που, επειδή δεν έχει παρελθόν, δεν έχει και μέλλον. Ζούμε στο απολυταρχικό καθεστώς του παρόντος.

Παρότι όμως τον εκτιμώ, δεν συμμερίζομαι τις απόψεις του. Ας μην μπούμε στα βαθιά: ο παραμερισμός της κλασικής Ελλάδας, την οποία εκχωρεί σε μια ιδεολογική αντίληψη περί Δύσης που μας εχθρεύεται και θέλει να καταστρέψει την «ιδιοπροσωπία» μας, αν μη τι άλλο δείχνει μια στάση που δεν έχει τις αντοχές, και τις ανοχές, να αντιμετωπίσει ό,τι δεν μπορεί να ενταχθεί στο σχήμα της. Μπορούμε να συλλάβουμε τη σύγχρονη Ελλάδα χωρίς την παρουσία του Παρθενώνα, αυτής της μορφής που οργανώνει το συλλογικό υποσυνείδητό μας; Οχι βέβαια, ό,τι κι αν σημαίνει αυτό. Χάρη στον Παρθενώνα, η Ελλάδα μπήκε στην Ευρώπη και ο Γιανναράς δεν τη θέλει την Ευρώπη.

Προ έτους περίπου είχα γράψει τη λέξη ιδιοπροσωπεία με -ει. Επιμένω έκτοτε. Διαφωνία με τους φιλόλογους διορθωτές της «Κ», οι οποίοι επέμεναν ότι γράφεται με γιώτα. Οντως αν η λέξη παράγεται από το πρόσωπο πρέπει να γράφεται με γιώτα. Γιατί όμως να παράγω τη λέξη ιδιοπροσωπία από το πρόσωπο και όχι από το προσωπείο; Ο φίλος Χρήστος Ζουράρις είχε γράψει τότε μια επιστολή όπου ισχυριζόταν ότι η λέξη «ιδιοπροσωπία» είναι πολύ παλιά, υπάρχει σε πολλά κείμενα και ως εκ τούτου οφείλουμε να τη σεβαστούμε ως έχει. Κρίμα. Θα του αρκούσε να ξεφυλλίσει τον Λίντελ Σκοτ για να διαπιστώσει ότι η λέξη εμφανίζεται άπαξ στην Τετράβιβλο του Ευκλείδη και περιγράφει μια ιδιαίτερη θέση των πλανητών. Εκτοτε αγνοείται η τύχη της στην ελληνική γραμματεία, ώσπου εμφανίζεται ξανά στον Ζαμπέλιο τον 19ο αιώνα, από όπου την αλιεύει ο Γιανναράς για να την προβιβάσει σε ιδεολόγημα του νέου ελληνισμού.

Μια λέξη που κρύβει στην ορθογραφία της όλο το χάσμα Ανατολής και Δύσης. Για τον Δυτικό Ανθρωπο το πρόσωπό του είναι μοναδικό στοιχείο της ταυτότητάς του. Δεν το μοιράζεται με κανέναν. Είναι η αρχή και το τέλος της ελευθερίας του. Ποια είναι η «ιδιοπροσωπία» της μουσουλμάνας που φοράει μπούρκα; Είναι τα χαρακτηριστικά του προσώπου της ή μήπως η μπούρκα, το προσωπείο, που ισοπεδώνει τα ατομικά της χαρακτηριστικά πίσω από το σχήμα μιας κοινότητας; Μιλάμε για ιδιοπροσωπεία και όχι για ιδιοπροσωπία. Οπως και για ιδιοπροσωπεία μιλάμε για το παιδί που φοράει φουστανέλα και χορεύει τσάμικο σε εξοχικό κέντρο για να βγάλει μεροκάματο. Για τα υπόλοιπα δεν υπάρχει θέμα ούτε με γιώτα, ούτε με έψιλον γιώτα. Ο Σεφέρης, που ξέρω ότι τον εκτιμά ο Γιανναράς, δεν έχει ανάγκη από καμιά ιδιοπροσωπεία. Εχει την ποίησή του και συνομιλεί με τον Βαλερί ή τον Ελιοτ με όλη την άνεση του δημιουργικού του ταλέντου.

Δεν θα τα είχα γράψει όλ’ αυτά αν δεν είχε προηγηθεί το άρθρο του Χρήστου Γιανναρά για τον Ερντογάν στην «Κ» της περασμένης Κυριακής. Πώς είναι δυνατόν να υπερασπίζεται τον ημιπαράφρονα στο όνομα της αντίστασης κατά της παγκοσμιοποίησης; Ποια ιδιοπροσωπεία υπερασπίζεται ο Ερντογάν; Και σε τι διαφέρει από την ιδιοπροσωπεία που υπερασπίζονταν οι αγιατολάδες του Ιράν όταν έδιωξαν τον σάχη μετατρέποντας τη χώρα τους σε στρατόπεδο μουλάδων;

Αγαπητέ Χρήστο Γιανναρά. Απλώς σου θυμίζω το δικαίωμα στη διαφωνία και στην αίρεση που θεσμοθέτησε η Δύση και εξακολουθεί να ισχύει ως δικαίωμα στο χωνευτήρι της παγκοσμιοποίησης.

Έντυπη

Μητσοτάκης:Η παιδεία θα απαλλαγεί από τους νόμους Φίλη και Γαβρόγλου και θα μπει σε νέα τροχιά

Τα Νηπιαγωγεία και τα Δημοτικά δεν είναι πανεπιστήμια...

κ. πρόεδρε, μην ξεχνάς πως τα σχολειά μας χρειάζονται "νέο αίμα". Είναι αδιανόητο να διδάσκουν παππούδες και γιαγιάδες! Ο νόμος Κατρούγκαλου μετατρέπει τα σχολειά μας σε γηροκομεία!

Καλή σχολική χρονιά! Καλά μυαλά...

Λεωνίδας Ι. Οικονομίδης

Δάσκαλος, ετών 57 και κάτι...

Για κατάργηση του λεγόμενου «υπο-κατώτατου» μισθού δεσμεύθηκε ο πρόεδρος της ΝΔ Κυριάκος Μητσοτάκης μιλώντας στο Summer School της ΟΝΝΕΔ στην Κόρινθο, ενώ ανέφερε πως θα επανέλθει το κατώτατο όριο εισαγωγής στα Πανεπιστήμια. Ο κ. Μητσοτάκης δεσμεύθηκε επίσης για μείωση της ανεργίας κατά 7 μονάδες μέσα στην πρώτη τριετία.

«Καταργείται ο λεγόμενος «υπο-κατώτατος» μισθός, δηλαδή οι αμοιβές της ντροπής. Οι απολαβές των νέων θα είναι οι ίδιες με όλων των εργαζομένων. Και η εργατική νομοθεσία θα τηρείται απαρέγκλιτα» ανέφερε ο κ. Μητσοτάκης.

«Ο συνδυασμός της μείωσης φόρων και της έκρηξης επενδύσεων στο πρόγραμμα της Ν.Δ. οδηγούν σε 600.000 νέες θέσεις εργασίας. Μπορώ να δεσμευτώ, λοιπόν, για πραγματική μείωση της ανεργίας κατά 7 μονάδες μέσα στην πρώτη τριετία.

Η παιδεία θα μπει σε νέα τροχιά. Με σύγχρονα μαθήματα στα σχολεία και σύνδεση των ΑΕΙ με την οικονομία. Επαναφορά κατώτατου ορίου εισαγωγής στα Πανεπιστήμια. Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με αξιολόγηση παντού. Και δυνατότητα ίδρυσης ξενόγλωσσων τμημάτων από ελληνικά ιδρύματα» τόνισε ο πρόεδρος της ΝΔ.

Η ΝΔ θα ιδρύσει τουλάχιστον ένα δημόσιο πρότυπο πειραματικό σχολείο σε κάθε περιφέρεια της χώρας» ανέφερε ο κ. Μητσοτάκης υπογραμμίζοντας μεταξύ άλλων ότι «οι νέοι θα κρίνουν το αποτέλεσμα, οι νέοι θα μας φέρουν τη νίκη. Και είναι η νεολαία που θα γίνει πυξίδα της κυβέρνησής μας - μιας κυβέρνησης όλων των Ελλήνων - σε μία αναγεννημένη Ελλάδα». 

Ο κ. Μητσοτάκης στράφηκε κατά του κ. Τσίπρα για το μοτίβο της άκρατης παροχολογίας που επιχειρεί να στήσει, τον κατηγόρησε για τη φυγή χιλιάδων νέων στο εξωτερικό και τη δημιουργία της γενιάς των 360 ευρώ, ενώ ήταν οξύς όσον αφορά στα παιδιά που θα μείνουν εφέτος εκτός παιδικών σταθμών. "Είναι πραγματικά απίστευτο και εξοργιστικό ότι η κυβέρνηση κατόρθωσε -γιατί περί κατορθώματος πρόκειται- να αφήσει έξω από τους παιδικούς σταθμούς της χώρας περισσότερα από 35.000 παιδιά. Δεσμεύομαι και σήμερα. Με κυβέρνηση της ΝΔ κανένα παιδί δεν θα μένει εκτός παιδικού σταθμού. Τελεία και παύλα", είπε και επεσήμανε ότι:

• Από τις πρώτες αποφάσεις της επόμενης κυβέρνησης θα είναι το δικαίωμα ψήφου στους εκτός συνόρων Έλληνες.
• Η Παιδεία θα απαλλαγεί από τους νόμους Φίλη και Γαβρόγλου και θα μπει σε νέα τροχιά, με άμεση επέκταση της τεχνολογίας σε όλες τις βαθμίδες, σύγχρονα μαθήματα στα σχολεία και σύνδεση των ΑΕΙ με την οικονομία.
• Επαναφορά του κατώτατου ορίου εισαγωγής στα Πανεπιστήμια.
• Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με αξιολόγηση παντού και για όλους.
• Δυνατότητα ίδρυσης ξενόγλωσσων τμημάτων από ελληνικά ιδρύματα, φοιτητική κινητικότητα μεταξύ σχολών και ειδικό βάρος στην έρευνα.

"Δεν κρύψαμε ποτέ πως συμφωνούμε με τη λειτουργία της ιδιωτικής ανώτατης εκπαίδευσης… Δεν κρύψαμε, όμως, ούτε την προτεραιότητα που δίνουμε στη δημόσια εκπαίδευση. Να το περιγράψω αλλιώς: Δεν είμαστε με τους αιώνιους φοιτητές και τους Καρανίκες που θεωρούν "χολέρα την καριέρα". Ούτε με αυτούς που βαφτίζουν πανεπιστήμια τα ΤΕΙ με εισαγωγικό βαθμό "3", σημείωσε ο κ. Μητσοτάκης.

Συνεχίζουμε να έχουμε τη μεγαλύτερη κυβέρνηση στην Ευρωπαϊκή Ένωση!

Η Ελλάδα  της υπερφορολόγησης, της ανεργίας, της φυγής των νέων μας στα "εξωτερικά", της κατάργησης του ΕΚΑΣ, της θέσπισης σχολικών γευμάτων λόγω της φτωχοποίησής μας, διατηρεί 300 βουλευτές και 50+υπουργούς...

ΗΤΑΝ ΔΙΚΑΙΟ ΚΑΙ ΕΓΙΝΕ ΠΡΑΞΗ…

 

Η Ελλάδα, 10η μεγαλύτερη χώρα στην ΕΕ με 10,7 εκατ. κατοίκους έχει την μεγαλύτερη κυβέρνηση ακόμα και από χώρες με 8πλάσιο πληθυσμό και πολύ διαφορετικές ανάγκες… 

Γερμανία

Πληθυσμός: 82,8 εκατομμύρια

Κυβέρνηση: 16 υπουργοί

Γαλλία

Πληθυσμός: 67,2 εκατομμύρια

Κυβέρνηση: 17 υπουργοί και τρεις υφυπουργοί. Σύνολο 20 μαζί με τον πρωθυπουργό

Μεγάλη Βρετανία

Πληθυσμός: 65,8 εκατομμύρια

Κυβέρνηση: 23 υπουργοί

Ιταλία

Πληθυσμός: 60,5 εκατομμύρια

Κυβέρνηση: 20 υπουργοί

Πολωνία

Πληθυσμός: 37,9 εκατομμύρια

Κυβέρνηση: 25 υπουργοί

Ρουμανία

Πληθυσμός: 19,6 εκατομμύρια

Κυβέρνηση: 24 υπουργοί

Ολλανδία

Πληθυσμός: 17 εκατομμύρια

Κυβέρνηση: 24

Βέλγιο

Πληθυσμός: 11,3 εκατομμύρια

Κυβέρνηση: 14

Ελλάδα

Πληθυσμός: 10,7 εκατομμύρια

Κυβέρνηση: 53

Τσεχία

Πληθυσμός: 10,6 εκατ.

Κυβέρνηση: 15

Πορτογαλία

Πληθυσμός: 10,3 εκατ.

Κυβέρνηση: 21

Σουηδία

Πληθυσμός: 10 εκατ.

Κυβέρνηση: 35

Ουγγαρία

Πληθυσμός: 9,7 εκατ.

Κυβέρνηση: 14

Αυστρία

Πληθυσμός: 8,7 εκατ.

Κυβέρνηση: 16

Βουλγαρία

Πληθυσμός: 7,1 εκατ.

Κυβέρνηση: 20

Δανία

Πληθυσμός: 5,7 εκατ.

Κυβέρνηση: 26

Φινλανδία

Πληθυσμός: 5,5 εκατ.

Κυβέρνηση: 20

Σλοβακία

Πληθυσμός: 5,4 εκατ.

Κυβέρνηση: 15

Ιρλανδία

Πληθυσμός: 4,7 εκατ.

Κυβέρνηση: 15

Κροατία

Πληθυσμός: 4,1 εκατ.

Κυβέρνηση: 21

Λιθουανία

Πληθυσμός: 2,8 εκατ.

Κυβέρνηση: 14

Σλοβενία

Πληθυσμός: 2 εκατ.

Κυβέρνηση: 18

Λεττονία

Πληθυσμός: 1,9 εκατ.

Κυβέρνηση: 14

Εσθονία

Πληθυσμός: 1,3 εκατ.

Κυβέρνηση: 23

Κύπρος

Πληθυσμός: 850.000

Κυβέρνηση: 15 (μαζί με τον πρόεδρο της Δημοκρατίας)

Λουξεμβούργο

Πληθυσμός: 590.000

Κυβέρνηση: 18

Μάλτα

Πληθυσμός: 440.000

Κυβέρνηση: 15

«Χύμα στο κύμα» η διαδικασία επιλογής Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού

eleftheria.gr

Το θέμα της διαδικασίας επιλογής Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού φέρνει στη Βουλή, ο αν. τομεάρχης Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της ΝΔ, Βουλευτής Ν. Λάρισας, κ. Χρήστος Κέλλας.

Ο Λαρισαίος πολιτικός επισημαίνει πως, όπως και η αντίστοιχη για την επιλογή Συντονιστών Εκπαίδευσης εντός της ελληνικής επικράτειας, η όλη διαδικασία είναι προβληματική και διάτρητη και χαρακτηρίζεται από έλλειψη διαφάνειας και αξιοκρατίας.

Αναλυτικά η ερώτηση:

«Την 29η Αυγούστου 2018, πραγματοποιήθηκε, με μεγάλη καθυστέρηση, συνεδρίαση του Συμβουλίου Επιλογής για την επανάκριση των Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού, που είχαν υποβάλει αίτηση για την παράταση της θητείας τους για 2 χρόνια βάσει του ν. 4415/2016. Όπως όλα δείχνουν, σύμφωνα και με ανακοίνωση του αιρετού στο ΚΥΣΠΕ, Β. Παληγιάννη, η διαδικασία, που αφορούσε στα Γραφεία Τορόντο, Γιοχάνεσμπουργκ, Λονδίνου, Βερολίνου, Μονάχου και Βρυξελλών, ήταν προβληματική και, εμφανώς, διάτρητη, ενώ σημειώνεται πως η κάλυψη των Γραφείων Ν. Υόρκης, Μελβούρνης, Κωνσταντινούπολης, Μαριούπολης, Καΐρου και Κορυτσάς θα πραγματοποιούνταν με αναπλήρωση.

Συγκεκριμένα αναφέρεται, πως, ενώ δεν υπήρξε προηγουμένως συγκεκριμένο πλαίσιο με έκδοση προκήρυξης, εντούτοις, είχαν υποβληθεί επτά αιτήσεις με κατάθεση βιογραφικών νέων υποψηφίων για την επιλογή τους στις κενές θέσεις. Προφανώς, κάποιος είχε ενημερώσει τους ενδιαφερομένους. Τελικά, η συνεδρίαση του Συμβουλίου, μετά από πρόταση των αιρετών μελών, αναβλήθηκε και ζητήθηκε η έκδοση ρυθμιστικής διάταξης, τόσο για την επανάκριση, όσο και για την πλήρωση των κενών θέσεων.

Σε κάθε περίπτωση, οι διαδικασίες επιλογής πρέπει να βασίζονται σε ένα αξιόπιστο πλαίσιο και να διέπονται από διαφάνεια και αξιοκρατία. Η εκπαίδευση, άλλωστε, αποτελεί τον καθρέπτη των δυνατοτήτων και της ανάπτυξης του έθνους μας και στην προκειμένη περίπτωση η όλη διαδικασία αντιμετωπίστηκε με προχειρότητα και ανευθυνότητα. Το Υπουργείο θα πρέπει να καταβάλει κάθε δυνατή προσπάθεια, προκειμένου να ανταποκρίνεται στις προσδοκίες όλων των Ελλήνων, τόσο εντός της χώρας, όσο και της ομογένειας.

Κατόπιν των ανωτέρω, ερωτάσθε:

1. Υπάρχει πλαίσιο αξιολόγησης της διαδικασίας επιλογής Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού;

2. Προτίθεσθε να διερευνήσετε πώς προέκυψε η ενημέρωση των ενδιαφερομένων άνευ προκήρυξης;

3. Σε ποιες ενέργειες θα προχωρήσετε, προκειμένου να μην παρουσιαστούν εκ νέου ανάλογα φαινόμενα;».

Ο Εμφύλιος και η εθνική μας νεύρωση

kathimerini.gr

ΤΑΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ

Ε​​ξήντα εννέα χρόνια μετά τη συντριβή του κομμουνισμού στον Γράμμο, η επέτειος έχει σχεδόν ξεχαστεί. Κάτι συνάξεις εδώ κι εκεί, όπως στις Πρέσπες τις προάλλες υπό τον σεμνό τίτλο «Το τέλος του Εμφυλίου», δηλώσεις που μάλλον θαμπώνουν παρά αναδεικνύουν τη σημασία του γεγονότος. Κι ας υπήρξε το σημαντικότερο για τη σύγχρονη ιστορία μας μετά το «Οχι» του Μεταξά. Το «Οχι» ενέταξε την Ελλάδα στη συμμαχία των δημοκρατικών δυνάμεων που αντιστάθηκαν με επιτυχία στον ναζισμό και τον φασισμό. Η ήττα των υπολειμμάτων του Δημοκρατικού Στρατού στον Γράμμο οριστικοποίησε τη θέση της στους κόλπους της δημοκρατικής Ευρώπης. Η χειραψία του Βαφειάδη με τον Τσακαλώτο πριν από κάτι δεκαετίες δεν σήμαινε παρά τη διάθεσή μας να απωθήσουμε το τραύμα. Το ρίξαμε στα άδυτα του συλλογικού μας ασυνείδητου, με αποτέλεσμα ακόμη και σήμερα ο Αρης Βελουχιώτης να αντιμετωπίζεται ως εθνικός μας ήρωας, ενώ αγνοείται η τύχη της προτομής του συνταγματάρχη Ψαρρού που βρισκόταν στην πλατεία Αιγύπτου, στο κέντρο της Αθήνας, ώσπου να την αρπάξουν κάποιοι για να την πουλήσουν στα χυτήρια του Ασπροπύργου. Κάπου εκεί θα κατέληξαν, υποθέτω, και τα μεταλλικά εμβλήματα που κοσμούσαν το μνημείο του Ιερού Λόχου στο Πεδίον του Αρεως. Θέλουμε να ξεχάσουμε τον «Εμφύλιο», ή συμμοριτοπόλεμο, διότι αρνούμαστε πεισματικά να καταλάβουμε τι συνέβη τότε στην Ελλάδα. Οι μεν νικητές, οι δημοκρατικές δυνάμεις, βασανίζονται ακόμη από τις ενοχές του νικητή –πάγιο ψυχολογικό σύνδρομο του νικητή–, οι δε ηττημένοι, οι κομμουνιστές, επικαλούμενοι τις ενοχές των νικητών, αρνούνται ακόμη και σήμερα να αναλάβουν το βάρος των εγκλημάτων τους.

Στον Εμφύλιο δεν συγκρούστηκε η Δεξιά με την Αριστερά. Συγκρούστηκε η Ελλάδα που είχε τα μάτια της στραμμένα στον ευρωπαϊκό πολιτισμό και η «άλλη» Ελλάδα, η βαλκανική, προσηλωμένη στη Μόσχα και στον ασιατικό ολοκληρωτισμό του Στάλιν. Είναι ένα εσωτερικό ρήγμα που διατρέχει τον κορμό του έθνους από την ημέρα που έγινε κράτος και παραμένει ακόμη και σήμερα ενεργό. Ενεργό, διότι είναι απωθημένο στο συλλογικό μας ασυνείδητο. Οι νικητές, από τη μια, με τις ενοχές του νικητή –θεμελιώδες συστατικό του ελληνικού πολιτισμού– και οι ηττημένοι, οι οποίοι αρνούνται να παραδεχθούν την ήττα τους. Και δεν έχουν το θάρρος να παραδεχθούν ότι παραμένουν ακόμη ζωντανοί, στην κυριολεξία, επειδή γεννήθηκαν και μεγάλωσαν σε μια κοινοβουλευτική δημοκρατία. Φαντασθείτε πού θα βρισκόταν ο Καρανίκας σήμερα αν η Ελλάδα είχε υποστεί καθεστώς Εμβέρ Χότζα – διότι το επίπεδο της κομμουνιστικής ηγεσίας που κήρυξε τον συμμοριτοπόλεμο δεν ήταν επίπεδο Παλμίρο Τολιάτι. Επίπεδο Εμβέρ Χότζα ήταν.

Τα απωθημένα γεννούν νευρώσεις. Οι μήνες που μεσολαβούν ώς τις εκλογές θα προσφέρουν πλούσιο υλικό στους μελετητές της υστερίας.

Ένωση Διευθυντών: Τα σχολικά γεύματα να διανέμονται στο σπίτι

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ 

ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ Π.Ε.

Κομοτηνής 14 ---- 115 26 Αθήνα

www.panenosi.gr

https://www.facebook.com/groups/panenosi/

panenosi@gmail.com

ΠΛΗΡ.: Κουντούρης Τηλέμαχος 6939415171

Μακεδών Νικόλαος 6972093097

………………..……….…………………… 

Αθήνα, 30-08-2018

Αρ. Πρωτ.: 45

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ

ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΣΧΟΛΙΚΑ ΓΕΥΜΑΤΑ» 

Το Διοικητικό Συμβούλιο της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Π.Ε., με αφορμή την έκδοση της ΥΑ Φ.14/ΦΜ/133730/Δ1/08-08-2018 (ΦΕΚ 3508 Β΄/21-08-2018), που αφορά στην επέκταση του Προγράμματος “Σχολικά Γεύματα” σε 954 νέες σχολικές μονάδες για το σχολικό έτος 2018-2019, έχει να επισημάνει τα εξής:

1. Οι προβλεπόμενες ρυθμίσεις της παραπάνω Υπουργικής Απόφασης υπερβαίνουν τα καθήκοντα των εκπαιδευτικών, επιφορτίζοντάς τους με αρμοδιότητες άλλων ειδικοτήτων εργαζομένων, αφού απαιτούν από αυτούς να εκτελούν αρχικά χρέη τεχνολόγων τροφίμων πραγματοποιώντας ελέγχους για την ποιοτική κατάσταση των γευμάτων, και στη συνέχεια χρέη τραπεζοκόμων με προετοιμασία των μαθητών και των αιθουσών διδασκαλίας για την παροχή γεύματος, σερβίρισμα-διανομή των γευμάτων στους μαθητές και υποβοήθησή τους κατά την διάρκεια του γεύματος. 

2. Θεωρεί ότι δεν υπάρχουν οι απαραίτητες υλικοτεχνικές υποδομές και το αναγκαίο βοηθητικό προσωπικό στα σχολεία, ώστε να διασφαλίζεται η σωστή τήρηση εφαρμογής των κανόνων υγιεινής και καθαριότητας για την παροχή γεύματος σε όλους τους μαθητές, από τις 13:20 έως τις 13:45.

Για τους παραπάνω λόγους προτείνουμε:

Από τους μαθητές που θα συμμετέχουν στο Πρόγραμμα των δωρεάν σχολικών γευμάτων να σιτίζονται στο σχολείο μόνο οι μαθητές του Ολοήμερου Προγράμματος.

Οι υπόλοιποι μαθητές να παίρνουν το γεύμα στο σπίτι τους κατά την αποχώρηση τους από το σχολείο στις 13:15.

Για το Διοικητικό Συμβούλιο

Ο Πρόεδρος          Ο Γεν. Γραμματέας

Τηλέμαχος Κουντούρης Νικόλαος Μακεδών

Ο εθνικός πλούτος μας

kathimerini.gr

ΤΑΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ

Μ​​ε τις απανωτές αναβολές του ανασχηματισμού και το έντονο διεθνές παρασκήνιο είχα αρχίσει να ανησυχώ. Φοβόμουν μήπως ο πρωθυπουργός, με τον οίστρο του ενθουσιασμού που έχει καταλάβει όλη τη χώρα, έκανε το μεγάλο άλμα που περιμέναμε. Ή εν πάση περιπτώσει περίμεναν οι πιο διορατικοί ανάμεσά μας, τη μεγάλη στροφή προς τη σοσιαλδημοκρατία. Θα ήταν κρίμα μετά την έξοδο από τα μνημόνια το λαϊκό κίνημα να επαναπαυθεί στις δάφνες του, να αμελήσει τα επαναστατικά καθήκοντά του και να εξοκείλει στα ρηχά του αναθεωρητισμού. Είναι ένας δρόμος που δεν έχει επιστροφή. Αναζητώντας σε ευρωπαϊκούς ιστοτόπους ειδήσεις, έστω υπονοούμενα για το επικείμενο ιστορικό γεγονός, διεπίστωνα ότι το κάλυπταν με ένα φράγμα σιωπής. Τι θέλουν να μας κρύψουν όλοι αυτοί και δεν μας λένε τίποτε, αναρωτιόμουν; Δυστυχώς δεν γνωρίζω την κινεζικήν και πολύ φοβούμαι ότι οι αγγλικές εκδόσεις των πρακτορείων της μεγάλης χώρας δεν μας τα λένε όλα. Φίλος που διαβάζει ισπανικά με διαβεβαίωσε ότι ούτε στη Βενεζουέλα δεν υπήρχαν εκτιμήσεις για τον ανασχηματισμό. Το δε κανάλι Russia Today ποιούσε την νήσσαν όλον αυτόν τον καιρό. Και μάλιστα, για να αποπροσανατολίσουν την κοινή γνώμη, μετέδιδαν συνεχώς ειδήσεις για τον Τραμπ και τον Ερντογάν αγνοώντας τον Κουρουμπλή και την Ξενογιαννακοπούλου.

Οφείλω να πω ότι άκουσα με ανακούφιση ότι στη νέα κυβέρνηση δεν θα συμμετέχει ούτε ο κ. Κουρουμπλής ούτε ο κ. Κοντονής. Και το λέω για καλό. Και ο ένας και ο άλλος έχουν κοπιάσει τόσο πολύ όλο το προηγούμενο διάστημα, που νομίζω ότι καλό θα τους κάνει να πάνε σπίτι τους, να περάσουν κι αυτοί ένα Σαββατοκύριακο σαν άνθρωποι, να ξεκουραστεί το μυαλουδάκι τους, να βρουν τον εαυτό τους. Εχουν πολλά να προσφέρουν ακόμη στον τόπο και θα ήταν κρίμα να τους ξεζουμίσουμε. Ας τους δώσουμε χρόνο να διαβάσουν, να ενημερωθούν για τα σύγχρονα ρεύματα της τέχνης και της επιστήμης και δεν χανόμαστε. Εξάλλου, ο αντικαταστάτης του κ. Κουρουμπλή, Φώτιος Φανούριος Κουβέλης, είναι ένας πολιτικός γεμάτος νεανικό σφρίγος και αποφασιστικότητα. Το μόνο που φοβάμαι είναι ότι άφησε δυσαναπλήρωτο κενό στο υπουργείο Αμύνης. Ο πρόεδρος Καμμένος έχει πολλά στο μυαλό του. Κάποτε πρέπει να ξεκουραστεί κι αυτός. Ανθρωπος είναι. Με ανησυχεί επίσης και η έξοδος Τσιρώνη. Τι θα γίνει ο τόπος χωρίς τους οικολόγους στην κυβέρνηση; Δεν το σκέφτηκες, πρόεδρε Τσίπρα;

Για την κ. Ξενογιαννακοπούλου έχω ένα μόνον να πω: ευτυχώς που υπάρχει. Και αυτή και η κ. Παπακώστα, που μόνον το όνομά της με κάνει και αισθάνομαι ασφαλής. Ξέχασα την κ. Νοτοπούλου. Αλήθεια τι να κάνει άραγε αυτή η ψυχή; Πόσο χαίρομαι που θα την έχουμε υπουργό. Είναι και αυτή μέρος του εθνικού πλούτου μας.

Άργος Ορεστικό:Το μεγαλείο του εθελοντισμού!

Μελίνα και Αθανάσιε, η Ραφαηλία σάς περιμένει και για τον καλλωπισμό της αυλής του σχολείου μας...

Τα σκουπίδια και το κατεστραμμένο υλικό δαπέδου

«Μην αναρωτιέστε τι μπορεί να κάνει η πατρίδα σας για εσάς, αναρωτηθείτε τι μπορείτε να κάνετε εσείς για την πατρίδα σας», είπε ο JFK στην ορκωμοσία του ως ο 35ος πρόεδρος των ΗΠΑ, σε μία φράση που έμεινε στην ιστορία. 

Αυτό, μάλλον, σκέφθηκαν και οι τρεις γονείς συμπολίτες μας, Χριστίνα Τσάμη, Μελίνα Μπουτσιάδου μετά του συζύγου της Αθανασίου Χουλιάρα. 

Σήμερα, λοιπόν, Πέμπτη 30 Αυγούστου του Αλεξάνδρου, ανέλαβαν οι τρεις τους την περιποίηση και τον καθαρισμό του χώρου της παιδικής χαράς στο νέο πάρκο. 

Στο συγκεκριμένο χώρο επικρατούσε φριχτή κατάσταση! Σκουπίδια πάσης φύσεως και μάλιστα επικίνδυνα για την ασφάλεια των δεκάδων παιδιών, όπως σπασμένα γυαλιά, είχαν μετατρέψει το χώρο σε αυτοσχέδια χωματερή!

 

"Άστραψε ο χώρος!

Τελικά οι τρεις εθελοντές-συμπολίτες μας, παίρνοντας μάλιστα και άδεια από τις εργασίες τους, καθάρισαν επιμελώς το χώρο και από εδώ και στο εξής γονείς και παιδιά που θα επισκέπτονται την παιδική χαρά, υποχρεούνται να διατηρούν το χώρο καθαρό. 

Όσο για τους βραδινούς επισκέπτες…τα πάντα είναι θέμα παιδείας, με την ευθύνη να είναι συλλογική. Από εκεί και πέρα οι δημόσιοι χώροι (πάρκα, σχολικές αυλές) θα πρέπει να φυλάσσονται τουλάχιστον κατά τις βραδινές ώρες. 

Θα ήθελα δημόσια να συγχαρώ τους παραπάνω γονείς για τη δράση τους αυτή και εύχομαι η ενέργεια αυτή να αφυπνίσει όλη την κοινωνία προς τον εθελοντισμό, το σεβασμό και την προστασία της πόλης, στην οποία οι ίδιοι ζούμε.

Προτείνω οι τοπικοί σύλλογοι να υιοθετήσουν κοινόχρηστους χώρους του Δήμου μας και να τους καλλωπίζουν, διαχέοντας πολλαπλά μηνύματα...

Οι σύλλογοι διεκδικούν, αλλά και προσφέρουν!

Λεωνίδας Ι. Οικονομίδης

Δάσκαλος

Τα μόρια του μέλλοντός μας

kathimerini.gr

ΤΑΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ

Π​​ολύ με απασχολεί κάθε χρόνο τέτοια εποχή αυτή η υπόθεση με τις βάσεις και τις διαστάσεις των μορίων από τις οποίες εξαρτάται η τύχη του μέλλοντος του τόπου. Είναι, αν μη τι άλλο, η απόδειξη ότι η γνώση μοιράζεται ακριβοδίκαια, με το ζύγι, και άκρως δημοκρατικά. Φέτος μάλιστα η δημοκρατία βάθυνε και πλάτυνε ακόμη περισσότερο, αφού, όπως διάβασα στο χθεσινό ρεπορτάζ του Απόστολου Λακασά, σε ΤΕΙ βρήκε θέση νέος ο οποίος με τον ιδρώτα του νου του κατάφερε να επιτύχει τον σημαδιακό βαθμό 3 – μετά συγχωρήσεως, όπως λένε. Αν δεν κάνω λάθος, αυτός ο νέος εισήχθη σε σχολή πολιτικών μηχανικών, από την οποία, επίσης αν δεν κάνω λάθος, όταν με το καλό αποφοιτήσει θα έχει το δικαίωμα να χτίζει ώς δύο ορόφους. Πλην όμως ο κ. Γαβρόγλου, διά της υπογραφής του, η οποία αξίζει όσο δέκα πανεπιστήμια και οκτώ ερευνητικά κέντρα μαζί –το αποδεικνύει άλλωστε το γιγαντιαίο πνευματικό έργο του– απεφάσισε ότι το δίπλωμα του ΤΕΙ ισούται με δίπλωμα ΑΕΙ, οπότε να υποθέσω ότι και ο πολιτικός μηχανικός που εισήχθη με βαθμό 3/20, μετά συγχωρήσεως, θα θεωρείται ισότιμος με όσους έχουν αποφοιτήσει από τις σχολές πολιτικών μηχανικών του ΕΜΠ και συγγενών ιδρυμάτων. Οπότε θα μπορεί να χτίζει και τρεις και πέντε και δέκα ορόφους; Πολυώροφες οικοδομές με την εγγύηση Γαβρόγλου; Αχ Ελλάδα μου γλυκιά. Ευτυχώς να λέτε που μπήκε η Ξενογιαννακοπούλου στην κυβέρνηση να ηρεμήσει ο τόπος.

Ας μη γελιόμαστε. Η σχέση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τη μόρφωση είναι ανύπαρκτη. Της τριτοβάθμιας δε οφείλεται σε ευτυχείς συγκυρίες. Αν τύχει και πέσεις στα χέρια κάποιου καθηγητή που σέβεται τη θέση του, κι αν θέλεις όντως να σταθείς στο ύψος των περιστάσεων όταν βρεθείς να χειρουργείς πολυτραυματία, τότε κάτι μπορεί να γίνει. Αλλιώς αποδέχεσαι μια συνθήκη αναξιοπιστίας η οποία μοιάζει περισσότερο με ψιλικατζίδικο. Το έργο της καταστροφής χρειάστηκε δεκαετίες για να ολοκληρωθεί. Οι προηγούμενοι γέμισαν την επικράτεια με πανεπιστήμια και πανεπιστημιακούς –ούτε θέατρα και ηθοποιούς δεν έχουμε τόσα– και ο Γαβρόγλου, επειδή δεν έχει τα χρήματα για να ιδρύσει νέα, αναβαθμίζει τα ΤΕΙ σε ΑΕΙ. Και κάθε χρόνο παίζουμε την ίδια κωμωδία ηθών: το παιδί πέρασε στο Πάντειο, πού ξέρεις μια μέρα μπορεί να γίνει και υπουργός. Πόσοι υπουργοί παραθέτουν στις περγαμηνές των βιογραφικών τους τα πανεπιστημιακά διπλώματά τους; Στο ενδιάμεσο, ας διεκδικεί έναν διορισμό ως κοινωνιολόγος στη μέση εκπαίδευση κι ας τον βάλουν να διδάσκει γαλλικά. Ξέρει καλά γαλλικά το παιδί. Ευτυχώς να λέτε που μπήκε η Ξενογιαννακοπούλου στην κυβέρνηση να ηρεμήσει ο τόπος.

Κοροϊδευόμαστε, αλλά περνάμε ωραία. Κάθε χρόνο μετράμε μόρια και βάσεις και αυτή η ανωτάτη μπακαλική θεωρείται ανωτάτη εκπαίδευση. Με όλο τον σεβασμό στην τέχνη του μπακάλη. Και την κ. Ξενογιαννακοπούλου εννοείται.