ΔΟΕ: Η κυβέρνηση οπισθοχωρεί από την εφαρμογή των όσων ψήφισε και υποκύπτει στις πιέσεις της ΚΕΔΕ.

Αρ. Πρωτ. 653          Αθήνα 26/4/2018 

Προς τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Θέμα: Κ.Υ.Α. για τη δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή κι εκπαίδευση. Η κυβέρνηση οπισθοχωρεί από την εφαρμογή των όσων ψήφισε και υποκύπτει στις πιέσεις της ΚΕΔΕ.

Η Κοινή Υπουργική Απόφαση που εξέδωσε η κυβέρνηση στις 24 Απριλίου, σχετικά με τους Δήμους όπου πρόκειται να εφαρμοστεί η δίχρονη υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση για το σχολικό έτος 2018-19, αποτελεί, δυστυχώς, απογοητευτική υπαναχώρηση σε σχέση με τα όσα μεγαλόστομα διεκήρυττε κατά την ψήφιση των σχετικών διατάξεων στη Βουλή.

Αυτό που αποδεικνύεται από τον ελάχιστο αριθμό των 184 (σε σύνολο 325) Δήμων όπου θα εφαρμοστεί από το επόμενο σχολικό έτος η δίχρονη υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση ο οποίος αντιστοιχεί σε πολύ μικρό αριθμό μαθητικού δυναμικού, είναι ότι οι αφόρητες πιέσεις και η απαράδεκτη, αντιπαιδαγωγική «επιχειρηματολογία» της Κ.Ε.Δ.Ε. κυριάρχησαν στις κυβερνητικές αποφάσεις σε σχέση με τη δημόσια εκπαίδευση και τις πραγματικές ανάγκες των νηπίων και των οικογενειών τους. Επιπρόσθετα δεν έχει αναφορά και χρονοδιάγραμμα για τους υπόλοιπους Δήμους.

Η κυβέρνηση επέλεξε να αγνοήσει ακόμα και ομόφωνες αποφάσεις τριμερών επιτροπών υπέρ της εφαρμογής (π.χ. Κέρκυρα) καθώς και την επάρκεια των κτιριακών υποδομών σε περιοχές όπου, παρά τη δυνατότητα άμεσης εφαρμογής, οι Δήμαρχοι έθεσαν βέτο (π.χ. Δράμα, Πρέβεζα, Ιεράπετρα κ.ά.) περιφρονώντας την πλειοψηφία (Σύλλογοι και Δ/ντές Εκπ/σης) που τάχθηκε υπέρ της εφαρμογής ενώ δεν ήταν υποχρεωμένη από το νόμο να υιοθετήσει τις απόψεις τους και θα μπορούσε να προχωρήσει στην γενίκευση της εφαρμογής. Απέδειξε ότι η πίεση της Κ.Ε.Δ.Ε. είναι ισχυρότερη από το υποτιθέμενο όραμά της κι αυτό δημιουργεί μεγάλη ανησυχία και για την εφαρμογή ακόμα και στους 184 Δήμους αφού ήδη γίνονται γνωστές κινήσεις αναίρεσης της θετικής στάσης κάποιων Δημάρχων, υπό την «σκοτεινή» πίεση της ηγεσίας της Κ.Ε.Δ.Ε.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. , που από το 2006 (χρονιά θεσμοθέτησης της υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης από την ηλικία των 5 ετών) δεν έπαψε ποτέ να διεκδικεί τη θεσμοθέτηση της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής κι εκπαίδευσης στο δημόσιο νηπιαγωγείο, τόνισε την αναγκαιότητα της άμεσης εφαρμογής της σε όλη την επικράτεια.

Η μεγάλη νίκη του κλάδου σε επίπεδο θεσμοθέτησης χτυπήθηκε από την πρώτη στιγμή σκληρά από αυτούς που θέλουν να επεκτείνουν τα τροφεία και τα κουπόνια (vouchers) σε όλη την εκπαίδευση και έχουν ως θέση τους την υπαγωγή των νηπιαγωγείων στην τοπική αυτοδιοίκηση (Κ.Ε.Δ.Ε.). Έρχεται τώρα η κυβέρνηση, η οποία έχει και την πολιτική ευθύνη της εφαρμογής, αφού οι τριμερείς επιτροπές έχουν σύμφωνα με τον νόμο γνωμοδοτικό και όχι αποφασιστικό ρόλο, να αποδείξει την έλλειψη της βούλησής της σκύβοντας το κεφάλι στους εχθρούς της δημόσιας εκπαίδευσης ή, ακόμη χειρότερα, την απουσία βούλησης αφού δεν μπορεί να ερμηνευτεί διαφορετικά ή μη ύπαρξη επιπτώσεων για Διευθυντές Εκπαίδευσης οι οποίοι είτε δεν συγκάλεσαν τις τριμερείς επιτροπές καθόλου είτε, ερμηνεύοντας το νόμο κατά το δοκούν, απέκλεισαν εκπροσώπους Συλλόγων.

Την ίδια στιγμή ένας απίστευτος προπαγανδιστικός μηχανισμός των Δήμων, παραπληροφορεί τους γονείς των παιδιών ηλικίας 4 ετών που διαμένουν σε Δήμους όπου δεν εφαρμόζεται η υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση προσπαθώντας να τους πείσει ότι οφείλουν να γράψουν τα παιδιά τους στους παιδικούς σταθμούς και να μην απευθυνθούν καθόλου στα δημόσια νηπιαγωγεία κι ας υπάρχει η δυνατότητα φοίτησής τους σ’ αυτά.

Η πολιτική ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας και της κυβέρνησης είναι τεράστια. Σε μια εξόφθαλμη προσπάθεια αποφυγής του κόστους υποδομών και προσλήψεων αυτοαναιρείται και τάσσεται στην ίδια πλευρά με τους πολέμιους της δημόσιας εκπαίδευσης.

Οφείλει η κυβέρνηση (εάν υπάρχει περίπτωση να πίστευε πράγματι αυτά που, έστω και ατελώς, θεσμοθέτησε) να αποσύρει την Κ.Υ.Α. της 24/4/2018 και με την έκδοση νέας να προχωρήσει στην εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής κι εκπαίδευσης σε όλη την επικράτεια από το επόμενο σχολικό έτος.

Το Υπουργείο Παιδείας πρέπει να προχωρήσει άμεσα στην ενημέρωση όλων των γονέων για τη δυνατότητα να εγγράψουν τα παιδιά 4 ετών στα δημόσια νηπιαγωγεία της περιοχής τους (εγγραφές 1-20 Μαΐου) ώστε όλα τα παιδιά που είναι δυνατό να φοιτήσουν στο δημόσιο νηπιαγωγείο. Θα πρέπει, επίσης, να είναι ξεκάθαρο ότι, τουλάχιστο, στους Δήμους όπου εφαρμόζεται η υποχρεωτική δίχρονη προσχολική εκπαίδευση δεν θα δοθούν από την κυβέρνηση κουπόνια για φοίτηση νηπίων 4 ετών σε άλλες δομές και όλα τα παιδιά θα φοιτήσουν στο δημόσιο νηπιαγωγείο.

Πρέπει παράλληλα η κυβέρνηση να προχωρήσει στις απαιτούμενες ενέργειες για την άμεση ενοικίαση των αναγκαίων κτιρίων ώστε να είναι δυνατή η εγγραφή όλων των νηπίων στο δημόσιο νηπιαγωγείο και να μεριμνήσει για την ανέγερση των απαραίτητων κτιρίων για την κάλυψη των αναγκών όλων των νηπιαγωγείων.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. απαιτεί από την κυβέρνηση την άμεση πραγματοποίηση μαζικών μόνιμων διορισμών νηπιαγωγών για την κάλυψη όλων των αναγκών καθώς και την πρόσληψη όλου του αναγκαίου βοηθητικού προσωπικού.

Θεωρώντας ότι το ζήτημα της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης είναι τεράστιας σημασίας ζητάμε από τον Υπουργό Παιδείας την άμεση πραγματοποίηση συνάντησης με το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. (ήδη ζητήθηκε για το πιλοτικό πρόγραμμα του Ι.Ε.Π. και θα μπορούσαν τα θέματα να συζητηθούν στην ίδια συνάντηση) ώστε να γίνει σαφής η αναγκαιότητα της άμεσης εφαρμογής της σε όλη την Ελλάδα.

Πατήστε ΕΔΩ για να το κατεβάστε σε PDF

Ο Βύρων και το γένος των Πρωτοπαπάδων

kathimerini.gr

ΤΑΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ

Το μυστήριο που ταλανίζει τους αρχαιολόγους από συστάσεως αρχαιολογίας λύθηκε. Τον ναό του Ποσειδώνος στο Σούνιο τον έχτισε ένας μακρινός πρόγονος του Χριστόδουλου Πρωτοπαπά, νέου προέδρου του ΕΛΔΟ. Το απεκάλυψε ο ίδιος με ανάρτησή του στο Διαδίκτυο, όπου δηλώνει υπευθύνως ότι «όταν εμείς κτίζαμε ναούς και γράφαμε κωμωδίες και τραγωδίες εσείς τρώγατε ωμό κρέας κουφάλες Ευρωπαίοι». Το λυρικό αυτό αυτοβιογραφικό κείμενο συνοδεύεται από φωτογραφία του ναού στο ηλιοβασίλεμα. Σύμφωνα με τις πηγές, το γένος των Πρωτοπαπάδων δραστηριοποιήθηκε στην Αττική κατά τον 5ο αιώνα π.Χ. και σε αυτούς οφείλεται εν μέρει και ο χαρακτηρισμός του ως Χρυσού. Συγγενείς τρίτου βαθμού με τους Αλκμεωνίδες έπαιζαν τον δωρικό ρυθμό στα δάχτυλα. Η αντιζηλία τους με τον Ικτίνο και τον Καλλικράτη τους ανάγκασε να κρατήσουν το οικογενειακό τους μυστικό, το οποίο μεταδιδόταν από γενιά σε γενιά στους πρωτότοκους γιους (Laurentianus CXII 86). Η τοπική παράδοση του Σουνίου αναφέρει κάποιον Χριστόδουλο Πρωτοπαπά, ημιονηγό το επάγγελμα, ο οποίος, όταν είδε τον λόρδο Βύρωνα να χαράζει το όνομά του σε έναν από τους κίονες του ναού, φώναξε: «Τι κάνεις εκεί, ρε κουφάλα»! Εκτοτε η λέξη εντάχθηκε στην οικογενειακή τους παράδοση. Να παρατηρήσω απλώς ότι οι Ευρωπαίοι εξακολουθούν να τρώνε tartare, οι δε Πρωτοπαπάδες μπορεί να μην χτίζουν πλέον δωρικούς ναούς, τα πάνε όμως πολύ καλά στην παραγωγή κωμωδίας.

Οι Κριμιζήδες, αντιθέτως, δεν έχουν ιστορία. Ο τελευταίος Κριμιζής περνούσε έξω από τα γραφεία του ΕΛΔΟ, τους ρώτησε τι κάνουν εκεί μέσα και τους παρακάλεσε να τον προσλάβουν για πρόεδρο. Τους εξήγησε ότι η ΝASA έχει πολλά προβλήματα, περισσότερα και από το Χάρβαρντ, και αποφάσισαν να τον βοηθήσουν ως αναξιοπαθούντα ομογενή. Ομως ο ζωδιακός κύκλος προχώρησε και, ενώ τον Μάρτιο ο κ. Κριμιζής, ως εξαίρετος επιστήμων ήταν κατάλληλος να αναλάβει το έργο, τον Απρίλιο έπαψε να είναι κατάλληλος. Ο Ερμής γύρισε ανάδρομος και η κάθε κίνηση απαιτεί προσοχή. Οθεν και η δήλωση ετέρου επιφανούς: «Είναι εξαιρετικός επιστήμων, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι κάνει και για πρόεδρος». Η Ελλάς διαθέτει Πρωτοπαπά.

Πώς την πάτησε ο κ. Κριμιζής; Μα είναι απλό. Οταν κοιτάς την Ελλάδα από την άλλη όχθη του Ατλαντικού και όταν την αγαπάς, αντιλαμβάνεσαι πως κάτι δεν πάει καλά εκεί κάτω και λες να πας να βοηθήσεις. Αυτό που δεν μπορείς να δεις από μακριά είναι ότι τίποτε δεν πάει καλά. Δεν βλέπεις τους Νταβέληδες και τους Γιαγκούλες που κατοικούν στο βάθος της σπηλιάς και σε αντιμετωπίζουν σαν λάφυρο για να ζητήσουν λύτρα. Κι αν αρνηθείς να τους τα δώσεις, τότε σε αποκαλούν όπως ο πρόγονος του Πρωτοπαπά τον Βύρωνα και σε πετούν με τις κλωτσιές.

Υποναύαρχος, η Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα!

Την ιστορία οφείλουμε να την προσεγγίζουμε με τη δέουσα προσοχή και τον ανάλογο σεβασμό...

Ο λαϊκισμός σε προεκλογική περίοδο περισσεύει και οι πολιτευόμενοι χάνουν κάθε ίχνος αξιοπρέπειας. Το λόγο, όμως,  έχει ο λαός... 

Τον τίτλο του Υποναυάρχου επί τιμή απέμεινε στην αγωνίστρια της Ελληνικής Επανάστασης του 1821, Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα, ο Πάνος Καμμένος.

Ο υπουργός Άμυνας απένειμε τον τίτλο στην ηρωίδα 193 χρόνια μετά τον θάνατό της.

Η σχετική εγκύκλιος εκδόθηκε από το υπουργείο Εθνικής Άμυνας και την υπογράφει ο Αντιπλοίαρχος Ιωάννης Καλογερόπουλος.

Για φθηνό λαϊκισμό κατηγόρησε τον υπουργό Εθνικής Άμυνας, Πάνο Καμμένο, ο τομεάρχης Εξωτερικών της Νέας Δημοκρατίας, Γιώργος Κουμουτσάκος για την απόφαση να κάνει υποναύαρχο τη Μπουμπουλίνα.

Μάλιστα ο κ. Κουμουτσάκος έκανε λόγο για ανόητο πολιτικό που εκμεταλλεύεται ακόμη και τις μεγάλες προσωπικότητες του έθνους.

Ο κ. Κουμουτσάκος σε ανάρτησή του στο twitter σχολίασε:

«Πως ο φθηνός λαϊκισμός ενός ανόητου πολιτικού φτάνει στην εκμετάλλευση ακόμα και μεγάλων προσωπικοτήτων του έθνους».

Ό,τι το ελληνικότερον

kathimerini.gr

ΤΑΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ

Η φωτογραφία του με κυνηγάει από προχθές. Το πόδι ακουμπισμένο πάνω στο κενοτάφιο του Αγνώστου Στρατιώτη, το μπεγλέρι στο χέρι. Η φωτογραφία συνοδεύεται από αφορισμούς περί βεβήλωσης και εξορκισμούς για τον Οξαποδώ. Ως και η ΓΕΝΟΠ ΔΕΗ τον αποκλήρωσε δηλώνοντας πως δεν είναι «συνάδελφος». Για να είμαι ειλικρινής, περιμένω και ανακοίνωση της ευζωνικής φρουράς, η οποία θα εξηγεί ότι το κενοτάφιο υπάγεται στην αρμοδιότητα της διεύθυνσης νεκροταφείων του δήμου, ως εκ τούτου δεν προβλέπεται από τον κανονισμό της η κατάλληλη φιγούρα για την απώθηση οχληρών και βεβήλων. Σε γενικές γραμμές, ο άνθρωπος αυτός παρουσιάζεται ως ανθρωπόμορφο τέρας, εξωγήινος που κρατάει μπεγλέρι για να περάσει για δικός μας. Ενα σύντομο ρεπορτάζ –διότι θέλω να γίνω ρεπόρτερ όταν μεγαλώσω– απέδειξε πως όλ’ αυτά είναι υπερβολές.

Ο άνθρωπος αυτός είναι ένας κανονικός άνθρωπος. Πήγε σχολείο, το τελείωσε, διδάχθηκε ελληνική Ιστορία, ενδεχομένως δε και να σπούδασε κάτι σε τριτοβάθμιο. Τη Μεγάλη Εβδομάδα νήστεψε από λάδι, όπως με διαβεβαίωσε η σύζυγός του, τη Μεγάλη Παρασκευή παρακολούθησε την περιφορά στην ενορία του, παίζοντας κατανυκτικά το μπεγλέρι του για να μην ενοχλεί τους υπόλοιπους πιστούς. Φροντίζει τα παιδιά του. Στην Ανάσταση έμαθε τον γιο του να πετάει βαρελότα για να τρομάζει τους άλλους χωρίς να κινδυνεύει ο ίδιος. Αγαπάει την γυναίκα του και το αυτοκίνητό του και δεν χάνει αγώνα του Τσάμπιονς Λιγκ. «Δεν έχει δώσει ποτέ δικαίωμα», δήλωσε γείτονάς του που προτίμησε να κρατήσει την ανωνυμία του.

Είναι Ελληνας και δημοκράτης. Δεν έχει σημασία τι ψηφίζει – εκεί που φτάσαμε θα μπορούσε να ψηφίζει οτιδήποτε. Πάντως, δεν δέχεται τη διπλή ονομασία της αγρίας γείτονος και έτσι του ’ρχεται να πάρει μια σημαία και να πάει να την καρφώσει στα Ιμια. Δεν διαβάζει εφημερίδες γιατί λένε όλες ψέματα, παρ’ όλ’ αυτά είναι απολύτως ενημερωμένος. Πήρε πρόωρη σύνταξη λόγω κάποιου λόγου και έχει τον χρόνο να τσακώνεται κάθε μέρα για τα μνημόνια, τη Μέρκελ και τη διαπλοκή. Εννοείται πως ήταν κι αυτός «αγανακτισμένος» και απαιτούσε να του δώσουν πίσω τη χαμένη του αξιοπρέπεια μαζί με τη δραχμή. Μπορεί να περιέκοψαν τη σύνταξή του, όμως το δικαίωμά του να παίζει το μπεγλέρι του πάνω στο κενοτάφιο του Αγνώστου Στρατιώτη δεν θα του το πάρει ποτέ κανείς. Δημοκρατία έχουμε.

Ελάτε τώρα. Μην του θυμώνετε και σουφρώνετε τα προσωπάκια σας. Οταν έχουμε δει τους ευζώνους να εγκαταλείπουν τη σκοπιά για να μην τους κάψουν δέκα βλαμμένοι με μολότοφ, όταν έχουμε δει ελληνικές σημαίες να καίγονται, το μπεγλέρι σάς πείραξε; Ξέρετε κανέναν εντιμότερο τρόπο εκτός από το μπεγλέρι για να τιμήσουμε τους πεσόντες του έθνους; «Ελληνικός – ιδιότητα δεν έχ’ η ανθρωπότης τιμιοτέραν»

Η παιδεία του ΣΥΡΙΖΑ

kathimerini.gr

ΠΑΣΧΟΣ ΜΑΝΔΡΑΒΕΛΗΣ

Κοίτα να δεις απορίες που έχουν έξι καθηγητές πανεπιστημίου, είναι και μορφωμένοι άνθρωποι. «Τι ακριβώς κάνει ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου με τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ τα τελευταία δύο χρόνια;», γράφουν οι κ.κ. Νίκος Βέττας, Αχιλλέας Γραβάνης, Ορέστης Καλογήρου, Βάσω Κιντή, Γιώργος Παγουλάτος και Πάνος Τσακλόγλου («Καθημερινή» 23.4.2018). Τι να κάνει ο έρμος από πολιτικό σχεδιασμό υπουργός; Απολαμβάνει την εξουσία που «ξαφνικά του παρεδόθη, τι τραγωδία, τι τραγωδία!», όπως τραγουδούσε και ο Διονύσης Σαββόπουλος. Η μετονομασία των ΤΕΙ σε πανεπιστήμια μοιάζει φιλολαϊκή πολιτική: «Το γεγονός ότι ιδρύεται πανεπιστήμιο στη Δυτική Αττική, σε μία από τις πλέον αδικημένες περιοχές της Αττικής, δείχνει εξαρχής το ενδιαφέρον της παρέμβασης από πλευράς μας...», είπε ο κ. Αλέξης Τσίπρας τον Μάρτιο στο Αιγάλεω. Εκτός αυτού, στην αναμπουμπούλα της «επαναδιευθέτησης» μπορούν να βολευτούν σύζυγοι, θυγατέρες, συγγενείς και παρατρεχάμενοι της νέας εξουσίας.

Σε ό,τι αφορά την ανώτατη παιδεία, ο ΣΥΡΙΖΑ είχε μόνο μία ιδέα κι αυτή ήταν λάθος· δεν αναφερόμαστε στους ΑΝΕΛ, διότι αυτοί ουδεμία ιδέα έχουν πέρα από τη νομή της εξουσίας. Η ιδέα ήταν η αναβίωση του νόμου πλαισίου 1268/82 που επέτρεψε, αν δεν εξέθρεψε, την ασυδοσία εντός των ΑΕΙ, αυτό που ονομάστηκε εκδημοκρατισμός στη λήψη αποφάσεων. Και το ΠΑΣΟΚ του 1982 είχε δικαιολογίες. Τόσα ήξεραν, τόσα έκαναν· δεν υπήρχε η προηγούμενη εμπειρία του μπάχαλου. Επιπλέον, έκανε αργότερα έμπρακτα την αυτοκριτική του με τον νόμο 4009/2011 που θεράπευε τις παθογένειες του 1268. Τούτοι εδώ κατεδάφισαν όλες τις διατάξεις του προοδευτικού νόμου Διαμαντοπούλου για να ικανοποιήσουν τις ιδεοληψίες μερίδας των οπαδών τους. Και σαν να μην έφτανε η αναπαλαίωση, άρχισαν και τα ρουσφέτια. Εξ ου και η μετατροπή των ΤΕΙ «εν μια νυκτί σε πανεπιστήμια χωρίς μελέτες σκοπιμότητας, χωρίς αξιολόγηση, χωρίς διαβούλευση, χωρίς μέριμνα για το μέλλον (...) με αδιαφάνεια, χωρίς γενικές αρχές και κριτήρια, με επιτροπές που ορίζει ο ίδιος, με μέλη από τα υπό “πανεπιστημιοποίηση” ΤΕΙ και τοπικούς παράγοντες (…) Η ΑΔΙΠ, η ανεξάρτητη αρχή που είναι επιφορτισμένη να αξιολογεί και να πιστοποιεί προγράμματα σπουδών και ακαδημαϊκές μονάδες, όχι μόνο περιθωριοποιείται αλλά και διαβάλλεται από τον υπουργό» («Κυνική και υπολογισμένη εξαφάνιση των ΤΕΙ», «Καθημερινή» 24.4.2018).

Γι’ αυτό επιμένουμε ότι είναι ανώφελη η συζήτηση περί «σοσιαλδημοκρατικοποίησης» του ΣΥΡΙΖΑ. Αν το πάλαι ποτέ αριστερίστικο κόμμα αλλάζει πραγματικά, αυτό που αναβιώνει είναι τον προϊστορικό σοσιαλισμό. Αυτόν που δεν έμαθε από τα λάθη του και νομίζει ότι μπορεί να διευθετήσει τα πάντα διά του κεντρικού κράτους, με το αζημίωτο, φυσικά, για τα στελέχη του

Κ. Γαβρόγλου για Θρησκευτικά: Το ΣτΕ το κάνει επίτηδες για να μην βαριόμαστε

"Μαμπέτια" του υπουργού, για εσωτερική κατανάλωση και να μην βαριόμαστε...

Θα υπάρχει τελικά αξιολόγηση ή δεν θα υπάρχει; Οι διευθυντές των σχολικών μονάδων δεν είναι εκπαιδευτικοί;  

fileleftheros.gr

«Το Συμβούλιο της Επικρατείας το κάνει επίτηδες για να μην βαριόμαστε. Είναι μια απόφαση πανομοιότυπη με εκείνη της προηγούμενης εβδομάδας», δήλωσε ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου σχολιάζοντας την απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας σχετικά με το μάθημα των Θρησκευτικών.

«Η ευθύνη για τη σύνταξη των προγραμμάτων σπουδών είναι της Πολιτείας» συμπλήρωσε ο υπουργός Παιδείας σε συνέντευξη που παραχώρησε στην ΕΡΤ σημειώνοντας ότι θα πρέπει, ζητήματα όπως αυτό της διδασκαλίας των θρησκευτικών, να αφεθούν να τα χειρίζεται συντεταγμένα η Πολιτεία με τους θεσμούς της. Πάντως, επεσήμανε, η απόφαση δεν έχει καμία επίπτωση στα μαθήματα της χρονιάς που διανύουμε.

«Είμαστε σε συνεχή συζήτηση με την Εκκλησία, με άλλες θρησκείες, και με την κοινωνία. Κάνουμε μία προσπάθεια να βρεθεί μία ισορροπία, ώστε να γίνει ένα σύγχρονο μάθημα, ένα μάθημα που θα παιδιά θα το παίρνουν στα σοβαρά» πρόσθεσε ο κ. Γαβρόγλου.

Ο υπουργός Παιδείας επιχείρησε να υπερασπιστεί και την κατάργηση της αξιολόγησης που φέρνει το νομοσχέδιο για τις δομές της Εκπαίδευσης λέγοντας ότι ο νέος νόμος «έχει βελτιωτικό και όχι τιμωρητικό χαρακτήρα».

Αναφερόμενος στην κατάργηση του Προεδρικού Διατάγματος που αφορά στην αξιολόγηση (ΠΔ152), υπογράμμισε ότι η αξιολόγηση υπονομεύεται, όταν ταυτίζεται η αξιολόγηση με την απόλυση. «Οι εκπαιδευτικοί δεν πρέπει να αξιολογηθούν. Αυτή τη στιγμή, η έμφαση δίνεται στην αξιολόγηση των σχολείων και των στελεχών της Εκπαίδευσης. Γιατί όταν η Πολιτεία δεν είναι συνεπής απέναντι στους εκπαιδευτικούς, με ποιο ηθικό δικαίωμα θα αξιολογηθούν;» διερωτήθηκε ο κ. Γαβρόγλου.

Σε ερώτηση αν θα τεθεί το ζήτημα της αξιολόγησης εκπαιδευτικών αργότερα, ο κ. Γαβρόγλου απάντησε: «Αυτά θα τεθούν όταν αρχίσουμε σιγά σιγά να δεχόμαστε την κουλτούρα της αποτίμησης, που ξεκινά τώρα με την αυτοαξιολόγηση της λειτουργίας του σχολείου».

Ο υπουργός Παιδείας τόνισε ότι το αργότερο έως τον ερχόμενο Οκτώβριο θα ανακοινωθεί ο αριθμός προσλήψεων μόνιμων εκπαιδευτικών καθώς και το σύστημα πρόσληψής τους, και υπογράμμισε τη σημασία της δημόσιας παραδοχής του ΟΟΣΑ πως είναι αναγκαία η πρόσληψη προσωπικού στην Εκπαίδευση.

Δημογραφικό: Ταχύτερα από τις προβλέψεις γερνάει ο πληθυσμός στην Ελλάδα

Πηγή: ΑΜΠΕ

Ταχύτερα από τις προβλέψεις γερνάει ο πληθυσμός σύμφωνα με την ενημέρωση που παρείχαν οι ειδικοί στην αρμόδια επιτροπή της Βουλής. 

Σύμφωνα καθηγήτρια στο Τμήμα Γεωγραφίας του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου Αλεξάνδρα Τραγάκη οι αιτίες αυτής της αρνητικής εξέλιξης είναι πολλές, από την αύξηση του προσδόκιμου ζωής και τον έλεγχο της γονιμότητας έως το μοντέλο τού «λίγα παιδιά και πιο αργά» που ακολουθούν πολλά ζευγάρια στις σύγχρονες κοινωνίες. Το ουσιαστικό πρόβλημα, ωστόσο, εντοπίζεται στην απουσία πολιτικής, ενώ θα ήταν λάθος να αποδοθεί αυτή η κατάσταση στην οικονομική κρίση και μόνο.

«Η ύφεση επιδείνωσε το πρόβλημα, αλλά το πρόβλημα δεν είναι σημερινό» ανέφερε η κ. Τραγάκη και συμπλήρωσε ότι τα τελευταία έξι χρόνια «χάθηκαν» 110.000 γεννήσεις, δηλαδή περισσότερες από τις γεννήσεις ενός έτους. Ωστόσο, το ισοζύγιο γεννήσεων-θανάτων βαίνει μειούμενο από τη δεκαετία του 1950, όπως ανέφερε ο Αναστάσιος Λαυρέντζος, συγγραφέας του βιβλίου «Σιωπηρή Άλωση, Το δημογραφικό και το μεταναστευτικό πρόβλημα της Ελλάδας» (εκδ. Πραγματεία).

«Οδεύουμε προς το τέλος της νεοελληνικής κοινωνίας όπως την έχουμε γνωρίσει έως τώρα» σημείωσε ο ίδιος, επισημαίνοντας ότι, σύμφωνα με στοιχεία του ΟΗΕ, ο ελληνικός είναι ο έκτος πιο γερασμένος πληθυσμός στον κόσμο. Τα στοιχεία λένε ακόμη ότι τη δεκαετία του '50 το λεγόμενο «φυσικό ισοζύγιο» ήταν 100.000 υπέρ των γεννήσεων, ενώ τέσσερις δεκαετίες αργότερα είχε μηδενιστεί για να γίνει τα τελευταία χρόνια αρνητικό: Τον περασμένο χρόνο οι γεννήσεις ήταν 38.000 λιγότερες από τους θανάτους, υπογράμμισε ο μαιευτήρας Στέφανος Χανδακάς, σημειώνοντας ότι εάν συνεχιστούν αυτοί οι ρυθμοί ο πληθυσμός το 2050 θα έχει μειωθεί σε 6,5 με 8 εκατομμύρια άτομα. Για να διατηρηθεί στα σημερινά επίπεδα θα πρέπει οι γεννήσεις να αυξηθούν από 1,3 παιδιά σε 1,5.

Ραγδαία μείωση γεννήσεων σε όλες τις περιοχές

Ραγδαία είναι, ωστόσο, η μείωση των γεννήσεων σε όλες τις περιοχές της χώρας: -23% στη Θεσσαλία, -21% στην Κρήτη, -16% στο Αιγαίο και στο Ιόνιο, -24% στη Στερεά Ελλάδα. Ο κ. Χανδακάς τόνισε ότι αύξηση της γονιμότητας κατά 1% θα επιφέρει αύξηση του ΑΕΠ κατά 2%.

Όπως επισήμανε η κ. Τραγάκη, οι δημογραφικές αλλαγές συντελούνται δύσκολα, ενώ για να φανούν τα αποτελέσματα στην ανάπτυξη και την οικονομία θα πρέπει να περάσει μία τριακονταετία. Αυτό και μόνο το γεγονός καθιστά απαραίτητη τη λήψη άμεσων μέτρων.

«Άρνηση του κράτους για συγκεκριμένες αποφάσεις»

Έκανε λόγο για «άρνηση του κράτους να λάβει συγκεκριμένες αποφάσεις» και υπογράμμισε ότι η ενίσχυση της γονιμότητας πρέπει να αποτελέσει «στρατηγική επιλογή της χώρας» όπως έχει συμβεί στην Κροατία, τη Σερβία και τη Βουλγαρία τα τελευταία χρόνια ή στη Γαλλία παλαιότερα με την ίδρυση υπουργείων Δημογραφίας ή Οικογένειας.

«Η μετανάστευση δεν λύνει το πρόβλημα» ανέφερε η Χάρις Συμεωνίδου από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών, τονίζοντας πως είναι μύθος ότι η γυναικεία απασχόληση επιδρά αρνητικά στη γονιμότητα. Η ίδια υποστήριξε πως ανά 100 κατοίκους στη χώρα μας οι 21,5 είναι ηλικιωμένοι.

Ο Τσίπρας σοσιαλδημοκράτης;

kathimerini.gr

ΤΑΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ

Η προοδευτική εκπαιδευτική πρακτική, ως γνωστόν, θεωρεί πως οι ποινές αποτελούν ανασταλτικό παράγοντα στην πνευματική και ηθική ανάπτυξη του ατόμου. Οσο λιγότερες οι ποινές, όσο περισσότερο τα απηρχαιωμένα χαστούκια θυμίζουν χάδι, τόσο ευκολότερα προσαρμόζεται το άτομο στο περιβάλλον του. Πάρτε για παράδειγμα την άγρια ζωή. Ποιος σκέφθηκε ποτέ να χαστουκίσει ή να νουθετήσει τον υπερήφανο λέοντα, τον Αφρικανό; Κι όμως ποιος θα τολμήσει να υποστηρίξει ότι ο λέων, με τη λεοντή του, τους οδόντας και τους όνυχάς του δεν συμβιώνει αρμονικώς με το περιβάλλον του; Γι’ αυτό θεωρώ άκρως αντιπαιδαγωγική την πρακτική ορισμένων, μηδ’ εμού εξαιρουμένου, οι οποίοι αποθαρρύνουν τις προσπάθειες της ριζοσπαστικής Αριστεράς να προοδεύσει στο μάθημα της ευρωπαϊκής πολιτικής, που έχει εκπολιτίσει την Αριστερά υπό τον γενικό όρο της σοσιαλδημοκρατίας. Αναρωτιέμαι, λοιπόν, μαζί με τον πάντα φίλο Νίκο Μαραντζίδη μήπως δεν είναι σωστό να ζητούμε να ξεκουμπιστούν το συντομότερο, μπας και σωθεί κάτι από το ναυάγιο της χώρας. Κινδυνεύουμε κατ’ αυτόν τον τρόπο να τους δημιουργήσουμε ψυχολογικά τραύματα. Δεν οφείλουμε στοργικό διάλογο για τον ακτιβισμό με τον κ. Κυρίτση, αντί να φωνάζουμε «μαζέψτε τα βλαμμένα και τις μπογιές τους»;

Και τώρα για να σοβαρευτούμε. Την περίφημη στροφή στη σοσιαλδημοκρατία του ΣΥΡΙΖΑ την ακούμε από την πρώτη στιγμή που έγινε κυβέρνηση. Δεν την πίστεψα ποτέ. Η σοσιαλδημοκρατία δεν είναι καρφίτσα που τη βάζεις στο πέτο σου και λες «εγώ τώρα είμαι σοσιαλδημοκράτης». Θα μου πείτε, στην ωραία χώρα μας, οι πολιτικές ετικέτες εξασφαλίζουν θέση στην πασαρέλα της πολιτικής. Εδώ ο Καμμένος δηλώνει κεντρώος, γιατί να μη δηλώσει ο Τσίπρας σοσιαλδημοκράτης. Τι του λείπει του παιδιού, του Κατρουγκάλου, του Κουρουμπλή ή του Πολάκη; Τι περισσότερο είχαν ο Μπραντ, ο Πάλμε και ο Σμιτ;

Τους λείπει η παιδεία. Και δεν αναφέρομαι στα βασικά της εγκυκλίου τοιαύτης, που κι αυτά τους λείπουν. Αναφέρομαι στην παιδεία του ευρωπαϊκού πολιτισμού, την παιδεία της κοινωνικής καταλλαγής, στην αντίληψη ότι «η έρις και η στάσις», όπως έλεγαν οι αρχαίοι ημών, δεν είναι κινητήριες δυνάμεις της προόδου αλλά κοινωνικές νόσοι. Το βάθος της ιστορικής τους αντίληψης φθάνει έως τον Εμφύλιο. Πολιτεύθηκαν ως αντάρτες στο όνομα του διχασμού και συνεχίζουν. Δεν είναι «κακοί» άνθρωποι. Απλώς αυτό ξέρουν, αυτό κάνουν.

Ας περάσουν εξετάσεις σοσιαλδημοκρατίας στην αντιπολίτευση, κι αν αποδειχθεί ότι κατάλαβαν τα μαθήματά τους, ας γίνουν δεκτοί στην τριτοβάθμια. Αν, εννοείται, υπάρχει σοσιαλδημοκρατία στην Ευρώπη και τριτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα έως τότε.

Φοβήθηκαν την αντισυνταγματικότητα για τις συνεχόμενες θητείες των Διευθυντών σχολικών Μονάδων- Τη διατηρούν για τα υπόλοιπα στελέχη!

Στη συνεδρίαση της Βουλής, αναμένουμε να ακούσουμε και τις θέσεις των υπολοίπων κομμάτων...

Το νομοσχέδιο και μετά τη δημόσια διαβούλευση, συνεχίζει να βρίθει αντισυνταγματικών διατάξεων!

Ρέπουν προς την παραβατικότητα!

Η μόνη αλλαγή που έγινε στη διάταξη περί θητειών των στελεχών εκπαίδευσης στο Σχέδιο Νόμου για τις Δομές Εκπαίδευσης που κατατέθηκε στη Νομοπαρασκευαστική Επιτροπή της Βουλής είναι ότι αντικαταστάθηκε η λέξη “συναπτή” με τη “διαδοχική” θητεία και εξαιρεί τους Διευθυντές Σχολείων.

 Η νέα διορθωμένη διάταξη έχει ως εξής:

Με εξαίρεση την επιλογή σε θέσεις διευθυντών ή προϊσταμένων και υποδιευθυντών σχολικών μονάδων, καθώς και υποδιευθυντών και υπευθύνων τομέων Ε.Κ., δεν επιτρέπεται η επιλογή για τρίτη διαδοχική θητεία σε όμοια θέση στελέχους της εκπαίδευσης. 
Ως όμοιες θέσεις για την εφαρμογή του προηγούμενου εδαφίου νοούνται στο σύνολό τους οι θέσεις των περιπτ. α΄ έως και ε΄ της παρ. 2 του άρθρου 21, ήτοι: (α) Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, β) Διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, γ) Διευθυντών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, δ) Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου, ε) Προϊσταμένων Κ.Ε.Σ.Υ, καθώς και οι θέσεις των περιπτ. α΄ έως και γ΄ της παρ. 3 του ίδιου άρθρου, ήτοι: α) Οργανωτικών Συντονιστών των ΠΕ.Κ.Ε.Σ., β) Προϊσταμένων των Κ.Ε.Α., γ) Προϊσταμένων των Τμημάτων Εκπαιδευτικών Θεμάτων των Διευθύνσεων, ξεχωριστά για κάθε περίπτωση. 

Όχι, τρίτη θητεία στην ίδια σχολική μονάδα!

Τιμωρητική διάταξη και αντισυνταγματική...

Το άρθρο 27 παρ. 3 (ε) του νομοσχεδίου  αναφέρει: Εκπαιδευτικοί που έχουν ολοκληρώσει δύο συνεχόμενες θητείες πλήρων διδακτικών ετών που προηγούνται της επιλογής στην ίδια θέση διευθυντή σχολικής μονάδας ή Ε.Κ., με επιλογή ή αναπλήρωση, δεν επιτρέπεται να υποβάλουν αίτηση υποψηφιότητας για τη θέση του διευθυντή του σχολείου ή Ε.Κ. όπου υπηρετούν αλλά μπορούν να υποβάλουν αίτηση για την επιλογή σε θέση διευθυντή οποιουδήποτε άλλου σχολείου ή Ε.Κ.. Σε κάθε περίπτωση, ο επιλεγείς διευθυντής σχολικής μονάδας πρέπει να συμπληρώνει το υποχρεωτικό ωράριο της θέσης του διευθυντή στη σχολική μονάδα ή το Ε.Κ. όπου έχει επιλεγεί.  

Ο περιορισμός  αυτός, όπως και το 2017 δεν είναι δυνατό να ισχύσει, γιατί παραβιάζεται κατάφωρα η αρχή της ισότητας και της ίσης μεταχείρισης!
Κ. υπουργέ, οι θητείες θα υπολογίζονται από εδώ και πέρα ή θα έχουν αναδρομική ισχύ; Μάλλον, το αφήσατε να το αποφασίσουν οι βουλευτές...

Ωράριο διδασκαλίας Διευθυντών και Υποδιευθυντών: Μειώσεις με τσιγκουνιά...

Στο Άρθρο 49 του σχεδίου νόμου προβλέπονται τροποποιήσεις στο ωράριο διδασκαλίας διευθυντών και υποδιευθυντών δημοτικών σχολείων 

Συγκεκριμένα προβλέπεται:

α) Στην παρ. 7 του άρθρου 13 του ν. 1566/1985 επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις:

αα) Η περίπτ. α΄, όπως αντικαταστάθηκε με την παρ. 3 του άρθρου 9 του ν. 2517/1997 (Α΄ 160), αντικαθίσταται ως εξής:

«α) Το εβδομαδιαίο υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας των εκπαιδευτικών, που υπηρετούν στα δημοτικά σχολεία, ορίζεται ως εξής:

I) Διευθυντές 4θέσιων και 5θέσιων δημοτικών σχολείων, ώρες 18.

II) Διευθυντές 6θέσιων μέχρι και 9θέσιων δημοτικών σχολείων, ώρες 10.

ΙΙΙ) Διευθυντές 10θέσιων και 11θέσιων δημοτικών σχολείων, ώρες 8.

IV) Διευθυντές 12θέσιων και πάνω δημοτικών σχολείων, ώρες 6.

V) Εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε 1θέσια, 2θέσια και 3θέσια δημοτικά σχολεία, ανεξάρτητα από το βαθμό και το χρόνο υπηρεσίας τους, ώρες 25.

VI) Εκπαιδευτικοί 4θέσιων και πάνω δημοτικών σχολείων, ώρες 24, αν έχουν μέχρι 10 έτη υπηρεσίας, ώρες 23, αν έχουν από 10 μέχρι 15 έτη υπηρεσίας, ώρες 22, αν έχουν από 15 μέχρι 20 έτη υπηρεσίας και 21 ώρες, αν έχουν πάνω από 20 έτη υπηρεσίας.»

ββ) Ύστερα από την περίπτ. γ΄ προστίθεται περίπτ. δ΄ ως εξής: «δ) Το εβδομαδιαίο υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας των εκπαιδευτικών που επιλέγονται ως υποδιευθυντές δημοτικών σχολείων μειώνεται κατά δύο ώρες κατά τη διάρκεια της θητείας τους.»

β) Η ισχύς της προηγούμενης περίπτωσης αρχίζει από το σχολικό έτος 2018-2019.

Προσλήψεις αναπληρωτών σε τάξεις υποδοχής

Σε ποια χώρα του πλανήτη προσλαμβάνονται εκπαιδευτικοί στο τέλος του διδακτικού έτους; Μόνο στην Ελλάδα!

ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΕΣΤΗ!

Υπουργείο παιδείας

25-04-18 Προσλήψεις 234 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου για το διδακτικό έτος 2017-2018 σε Τάξεις Υποδοχής

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι για το σχολικό έτος 2017-2018 προσλαμβάνονται:

234 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ70-Δασκάλων στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ένταξη ευάλωτων κοινωνικών ομάδων (ΕΚΟ) στα δημοτικά σχολεία-Τάξεις Υποδοχής, σχολικό έτος 2017-2018» με Κωδικό ΟΠΣ 5009805 του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Πέμπτη 26 έως και την Παρασκευή 27 Απριλίου 2018.

Ο πίνακας σε μορφή xls

ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε. : Σχετικά με το νομοσχέδιο «ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΩΝ ΔΟΜΩΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ»

ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε.: Σχετικά με το νομοσχέδιο «ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΩΝ ΔΟΜΩΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ»

Κατατέθηκε σήμερα στη βουλή από την κυβέρνηση, το σχέδιο νόμου για την αναδιοργάνωση των υποστηρικτικών δομών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και άλλες διατάξεις. Από την πρώτη ματιά γίνεται φανερό ότι το συγκεκριμένο νομοσχέδιο αποτελεί την υλοποίηση των μνημονιακών δεσμεύσεων της κυβέρνησης και επιδιώκει την κομματική άλωση της Διοίκησης της εκπαίδευσης. Βασική αρχή που διέπει το συγκεκριμένο νομοσχέδιο είναι η περιστολή των δαπανών και η συνακόλουθη λογική της συρρίκνωσης. Χαρακτηριστική περίπτωση η κατάργηση των Σχολικών Συμβούλων με την εισαγωγή των Συντονιστών εκπαιδευτικού έργου και τον μεγάλο περιορισμό του αριθμού των συγκεκριμένων Στελεχών που αυτή επιφέρει.

Είναι γεγονός ότι επιμέρους ενστάσεις που έχουν διατυπωθεί σχετικά με την επιτυχία του υποστηρικτικού ρόλου των Σχολικών Συμβούλων στην εκπαιδευτική διαδικασία, σε αρκετές περιπτώσεις είχαν λογική βάση. Όμως με την κατάργηση των Σχολικών Συμβούλων και με την εισαγωγή του νέου θεσμού των Συντονιστών είναι απολύτως βέβαιο ότι τα νέα στελέχη θα αδυνατούν να υποστηρίξουν το εκπαιδευτικό έργο. Η ιδεοληπτική αντιμετώπιση, από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, του θεσμού των Σχολικών Συμβούλων, με τη μείωση του αριθμού των Συντονιστών αλλά και τη συνολική υποβάθμιση του ρόλου και τους έργου τους σε καμία περίπτωση δεν αποτελεί θετική εξέλιξη. Είναι χαρακτηριστικό το γεγονός ότι θα υπάρχουν συντονιστές σε κάποιες ειδικότητες (π.χ Γαλλική Φιλολογία) που θα κληθούν να επιβλέπουν πάνω από μία εκπαιδευτική περιφέρεια.

Αυτονόητο είναι ότι καθίσταται έτσι δυσχερής η οποιαδήποτε προσπάθεια παιδαγωγικής καθοδήγησης τόσων χιλιάδων εκπαιδευτικών της τάξης από τους ελάχιστους πλέον Συντονιστές!

Επίσης, η τοποθέτηση των Συντονιστών σε επίπεδο περιφέρειας και η δημιουργία οργάνου (ΠΕΚΕΣ) με πρόεδρο (Οργανωτικό Συντονιστή) και αναπληρωτή του δημιουργεί σοβαρές υποψίες ότι η κυβέρνηση στήνει συγκεντρωτικού χαρακτήρα Περιφερειακή Διοικητική Δομή. Έτσι μετά από τον Διοικητικό Περιφερειάρχη (Περιφερειακό Διευθυντή) έχουμε τον Εκπαιδευτικό Περιφερειάρχη (Οργανωτικός Συντονιστή). Παρά την άρνηση του Υπουργείου Παιδείας ότι σκοπεύει να προχωρήσει στην Περιφερειακή Αποκέντρωση της Εκπαίδευσης, η Περιφερειακή Δομή Διοίκησης έχει στηθεί και απομένει το νομοσχέδιο για την παράδοση των σχολείων στις Περιφέρειες και στους Δήμους.

Στην πραγματικότητα, με την υποστελέχωση που προβλέπεται στο παρόν νομοσχέδιο, τα ΠΕΚΕΣ θα ασχολούνται μόνο με τη διαδικασία της αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων και θα υπάρχει μηδενική εκπαιδευτική καθοδήγηση.

Ειδικότερα για την αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας, η θέση της ΔΑΚΕ είναι ότι παραμένει σε ισχύ η απόφαση του 8ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ. Είμαστε υπέρ της αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου, που στόχο έχει τη βελτίωση της συνεργασίας μεταξύ των συναδέλφων, τη διαπίστωση των προβλημάτων που αντιμετωπίζει η Σχολική Μονάδα, τηναναγνώριση των τοπικών ιδιαιτεροτήτων και την εφαρμογή μεθόδων για τη μεγιστοποίηση τηςαποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού έργου.

Θεωρούμε επίσης ότι τα αποτελέσματα της όλης διαδικασίας και ειδικότερα κατά την αρχική της εφαρμογή δεν θα πρέπει να δημοσιοποιούνται άστοχα έτσι ώστε να προκαλείται κατηγοριοποίηση των Σχολείων. Είμαστε επίσης υπέρ της αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου που έχει ξεκάθαρα εκπαιδευτική στόχευση και δεν έχει τιμωρητικό χαρακτήρα.

Δυστυχώς διαπιστώνουμε ότι οι διατάξεις του νομοσχεδίου αυτού και παρά την κατάργηση του ΠΔ 152/2013, σε καμιά περίπτωση δεν αποτρέπουν τον κίνδυνο χειραγώγησης των εκπαιδευτικών. Μέσω μιας ψευδεπίγραφης «Αυτοαξιολόγησης» αξιολογούνται «βάση ανώνυμου ερωτηματολογίου» στελέχη και εμπλέκονται Σύλλογοι γονέων, Τοπική Αυτοδιοίκηση και Συντονιστές εκπαιδευτικού έργου.

Στις λοιπές υποστηρικτικές δομές ακολουθείται επίσης η λογική της περιστολής δαπανών και της συγχώνευσης ανόμοιων αντικειμένων. Το μόνο που χρειάζονταν οι προϋπάρχουσες δομές ήταν μια οργανωμένη στελέχωση καθώς οι περισσότερες λειτουργούσαν χάρη στην ευσυνειδησία των συναδέλφων που τις στελέχωναν τόσα χρόνια. Αντί για την στελέχωση αυτών των δομών η πολιτική ηγεσία του υπουργείου παιδείας προτιμά την έμμεση κατάργηση όλων αυτών με την επιστροφή των εκπαιδευτικών που εργάζονταν εκεί στα σχολεία και την υποστελέχωση των νέων δομών υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου.

Με το κατατεθειμένο νομοσχέδιο καταργούνται τα Περιφερειακά Επιμορφωτικά Κέντρα (Π.Ε.Κ.), τα Κέντρα Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και Υποστήριξης Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών (ΚΕ.Δ.Δ.Υ.), οι Συμβουλευτικοί Σταθμοί Νέων (Σ.Σ.Ν.), τα Κέντρα Συμβουλευτικής – Προσανατολισμού (ΚΕ.ΣΥ.Π.) και τα Γραφεία Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού(ΓΡΑ.Σ.Ε.Π.), τα Κέντρα Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών (ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ.), τα ΚέντραΠεριβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Κ.Π.Ε.).

Είναι απολύτως βέβαιο ότι τα νέα όργανα που δημιουργούνται (Κέντρα Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης Κ.Ε.Σ.Υ και τα Κέντρα Εκπαίδευσης για την Αειφορία Κ.Ε.Α.) δε θα μπορέσουν να υποκαταστήσουν τις προϋπάρχουσες υποστηρικτικές δομές, αφού και τα αντικείμενα που έχουν, πολλαπλασιάζονται και τα Στελέχη που τοποθετούνται μειώνονται.

Είναι επίσης φανερό ότι η μεγάλη προσπάθεια εξοικονόμησης προσωπικού που ξεκίνησε με τον Φίλη (αλλαγές στο Γυμνάσιο με καταργήσεις ωρών μαθημάτων και εργαστηρίων, αλλαγές στην ΤΕΕ με την επιβολή των Τομέων στη Β΄ τάξη και των ειδικοτήτων στη Γ΄ τάξη και τις καταργήσεις 30% κάθε χρόνο ολιγομελών τμημάτων) συνεχίζεται με αυτό το μεγάλο σχέδιο του Γαβρόγλου για τις ενοποιήσεις των δομών.

Τέλος με το νομοθέτημα αυτό αποδεικνύεται ότι η προσπάθεια κομματικής λαφυραγώγησης της εκπαιδευτικής διοικητικής πυραμίδας συνεχίζει να αποτελεί έναν από τους βασικούς στόχους της κυβέρνησης Σύριζα. Ο τρόπος συγκρότησης των Υπηρεσιακών Συμβουλίων «διασφαλίζει» απόλυτα τον ασφυκτικό τους έλεγχο από την κυβερνητική παράταξη. Επιπλέον οι μεθοδεύσεις αυτές διευκολύνονται από την πρωτοφανή για ολόκληρο τον Δημόσιο τομέα απαγόρευση νέας θητείας σε στελέχη της εκπ/σης μετά την ολοκλήρωση της δεύτερης θητείας των. Το γεγονός ότι αυτό θα οδηγήσει στην απομάκρυνση έμπειρων στελεχών αποδυναμώνοντας έτσι την εκπ/ση από ικανό προσωπικό. Ορατός επίσης είναι ο κίνδυνος για μια ακόμη φορά, να οδηγηθεί ο εκπαιδευτικός κόσμος σε νέες περιπέτειες λόγω πιθανών αντισυνταγματικών διατάξεων.

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε εκφράζει την κατηγορηματική της αντίθεση στο συγκεκριμένο σχέδιο που επιχειρεί να νομοθετήσει το Υπουργείο Παιδείας και η κυβέρνηση. Το νομοσχέδιο αυτό και εφόσον γίνει νόμος του κράτους, θα αποδιοργανώσει τις Δομές υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου, εξυπηρετεί την υλοποίηση των προαπαιτούμενων με στόχους δημοσιονομικούς και όχιεκπαιδευτικούς, σπαταλά μια ακόμη ευκαιρία για την κομματική απεξάρτηση της εκπαιδευτικήςδιοίκησης.

Για την Εκτελεστική Επιτροπή της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε.

Ο Πρόεδρος  Ο Γενικός Γραμματέας

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΕΠΠΕΣ  ΝΙΚΟΣ ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΣ

Με έξι θέματα συνεδριάζει το ΠΥΣΠΕ Καστοριάς

                       Πρόσκληση σε συνεδρίαση (4η) 

Σας προσκαλούμε να συμμετάσχετε στη συνεδρίαση του Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Π.Υ.Σ.Π.Ε.) Καστοριάς, που θα πραγματοποιηθεί στο Γραφείο του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καστοριάς, επί της οδού Καραολή 10 - 2ος όροφος, την 30-04-2018, ημέρα Δευτέρα και ώρα 11:15 π.μ . 

· 1ο Θέμα ημερήσιας διάταξης: 

«Επικύρωση πρακτικού προηγούμενης συνεδρίασης». 

· 2ο Θέμα ημερήσιας διάταξης: 

«Προσδιορισμός κενών οργανικών θέσεων ΠΥΣΠΕ Καστοριάς» 

· 3ο Θέμα ημερήσιας διάταξης: 

«Τροποποίηση προσωρινής τοποθέτησης εκπαιδευτικού που ήρθε με απόσπαση από άλλο ΠΥΣΠΕ (Λούπα Αφροδίτη)» 

· 4ο Θέμα ημερήσιας διάταξης: 

«Τροποποίηση ανάθεσης διδασκαλίας σε εκπαιδευτικούς που διατέθηκαν από την ΔΔΕ Καστοριάς, για συμπλήρωση του υποχρεωτικού ωραρίου διδασκαλίας τους (Κυράνου, Παπαρίζου, Ράλλη)» 

· 5ο Θέμα ημερήσιας διάταξης: 

«Εξέταση ένστασης εκπαιδευτικού (Ζαρογιάννη Βασιλική)» 

· 6ο Θέμα ημερήσιας διάταξης: 

«Κάθε άλλο θέμα που θα προταθεί» 

Ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καστοριάς 

Μπουτσιάδης Νικόλαος

Μέτρα «ανάσα» για εργαζόμενους, ανέργους, συνταξιούχους, νοικοκυριά και επιχειρήσεις

Η προεκλογική περίοδος ξεκίνησε...

Σε προεκλογική περίοδο πάντα υπάρχουν λεφτά... μετά τις εκλογές δεν υπάρχει μία!

Το ίδιο "τροπάρι" από ιδρύσεως ελληνικού κράτους με το λαό θεατή...

Πηγή: Έθνος

Αναδημοσίευση: aftodioikisi.gr

Μέτρα «ανάσα» που θα ανακουφίσουν εργαζόμενους, ανέργους, συνταξιούχους, νοικοκυριά και επιχειρήσεις βρίσκονται στη φαρέτρα του οικονομικού επιτελείου.

Το υπερπλεόνασμα-μαμούθ που οριστικοποιήθηκε χθες στο 4,2% του ΑΕΠ διευρύνει σημαντικά το περιθώριο κινήσεων προς την κατεύθυνση ανακούφισης των στρωμάτων που επλήγησαν από την κρίση.

Τα υπουργεία Οικονομικών και Εργασίας σχεδιάζουν μειώσεις φόρων εισοδήματος, κατανάλωσης και ακινήτων, διορθωτικές παρεμβάσεις στο Ασφαλιστικό, ρυθμίσεις με ισχυρό κοινωνικό αποτύπωμα, μέτρα ανακούφισης για τους συνταξιούχους, τους ανέργους και τους εργαζόμενους.

Ορισμένα έχουν ήδη συμφωνηθεί με τους θεσμούς στο πλαίσιο της δεύτερης αξιολόγησης και προβλέπεται να τεθούν σταδιακά σε εφαρμογή το 2019 και το 2020.

Άλλα περιλαμβάνονται στο ελληνικό αναπτυξιακό σχέδιο της μεταμνημονιακής εποχής ενώ ορισμένα θα οριστικοποιηθούν στους τελευταίους γύρους των διαπραγματεύσεων το ερχόμενο καλοκαίρι.

Ειδικότερα το υπουργείο Οικονομικών έχει βάλει στο τραπέζι:

• Κατάργηση εισφοράς αλληλεγγύης για όσους έχουν ετήσιο εισόδημα έως 30.000 ευρώ και μείωσή της για όσους έχουν ετήσιο εισόδημα από 30.000 έως 65.000 ευρώ.

• Μείωση του συντελεστή φορολόγησης στο πρώτο κλιμάκιο της κλίμακας υπολογισμού του φόρου εισοδήματος των φυσικών προσώπων. Ο συγκεκριμένος συντελεστής είναι σήμερα 22% και προβλέπεται να μειωθεί στο 20%.

• Μείωση του ΕΝΦΙΑ κατά 10% για όσους έχουν ετήσιο λογαριασμό από τον φόρο έως 700 ευρώ με μέγιστο όφελος τα 70 ευρώ.

• Μείωση του εταιρικού φορολογικού συντελεστή από το 29% στο 26%.

• Μείωση του κανονικού συντελεστή ΦΠΑ από το 24% στο 23%.

• Μετάταξη της εστίασης από τον συντελεστή ΦΠΑ 24% στο 23%.

• Αύξηση του κατώτατου μισθού με βάση το πορτογαλικό μοντέλο μέσω του μηχανισμού που ψηφίστηκε το 2012. Στόχος είναι να εφαρμοστεί μετά την έξοδο του καλοκαιριού η πρώτη από μια σειρά διαδοχικών μικρών αυξήσεων. 

Συνεδρίαση ΚΥΣΠΕ για αμοιβαίες μεταθέσεις

Παληγιάννης Βασίλειος

Αιρετός Κ.Υ.Σ.Π.Ε. 

Τηλ. 6974750409

Fax: 2103442287 

e-mail: paligiannis@hotmail.gr

Το ΚΥΣΠΕ θα συνεδριάσει σήμερα Τρίτη 24/4 με τα παρακάτω θέματα ημερήσιας διάταξης: 

1. Εξέταση αιτήσεων εκπαιδευτικών, Διευθυντών Π.Ε., για χορήγηση άδειας άσκησης ιδιωτικού έργου με αμοιβή και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης.

2. Εξέταση αιτήσεων αμοιβαίας μετάθεσης εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης.

3. Εξέταση ενστάσεων επί των μεταθέσεων εκπαιδευτικών Π.Ε. για το σχολικό έτος 2018-2019 και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης.

4. Εξέταση αποδέσμευσης εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για μετάταξη στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης.

Πάντα στη διάθεσή σας 

Παληγιάννης Βασίλειος

Απίστευτα χαράτσια ή ταλαιπωρία: Δίκοπο μαχαίρι στα αναδρομικά των συντάξεων

Δύο διαφορετικοί τρόποι φορολόγησης θα ισχύσουν, τελικά, για τα ποσά της μηνιαίας εισφοράς υπέρ υγειονομικής περίθαλψης, τα οποία παρακρατήθηκαν παρανόμως από τις αποδοχές 1.000.000 συνταξιούχων την περίοδο 2012-2016 και επιστράφηκαν άτοκα με τις συντάξεις του Δεκεμβρίου 2017.

Κι αυτό χωρίς να είναι βέβαιο ότι οι εν λόγω φορολογούμενοι θα έχουν το δικαίωμα επιλογής.

Σύμφωνα με χθεσινή ανακοίνωση της Ανεξάρτητης Αρχής Δημοσίων Εσόδων, από το 1.000.000 συνταξιούχων που εισέπραξαν με τις συντάξεις του Δεκεμβρίου του 2017 επιστροφές ποσών από τις παράνομα διενεργηθείσες κρατήσεις εισφοράς υγειονομικής περίθαλψης, άλλοι θα υποστούν υπέρμετρη φορολογική επιβάρυνση επί των εισοδημάτων του έτους 2017 λόγω της προσθήκης του συνόλου των επιστραφέντων εισφορών στα φορολογητέα εισοδήματα του 2017 και άλλοι θα υποστούν απίστευτη ταλαιπωρία για να αποφύγουν την υπερφορολόγηση.

Αυτό συμβαίνει καθώς θα χρειαστεί να προσέλθουν στις αρμόδιες ΔΟΥ αφενός για να προσκομίσουν δικαιολογητικά αναγκαία προκειμένου να γίνουν αποδεκτές οι υποβληθείσες με επιφύλαξη δηλώσεις του 2017 και αφετέρου για να υποβάλουν χειρόγραφες τροποποιητικές δηλώσεις για τα έτη 2012-2014, ώστε να δηλώσουν τα ποσά των επιστραφέντων εισφορών στα έτη που αυτά αφορούν.

Το εάν τελικά θα φορολογηθούν με τον έναν ή με τον άλλο τρόπο δεν είναι απόλυτα βέβαιο ότι θα μπορούν να το επιλέξουν οι ίδιοι, παρά το γεγονός ότι η ΑΑΔΕ υποστηρίζει στη χθεσινή της ανακοίνωση ότι ο τρόπος φορολόγησης θα μπορεί να επιλεγεί από τους συνταξιούχους!

Κι αυτό διότι το εάν τελικά θα μπορούν οι συνταξιούχοι να επιλέξουν τη φορολόγηση των ποσών αυτών στα έτη που αφορούν εξαρτάται από το εάν τα ασφαλιστικά ταμεία θα είναι σε θέση να εκδώσουν εκ νέου βεβαιώσεις αποδοχών στις οποίες τα ποσά αυτά θα διαχωρίζονται στα έτη της περιόδου 2012-2016, στα οποία αφορούν πραγματικά.

Αλαλούμ

Επιβεβαιώνεται έτσι το πρόσφατο δημοσίευμα του «Ε.Τ.» για τη σύγχυση και το αλαλούμ που θα επικρατήσει, τελικά, ως προς το συγκεκριμένο θέμα. Σύμφωνα, ειδικότερα, με τα όσα επισημαίνει σε σχετική ανακοίνωσή της η ΑΑΔΕ, οι 1.000.000 συνταξιούχοι μπορούν να επιλέξουν, αν θέλουν, τα ποσά αυτά να φορολογηθούν εξ ολοκλήρου ως εισόδημα του έτους 2017 ή εάν θέλουν να υποβάλουν τροποποιητικές δηλώσεις για τα έτη 2012-2016, ώστε τα ποσά αυτά να φορολογηθούν στα έτη που ανάγονται. Ωστόσο, όπως ήδη έχει αποκαλύψει ο «Ε.Τ»:

1. Η μεν πρώτη επιλογή συνεπάγεται τον κίνδυνο υπέρμετρης φορολόγησης των συνταξιούχων για το έτος 2017, δεδομένου ότι στα φορολογητέα ποσά συντάξεων του 2017 θα προστεθούν ολόκληρα τα φορολογητέα ποσά του συνόλου των επιστραφέντων ποσών και θα φορολογηθούν αθροιστικά στην ισχύουσα φορολογική κλίμακα με συντελεστές 22%-45% και με επιπλέον ειδική εισφορά αλληλεγγύης 2,2%-10%. Στην περίπτωση αυτή, τα αναδρομικά που επεστράφησαν με τη σύνταξη μηνός Δεκεμβρίου 2017 θα έχουν προστεθεί από τα ασφαλιστικά ταμεία, στις ηλεκτρονικά εκδοθείσες βεβαιώσεις αποδοχών, στα ποσά της κύριας σύνταξης, ώστε να φορολογηθούν στο σύνολό τους στο έτος 2017 μαζί με τα λοιπά φορολογητέα ποσά συντάξεων. Σε κάθε περίπτωση συνταξιούχου, το συνολικά συναθροιζόμενο ποσό (κύριας σύνταξης και επιστροφών) θα εμφανίζεται προσυμπληρωμένο στους κωδικούς 303-304 του εντύπου Ε1 της δήλωσης φορολογίας εισοδήματος φορολογικού έτους 2017.

2. Η δεύτερη επιλογή συνεπάγεται την απίστευτη ταλαιπωρία των συνταξιούχων με πολλά «πηγαινέλα» στις αρμόδιες ΔΟΥ τόσο για να γίνει αποδεκτή η υποβολή της φορολογικής δήλωσης του 2017 με επιφύλαξη όσο και για να υποβληθούν χειρόγραφες τροποποιητικές δηλώσεις φορολογίας εισοδήματος για τα έτη 2012-2014!

Ειδικότερα, όσοι συνταξιούχοι επιλέξουν αυτή την οδό, προκειμένου να γλιτώσουν την υπερφορολόγηση επί των εισοδημάτων του 2017 θα πρέπει:

• Να εξασφαλίσουν την έκδοση νέας βεβαίωσης αποδοχών από τα ασφαλιστικά τους ταμεία στην οποία τα επιστραφέντα ποσά εισφοράς υγειονομικής περίθαλψης θα αναγράφονται ξεχωριστά στα έτη 2012-2016 στα οποία αφορούν.
• Να υποβάλουν τις δηλώσεις φορολογίας εισοδήματος του φορολογικού έτους 2017 με επιφύλαξη. Οι δηλώσεις με επιφύλαξη υποβάλλονται μεν ηλεκτρονικά μέσω Διαδικτύου, αλλά εντός χρονικού διαστήματος 30 ημερών από την ημερομηνία υποβολής της δήλωσης οφείλουν οι φορολογούμενοι να προσέλθουν στις αρμόδιες ΔΟΥ και να προσκομίσουν τα απαραίτητα δικαιολογητικά, τα οποία αποδεικνύουν τους ισχυρισμούς τους και το λόγο της επιφύλαξης, προκειμένου να εκκαθαριστούν οι δηλώσεις και να εκδοθούν τα εκκαθαριστικά σημειώματα εντός προθεσμίας 90 ημερών. Στη συγκεκριμένη περίπτωση το μοναδικό δικαιολογητικό που θα πρέπει να προσκομιστεί από κάθε συνταξιούχο είναι μια νέα βεβαίωση αποδοχών από κάθε ασφαλιστικό ταμείο. Στη βεβαίωση αυτή τα επιστραφέντα ποσά εισφοράς υγειονομικής περίθαλψης θα πρέπει να αναγράφονται ξεχωριστά για καθένα από τα έτη 2012-2016 στα οποία αφορούν. Σε περίπτωση που δεν λάβουν και δεν προσκομίσουν τέτοια βεβαίωση εντός της προαναφερθείσας προθεσμίας των 30 ημερών, οι δηλώσεις θα εκκαθαριστούν, χωρίς να ληφθεί υπόψη η επιφύλαξη, δηλαδή θα φορολογηθούν κι αυτοί στο έτος 2017 για το σύνολο των επιστραφέντων ποσών.
• Να προσέλθουν στις αρμόδιες ΔΟΥ για να υποβάλουν χειρόγραφα τροποποιητικές δηλώσεις φορολογίας εισοδήματος για τα έτη 2012-2014 προκειμένου να δηλώσουν τα επιστραφέντα ποσά που αντιστοιχούν στα έτη αυτά.
• Να υποβάλουν ηλεκτρονικά τροποποιητικές δηλώσεις φορολογίας εισοδήματος για τα έτη 2015-2016 προκειμένου να δηλώσουν τα επιστραφέντα ποσά που αντιστοιχούν στα έτη αυτά.

Ολες αυτές οι τροποποιητικές δηλώσεις θα μπορούν να υποβάλλονται χωρίς πρόστιμα και τόκους, εφόσον η υποβολή τους ολοκληρωθεί εντός του 2017, στο οποίο εκδόθηκαν οι σχετικές βεβαιώσεις από τον αρμόδιο φορέα.

Γιώργος Παλαιτσάκης

gpalaitsakis@e-typos.com

Από την έντυπη έκδοση του Ελεύθερου Τύπου

Καταγγελία για την απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας – Θράκης για τον ορισμό αναπληρωτή αιρετού στο Π.Υ.Σ.Π.Ε. Έβρου

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ξενοφώντος 15Α |10551  Αθήνα 22.04.2018

Καταγγελία του Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας – Θράκης για τον ορισμό αναπληρωτή αιρετού στο Π.Υ.Σ.Π.Ε. Έβρου

Δύο μήνες μετά την καταγγελία και των τεσσάρων (4) Συλλόγων Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Έβρου (Αλεξανδρούπολης, Διδυμοτείχου, Ορεστιάδας και Σουφλίου) και ένα μήνα από την αντίστοιχη καταγγελία της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας ο Περιφερειακός Διευθυντής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας – Θράκης εξακολουθεί να κωφεύει και να μην προχωρά στην ανάκληση της απόφασής του για τον ορισμό του αναπληρωτή αιρετού στο Π.Υ.Σ.Π.Ε. Έβρου.

Θυμίζουμε σε όλους ότι στις εκλογές ανάδειξης αιρετών μελών των υπηρεσιακών συμβουλίων που έγιναν την Τετάρτη 2 Νοεμβρίου 2016 το ψηφοδέλτιο της Δημοκρατικής Ανεξάρτητης Κίνησης Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.) Ν. Έβρου κατέλαβε την πρώτη θέση με 323 ψήφους και ποσοστό 34%. Εξαιτίας της συνταξιοδότησης του εκλεγμένου με το ψηφοδέλτιο της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. αναπληρωματικού μέλους του Π.Υ.Σ.Π.Ε. Έβρου, η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού με έγγραφό της ξεκίνησε τη διαδικασία αντικατάστασης. Όλοι οι Σύλλογοι Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης - που εκπροσωπούν πάνω από 1.000 εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο Νομό Έβρου - σεβόμενοι τη βούληση των συναδέλφων όπως αυτή εκφράστηκε στην εκλογική διαδικασία του Νοεμβρίου του 2016 και πιστοί στις αρχές της αντιπροσωπευτικότητας και της δημοκρατικής εκπροσώπησης συναποφάσισαν και πρότειναν ομόφωνα, μέσα από τη διαδικασία που οι ίδιοι πρόκριναν, τη συνάδελφο Μαρία Γιαμούρα, μέλος και του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Αλεξανδρούπολης εκλεγμένης και στο Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου με το ψηφοδέλτιο της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. ως αναπληρωματική του τακτικού αιρετού Παναγιώτη Τσίρτση.

Οργή και αγανάκτηση δημιούργησε η προκλητική στάση και η απόφαση του κ. Περιφερειακού στο συγκεκριμένο θέμα ο οποίος λειτουργώντας αντιδημοκρατικά, αυθαίρετα, ερμηνεύοντας κατά το δοκούν και σύμφωνα με το πνεύμα του «ας ευλογήσουμε τα γένια μας…» το πνεύμα της κείμενης νομοθεσίας όρισε, με απόφασή του, ως αναπληρωματικό μέλος συνάδελφο που προτάθηκε από τον Σύλλογο Καθηγητών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (του οποίου, σύμφωνα με τις καταγγελίες των 4 συλλόγων, υπηρέτησε ως Πρόεδρος για αρκετά χρόνια)!

Η Δημοκρατική Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης:

· Δηλώνει την αγανάκτησή της ότι φαινόμενα αυταρχισμού και διοικητικής αυθαιρεσίας δεν γίνονται ανεκτά.

· Καταγγέλλει την αντισυναδελφική και αντιδημοκρατική απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή και τον καλεί να ανακαλέσει άμεσα την απόφασή του και να προχωρήσει στον ορισμό της συναδέλφου που πρότειναν οι μόνοι αναγνωρισμένοι από το δευτεροβάθμιο συνδικαλιστικό όργανο – τη Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας – Σύλλογοι Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, προχωρώντας με αυτό τον τρόπο στην άρση της κατάφωρης αδικίας και την αποκατάσταση της νομιμότητας και του αισθήματος δικαίου.

· Καλεί τον Υπουργό Παιδείας να προχωρήσει σε όλες τις ενέργειες εκείνες που θα οδηγήσουν στην ακύρωση της απόφασης του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης. Με τον τρόπο αυτό θα δείξει ότι δεν υιοθετεί την παραχάραξη της εκφρασμένης σε δημοκρατικές εκλογικές διαδικασίες της βούλησης των συναδέλφων εκπαιδευτικών.

Από τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.