Δεν υπάρχει δεν μπορώ, υπάρχει δεν προσπαθώ, άρα δεν θέλω

ΠΗΓΗ: enallaktikidrasi.com

Γεωργία Λαμπάρα Τριανταφύλλου

Μια από τις μεγαλύτερες δυνάμεις του ανθρώπου είναι η θέληση. Όταν θέλουμε πολύ να καταφέρουμε κάτι, επιστρατεύουμε όλες τις ικανότητές μας για να το επιτύχουμε. Αυτή η διαδικασία συσσώρευσης των αποθεμάτων ενέργειάς μας σε ένα συγκεκριμένο στόχο είναι παράλληλα κατάσταση εξέλιξής μας.

Αυτό συμβαίνει, διότι η επίτευξη του σκοπού μας γίνεται κίνητρο να πράξουμε πολλές φορές υπερβαίνοντας τις δυνάμεις μας. Τα όρια των ικανοτήτων μας αυξάνονται, αναιρώντας με αυτόν τον τρόπο τη δικαιολογία «δεν μπορώ».

Αν καταφέρουμε να μεταφράσουμε μέσα στο μυαλό μας το «δεν μπορώ» σε «δεν προσπαθώ», θα αντιληφθούμε πως είμαστε εμείς οι ίδιοι που σαμποτάρουμε τον εαυτό μας. Μειώνουμε την αυτοπεποίθησή μας, αποθαρρυνόμαστε και εν τέλει απογοητευόμαστε, ενώ στην πραγματικότητα το μόνο που χρειάζεται είναι λίγη θέληση.

Ο βασικότερος λόγος που χρησιμοποιούμε το «δεν μπορώ» ως άγκυρα και αρνούμαστε να απομακρυνθούμε από το λιμάνι της βολής μας, είναι ότι δεν είμαστε σίγουροι γι’ αυτό που θέλουμε. Πόσες φορές δισταγμοί, αμφιβολίες, δεύτερες σκέψεις μας κράτησαν πίσω, αφήνοντας όλους τους γύρω μας να πιστεύουν ότι δε θέλαμε αρκετά αυτό που χάσαμε ή δεν τολμήσαμε να διεκδικήσουμε; Το να γνωρίζουμε τι πραγματικά θέλουμε είναι από τις γνώσεις που διδάσκονται μόνο στη σχολή της ζωής.

Από την άλλη πλευρά, δεν αρκεί να γνωρίζουμε τι θέλουμε. Υπάρχουν άλλες δύο παράμετροι που είναι εξίσου σημαντικές για να εξασφαλίσουμε την ευτυχία μας. Η πρώτη είναι να είμαστε βέβαιοι ότι αυτό που θέλουμε είναι και αυτό που χρειαζόμαστε. Η δεύτερη είναι πως αυτό που σκοπεύουμε να κάνουμε δεν επεμβαίνει στην ελευθερία των άλλων. Μα πόσο εύκολο είναι να είμαστε πάντα σίγουροι για τις επιθυμίες και τις ανάγκες μας, αλλά και για την ωφελιμότητα αυτών; Όσο εύκολο είναι να είμαστε σίγουροι για οτιδήποτε σε αυτή τη ζωή, θα έλεγα.

Μέσα στη δυσκολία όμως του κύκλου «επιθυμώ, χρειάζομαι, μπορώ», εκείνο που έχει τη μεγαλύτερη σημασία είναι το «προσπαθώ». Εδώ, λοιπόν, επιστρέφουμε στο θέμα της θέλησης που είναι και ο ακρογωνιαίος λίθος της ύπαρξης μας.

Δεν υπάρχει δεν μπορώ, υπάρχει δεν προσπαθώ, άρα δε θέλω. Μα αν ο άνθρωπος είναι ικανός για τα μεγαλύτερα καλά, δεν είναι κρίμα να επιλέγει να μην τα πράττει; Η τελευταία ερώτηση ας γίνει τροφή για σκέψη.

Ποια η ευθύνη αυτού που δε θέλει, αλλά μπορεί να κάνει κάτι, όταν αυτό θα μπορούσε να είναι ωφέλιμο για όλη την ανθρωπότητα; Από τον μακρόκοσμο στον μικρόκοσμο και το αντίστροφο, η θέληση είναι εκείνο το μικρό ηλεκτρόνιο που δίνει την απαραίτητη ενέργεια για να κινηθεί κάθε ενεργητικό άτομο που προσπαθεί να βρει τη θέση του σε αυτό το σύμπαν.

Ο Βρούτσης κάτω από τον γαλατικό ουρανό

kathimerini.gr

ΤΑΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ

«Αηδιασμένοι, μπουχτισμένοι, μπερδεμένοι, σχεδόν πισθάγκωνα δεμένοι, από τα ψέματα και τις φενάκες της φοβερής ετούτης εποχής, τρεις-τέσσερις φίλοι μου κι εγώ, όλοι μας ναυτικοί εκ ναυτικών, όλοι μας θαλασσινοί εξ απαλών ονύχων, απόφασι πήραμε να φύγουμε». Πρωθύστερη περιγραφή της διαρροής εγκεφάλων, από τον Ανδρέα Εμπειρίκο, στην «Οκτάνα». Διαρροή εγκεφάλων ή, πιο χειροπιαστά, διαρροή δεξιοτήτων από μια κοινωνία που αισθάνεται πως τις έχει ανάγκη τώρα που της λείπουν, για να μπορέσει να σταθεί στα πόδια της. Ας μην κοροϊδευόμαστε. Η κατάρρευση του ελληνικού κράτους, που οδήγησε στην κρίση, υπήρξε το σύμπτωμα μιας ασθένειας που σοβούσε δεκαετίες τώρα. Οσο κι αν ήταν αναγκαία η πολιτική αλλαγή, δεν φτάνει για τη θεραπεία της. Η ασθένεια έχει χρονίσει και έχει χτυπήσει ακόμη και το τελευταίο κύτταρο του οργανισμού μας. Απόδειξη ότι δέκα χρόνια τώρα δεν έχουμε μπορέσει να καταλάβουμε τι ήταν αυτό που μας συνέβη και νομίζουμε, σαν τους Γαλάτες του Αστερίξ, πως έπεσε στο κεφάλι μας ο ουρανός. Πολύ φοβούμαι ότι το σχέδιο του κ. Βρούτση για αντιστροφή της διαρροής δείχνει ότι εξακολουθούμε να μην καταλαβαίνουμε. Ενδεχομένως να ελεήσει όσους δεν μπόρεσαν να τα καταφέρουν και όσους πάσχουν από βαριάς μορφής νοσταλγία.

Ας μην εξιδανικεύουμε. Η περίφημη αξιοκρατία στην καθαρή της μορφή δεν είναι του κόσμου τούτου. Παντού κυκλοφορεί αναμεμειγμένη με τη χημεία της φιλίας, των γνωριμιών, των δημοσίων σχέσεων. Αν βαθμολογείσαι με 9/10 μπορεί να σε υπερκεράσει κάποιος που βαθμολογείται με 7/10, αλλά έχει τις κατάλληλες διασυνδέσεις. Ομως, δεν μπορεί να σε υπερκεράσει κάποιος που βαθμολογείται 2/10. Είναι η απόσταση που χωρίζει την Ελλάδα από την ευρωπαϊκή κανονικότητα. Μιλάμε για «αξιοκρατία» και δεν τολμούμε να προφέρουμε τη λέξη που μας χαρακτηρίζει, την «αναξιοκρατία», «το ψέμα και τη φενάκη της φοβερής ετούτης εποχής», που έγραψε ο Εμπειρίκος. Αφήνω κατά μέρος τα πρακτικά, την πανωλεθρία της εκπαίδευσης, την επισφάλεια της κοινωνικής ασφάλισης, την ανασφάλεια της καθημερινής ζωής, τα ζωντόβολα της γραφειοκρατίας, το καθεστώς της γαϊδουριάς. Είναι η κληρονομιά μας. Και για να γλιτώσει απ’ αυτήν την κληρονομιά ο μπουχτισμένος και αηδιασμένος νέος γιατρός, μετακόμισε στη Γερμανία. Ποια Ελλάδα του προτείνουμε; Τι έχει αλλάξει από τότε που αναγκάστηκε να φύγει; Φοβάμαι ότι το φιλοδώρημα των 3.000 ευρώ, του λέει ότι δεν άλλαξε τίποτε. Τι μπορεί να του προσφέρει η χώρα; Τη γεωφυσική ευτυχία μπορεί να την απολαύσει ως Ευρωπαίος πολίτης. Το θετικό είναι ότι αυτή η χώρα του έδωσε τη δυνατότητα να επιθυμεί κάτι περισσότερο από αυτό που μπορεί να του προσφέρει. Ποιος, όμως, σήμερα μπορεί να διατυπώσει μια ολοκληρωμένη σκέψη για την Ελλάδα στα επόμενα πέντε ή δέκα χρόνια;

Rebrain Greece: Πρόγραμμα που θα επαναπατρίσει τους Έλληνες επιστήμονες

Εντός Δεκεμβρίου αναμένεται να ανοίξει η ηλεκτρονική πλατφόρμα για το πρόγραμμα «Ξανά στην Ελλάδα» (Rebrain Greece) που δίνει κίνητρα για την επιστροφή στη χώρα μας υψηλά αμειβόμενων νέων που ζουν στο εξωτερικό, όπως ο υπουργός Εργασίας, Γιάννης Βρούτσης.

Σε δηλώσεις του στον ΣΚΑΙ ο κ. Βρούτσης πρόσθεσε ότι τελικός στόχος είναι να ολοκληρωθεί έως το τέλος Φεβρουαρίου.

Ο υπουργός μίλησε για «εμβληματικού χαρακτήρα πρωτοβουλία», η οποία αφορά 500 νέους ηλικίας 28 έως 40 ετών με μεταπτυχιακούς τίτλους που «θα μεταφέρουν στην Ελλάδα εκτός από την επιστροφή τους, τεχνογνωσία από το διεθνές περιβάλλον αλλά και φρεσκάδα σε επίπεδο αντιλήψεων και ιδεών».

Εξηγώντας πως θα λειτουργήσει το πρόγραμμα ο κ. Βρούτσης εξήγησε ότι στην ηλεκτρονική πλατφόρμα, οι επιχειρήσεις θα δηλώνουν τι προσωπικό αναζητούν από το εξωτερικό και με τι προσόντα και αντίστοιχα ποιοι νέοι επιθυμούν να επιστρέψουν στην Ελλάδα.

«Εμείς θα είμαστε ενδιάμεσοι στο υπουργείο Εργασίας», τόνισε ο κ. Βρούτσης λέγοντας ότι στόχος είναι η πλατφόρμα «να γίνει μια γέφυρα» μέσω της οποίας θα μπορεί «να γίνει ένα matching».

Αναφορικά με τις αποδοχές των νέων που θα επιστρέψουν στην Ελλάδα, ο κ. Βρούτσης μιλώντας στον ΣΚΑΪ είπε ότι θα λάβουν 3.000 ευρώ μεικτά. Το συγκεκριμένο ποσό, δεν ορίστηκε αυθαίρετα πρόσθεσε, καθώς συνεκτιμήθηκαν οι αμοιβές αλλά και το κόστος ζωής στο εξωτερικό. Το 70% του ποσού των 3.000 ευρώ, θα καταβάλλεται από το υπουργείο Εργασίας, «όχι από τον κρατικό προϋπολογισμό αλλά από ευρωπαϊκούς πόρους».

«Κάνουμε ειδικό πρόγραμμα. Τα 3.000 θα δίνονται στην επιχείρηση και η επιχείρηση θα έχει υποχρέωση να τον κρατήσει για άλλον ένα χρόνο», τόνισε ο υπουργός.

Εκτίμησε ότι στα δυο χρόνια συνολικά που θα παραμείνει στην εταιρία ο νέος που θα επιστρέψει από το εξωτερικό «δεν θα έχει λόγο να τον διώξει όταν θα έχει γίνει ένα με την επιχείρηση».

Σύμφωνα με τον κ. Βρούτση, εάν το πρόγραμμα που θα λειτουργήσει πιλοτικά έχει επιτυχία, τότε μπορεί και να συνεχιστεί. «Ελπίζουμε να πετύχει και να το διευρύνουμε περισσότερο», σημείωσε.

Ο υπουργός Εργασίας, τόνισε ότι το πρόγραμμα «Ξανά στην Ελλάδα» δεν μπορεί από μόνο του να φέρει το επιθυμητό αποτέλεσμα και γι’ αυτό η κυβέρνηση προχωρά αλλαγές και μεταρρυθμίσεις στο φορολογικό ή στο ζήτημα των ασφαλιστικών εισφορών, που θα αλλάξουν συνολικά την Ελλάδα.

Νίκη Κεραμέως: Ο Διευθυντής θα έχει αυξημένο ρόλο στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

Τα στελέχη εκπαίδευσης να μην ξεχνούν πως υπήρξαν και δάσκαλοι...

Συνέντευξη στην εκπομπή One Line έδωσε η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως και απάντησε σε ερωτήσεις των δημοσιογράφων για θέματα εκπαίδευσης.

Στο τέλος της συνέντευξης ερωτήθηκε από τη δημοσιογράφο Μάρνυ Παπαματθαίου ποιος θα κάνει την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.

Η απάντηση της Υπουργού Παιδείας 

Είναι κάτι το οποίο μελετάμε σε μεγάλο βάθος. Πρέπει να σας πω ότι στο όλο σχήμα θεωρούμε ότι ο Διευθυντής θα πρέπει να έχει έναν αυξημένο ρόλο και γενικά θα πρέπει να δοθούν μεγάλες αρμοδιότητες στον Διευθυντή. Μιλάμε για ένα σχολείο πιο ελεύθερο και πιο αυτόνομο. Θεωρούμε καίριο το ρόλο του Διευθυντή σε αυτή τη διαδικασία.

Όταν θα είμαστε έτοιμοι θα υπάρξουν συγκεκριμένες ανακοινώσεις αλλά σας λέω ότι γίνονται έντονες διαβουλεύσεις με όλες τους εμπλεκόμενους φορείς και για ζητήματα αξιολόγησης.
Τέλος, η υπουργός ανέφερε ότι η αξιολόγηση θα συνδέεται άρρηκτα με την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.

Συνεχίζουμε για 5η συνεχή χρονιά τη συγκέντρωση πλαστικών καπακιών

Ταυτίζουμε τον περιβαλλοντικό στόχο της ανακύκλωσης με μια σπουδαία κοινωνική πράξη

Ανήμερα της εορτής της Αγίας Βαρβάρας, παραδώσαμε την πολύτιμη πραμάτεια μας στο σύλλογο νεφροπαθών Ν. Καστοριάς. Από τον Σεπτέμβριο τα παιδιά μας, μάζεψαν τα πλαστικά καπάκια και η χαρά τους είναι μεγάλη που θα μετατραπούν σε αναπηρικά αμαξίδια, ανακουφίζοντας συνανθρώπους μας με κινητικά προβλήματα.
Η εταιρεία ανακύκλωσης για τον έναν τόνο δίνει 130 ευρώ και η τιμή ενός αμαξιδίου ξεκινά από 300 ευρώ έως και μερικές χιλιάδες!

Η προσπάθειά μας συνεχίζεται και εκτός Άργους Ορεστικού, με τη στήριξη φίλων  του σχολείου μας, που επιδεικνύουν ιδιαίτερη ευαισθησία!

Ο εικονιζόμενος συμπολίτης μας εκ Κυψέλης ορμώμενος και φίλος του 4ου Δημοτικού Σχολείου Άργους Ορεστικού, Γρηγόριος Μήλιος, μου ζήτησε να του ετοιμάσω καλάθια για την ανακύκλωση πλαστικών καπακιών, τα οποία τοποθέτησε στην παραλία Ολυμπιάδας Χαλκιδικής κατά τη διάρκεια της παραμονής του εκεί τους θερινούς μήνες.

Ο αγαπητός Γρηγόριος, δείχνοντας έμπρακτα την περιβαλλοντική-οικολογική του συνείδηση αλλά και την ανθρωπιά του, κατάφερε και γέμισε έντεκα σακούλες.

Η πτώχευση της ημετέρας παιδείας

kathimerini.gr

ΤΑΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ

Ο Εντμόν Αμπού αναφέρει στο χρονικό του «Η Ελλάδα του Οθωνα» ένα επεισόδιο. Σ’ ένα χωριό, βλέποντας πώς έφτιαχναν τα μεταξωτά, τους είπε ότι στο χωριό του στη Γαλλία έχουν βρει έναν τρόπο να μειώσουν τον χρόνο παραγωγής στο μισό. Επί δύο ημέρες ήταν το θέμα συζήτησης σε όλο το χωριό. Την τρίτη ημέρα το ξέχασαν και συνέχισαν να κάνουν αυτό που έκαναν πάντα. Το επεισόδιο το θυμήθηκα με αφορμή την έρευνα του προγράμματος PISA. Εως το τέλος της εβδομάδας το θέμα θα έχει ξεχαστεί και θα συνεχίσουμε να κάνουμε τα ίδια. Το «θέμα» είναι ότι οι Ελληνες έφηβοι δυσκολεύονται στην κατανόηση κειμένου. Τα δε «ίδια» είναι ότι οι δάσκαλοί τους, αντί να τους διδάσκουν κατανόηση κειμένου, τους διδάσκουν αποστήθιση και μηρυκασμό στερεοτύπων. Αυτά που οδηγούν στην έκφραση της έκθεσης ιδεών. Είναι χαζοί οι Ελληνες μαθητές; Οχι βέβαια. Είναι κακοί άνθρωποι οι δάσκαλοί τους, σαν αυτούς που μας ψεκάζουν ή τους άλλους που θέλουν να γεμίσουν την Καλαμάτα με την ακτινοβολία του 5G; Εννοείται πως όχι. Απλώς και αυτοί όταν ήταν μαθητές αυτό διδάχτηκαν.

Επειδή άκουσα χθες στο ραδιόφωνο συνάδελφο να λέει πως δεν αντιλαμβάνεται τι θα πει ότι οι μαθητές μας υστερούν στην κατανόηση κειμένου, το επαναλαμβάνω. Είναι απλό. Σημαίνει ότι αποκτάς τη δεξιότητα να παρακολουθήσεις την ανάπτυξη μιας σκέψης, κατά προτίμηση με αρχή μέση και τέλος, κατά προτίμηση ολοκληρωμένης, να τη μεταφράσεις σε δικά σου λόγια, να την αναπτύξεις, ενδεχομένως και να την απορρίψεις. Κυρίως δε να αναζητήσεις το αντίκρισμά της στη δική σου ζωή. Δεν μας χρειάζεται το PISA για να διαπιστώσουμε ότι η εκπαίδευσή μας δεν διδάσκει αυτήν τη δεξιότητα. Ακουσα την κ. Κεραμέως να λέει στον Αρη Πορτοσάλτε πως σκοπεύει να καταργήσει το ένα και μοναδικό βιβλίο, κοινώς τη διδασκαλία της «ενιαίας σκέψης». Είναι ένα πρώτο βήμα. Μένει να διαπιστώσουμε αν η εκπαίδευση διαθέτει το έμψυχο υλικό για να το υλοποιήσει.

Εχει νομίζω σημασία να αναρωτηθούμε πώς εδραιώθηκε το επιβλαβές για τη νοημοσύνη σύστημα. Για δεκαετίες η μέση εκπαίδευση λειτουργούσε ως προνομιούχος τροφοδότης του ελληνικού Δημοσίου. Στόχος ήταν η πρόσβαση σε κάποιο ΑΕΙ ή ΤΕΙ, κοινώς η απόκτηση μορίων με στόχο τον διορισμό και προορισμό τη σύνταξη. Το ελληνικό Δημόσιο χρειαζόταν υπαλλήλους που σέβονται την τυπολατρία του και είναι απολύτως προσαρμοσμένοι στην ακαμψία του. Εως την ημέρα που πτώχευσε. Η αδυναμία μεταρρύθμισης του δημόσιου τομέα οφείλεται εκτός των άλλων στην έλλειψη ανθρώπινου δυναμικού με το οποίο θα το τροφοδοτούσε το εκπαιδευτικό σύστημα. Εξ ου και ο τρόμος της αξιολόγησης. Μαζί με το ελληνικό Δημόσιο έχει πτωχεύσει και η ημετέρα παιδεία. Δεν χρειάζεται να μας το δείξει η αξιολόγηση PISA. Το ζούμε στην καθημερινότητά μας.

Δάσκαλοι που δεν ξέρουν ανάγνωση

kathimerini.gr

ΤΑΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ

Αν τη χώρα δεν την κυβερνούσε το βαθύ κράτος των συνδικαλιστών, η πρώτη κίνηση που θα επέβαλε η κακή βαθμολογία των μαθητών στον διεθνή διαγωνισμό PISA θα ήταν η επαναξιολόγηση των δασκάλων τους. Για να διδάξεις ένα δεκαπεντάχρονο παιδί «κατανόηση κειμένου», κοινώς ανάγνωση, θα πρέπει εσύ ο ίδιος να είσαι αναγνώστης. Τι εννοούμε «κατανόηση κειμένου», στην οποία οι μαθητές μας δεν κατάφεραν να φτάσουν ούτε τον μέσο όρο των χωρών του ΟΟΣΑ; Εννοούμε ότι στέκεσαι απέναντι σε ένα κείμενο, κατανοείς τη σκέψη του και όχι μόνον τις λέξεις του, και στηριζόμενος σ’ αυτήν έχεις τη δυνατότητα να διαμορφώσεις τη δική σου. Η μόρφωση είναι ο στόχος της διαμόρφωσης. Αναρωτιέμαι πόσοι από τους λειτουργούς της μέσης εκπαίδευσης είναι σε θέση να αποδώσουν με δικά τους λόγια, και χωρίς βοήθημα, ένα από τα κείμενα που περιμένουν τον αναγνώστη στα βιβλιοπωλεία – χωρίς να σημαίνει ότι όλα διαθέτουν σκέψη, προς αποφυγήν παρεξηγήσεων. Παραπονιόμαστε ότι οι Ελληνες δεν διαβάζουν. Δεν διαβάζουν διότι κανείς ποτέ δεν τους έμαθε να διαβάζουν. Αν δεν ξέρεις να διαβάσεις, ούτε τη μαθηματική ούτε την επιστημονική σκέψη μπορείς να κατανοήσεις.

Η επαναξιολόγηση των διδασκόντων από εκεί θα πρέπει να ξεκινήσει. Οι δάσκαλοι οφείλουν να μάθουν ανάγνωση για να τη διδάξουν. Θα μου πείτε, κάτι λέω τώρα. Εάν η πολιτική ηγεσία του υπουργείου προτείνει ένα τέτοιο μέτρο, τα σχολεία θα κλείσουν, οι δρόμοι της Αθήνας επίσης, από έξαλλους που καταγγέλλουν το αντιλαϊκό μέτρο, και στην καλύτερη περίπτωση θα βρεθεί μια συμβιβαστική λύση, όπως ας πούμε η καταβολή «επιδόματος κατανόησης κειμένου». Εννοείται ότι πολλές προοδευτικές φωνές θα ακουστούν να καταγγέλλουν τον τρόπο αξιολόγησης PISA, όμως δεν μας χρειάζεται αυτή για να αντιληφθούμε το μέγεθος της καταστροφής. Μια περιήγηση στον βάλτο της «κοινωνικής δικτύωσης» φτάνει. Οι συμπολίτες μας που συμμετέχουν στον δημόσιο λόγο δεν σκέφτονται. Μηρυκάζουν δεδομένα τα οποία δεν μπορούν να κρίνουν. Ακόμη και οι πιο συγκροτημένοι δεν έχουν μάθει να διαβάζουν. Ξέρουν να γράφουν «εκθέσεις ιδεών», να υπηρετούν το λιανεμπόριο των ετοίμων ιδεών, οι οποίες ούτε ξέρουν ούτε τους ενδιαφέρει πώς παράγονται.

Απορούμε πώς η ελληνική κοινωνία, μετά την πανωλεθρία της πτώχευσης και της κρίσης, εξακολουθεί να μηρυκάζει τα ίδια στερεότυπα. Γενιές που έμαθαν να μηρυκάζουν δίδαξαν την τέχνη τους σε άλλες γενιές. Το είχε δει ήδη ο Παπαδιαμάντης απ’ τις αρχές του προηγούμενου αιώνα: «Θα έλεγέ τις ότι η χώρα αύτη ηλευθερώθη επίτηδες διά ν’ αποδειχθή ότι δεν ήτο ικανή προς αυτοδιοίκησιν». Πόσοι φιλόλογοι μπορούν σήμερα να διδάξουν Παπαδιαμάντη στους μαθητές τους; Παρωχημένος; Ο πολιτισμός μας δεν έχει ακόμη επινοήσει άλλο εργαλείο παραγωγής σκέψης εκτός απ’ την ανάγνωση.

Συνεδριάζει σήμερα το Δ.Σ. του συλλόγου μας

Αδιανόητο και σκανδαλώδες!

Αγαπητοί συνάδελφοι του διοικητικού συμβουλίου, με δική σας παρέμβαση, η περιφερειακή διεύθυνση θα πρέπει να διερευνήσει και να ελέγξει γιατί έχουν διατεθεί στο γραφείο της Διεύθυνσης δάσκαλοι τη στιγμή που υπάρχουν ελλείψεις δασκάλων σε σχολεία. Επίσης, να ελεγχθεί και το ενδεχόμενο "προνομιούχων" σχολείων με δασκάλους που πλεονάζουν!

Κατά την εξαετή θητεία μου στο υπηρεσιακό συμβούλιο άπαντες θεωρούσαμε αδιανόητο να μείνει σχολείο χωρίς δάσκαλο.

Τα μέλη του υπηρεσιακού συμβουλίου οφείλουν και πρέπει να βοηθήσουν στη διερεύνηση του θέματος...

Ενημερωτικό Σημείωμα 

για Τακτική Συνεδρίαση του ΔΣ

Την Τετάρτη 04 Δεκεμβρίου 2019 και ώρα 17:30,  θα συνεδριάσει το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπ/κών Π.Ε. Ν. Καστοριάς στο γραφείο του συλλόγου, στο 10ο Δημ. Σχολείο Καστοριάς με τα παρακάτω θέματα: 

1. Χριστουγεννιάτικη παιδική γιορτή 

2. ΕΔΕ κατά συναδέλφων 

3. Ενημέρωση και συζήτηση για το θέμα μεταστέγασης Νηπιαγωγείων 

και οποιοδήποτε άλλο θέμα προκύψει. 

Όποιος συνάδελφος επιθυμεί μπορεί να παρευρεθεί και να παρακολουθήσει.

Υπουργός παιδείας: Μελετάται ένα νέο πλαίσιο επιλογής στελεχών εκπαίδευσης

Επιλογή Διευθυντών Εκπαίδευσης: Βαδίζω αργά... επιμηκύνοντας την "ανομία"!

Kυρία  υπουργέ, δεν έχουν απλά λήξει οι θητείες των νυν Διευθυντών εκπαίδευσης, σας υπενθυμίζω πως με την υπ΄αριθμ. 711/2016 απόφαση του Συμβουλίου Επικρατείας,  η επιλογή τους κρίθηκε και αντισυνταγματική! 

Οι αποφάσεις των Ανώτατων Δικαστηρίων σε μία δημοκρατική κοινωνία είναι δεσμευτικές, οπότε για την τάξη και τη νομιμότητα θα έπρεπε να είχαν παυθεί. 

Ακόμα, προλαβαίνετε...

Συνέντευξη Τύπου, προς τους συντάκτες του εκπαιδευτικού ρεπορτάζ, έδωσε η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως, την Τρίτη 03 Δεκεμβρίου 2019. 

Μεταξύ των άλλων αναφέρθηκε στους επικείμενους μόνιμους διορισμούς και στο νέο νομοσχέδιο για την επιλογή στελεχών και Δομών Υποστήριξης της εκπαίδευσης. 

Διορισμοί στην Ειδική Αγωγή-Γενική Εκπαίδευση 

• Μεγάλες οι ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό το οποίο είναι γηρασμένο. 
• Από αυτόν το μήνα οι πρώτοι διορισμοί στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. 
• Έχουμε υποβάλει σχετικό αίτημα στο ΑΣΕΠ για την κατάρτιση νέων Πινάκων Γενικής εκπαίδευσης. 
• Οι Πίνακες θα είναι σε βάθος διετίας και όχι τριετίας 

Για την επιλογή στελεχών και τις Δομές Υποστήριξης

• Ετοιμάζουμε νομοσχέδιο. 
• Οι θητείες των Διευθυντών εκπαίδευσης έληξαν. (εδώ και ενάμισι χρόνο!)
• Μελετάται ένα σύστημα επιλογής Στελεχών Εκπαίδευσης και Δομών Υποστήριξης, Σχολικών Συμβούλων. 
• Θεωρούμε ότι το σύστημα της προηγούμενης κυβέρνησης οδήγησε σε δομές γραφειοκρατικές μακριά από τη σχολική μονάδα. 
• Εμείς πιστεύουμε σε Δομές Υποστήριξης που θα είναι κοντά στη σχολική μονάδα.

Συνεδρίαση ΚΥΣΠΕ

Παληγιάννης Βασίλειος 

Αιρετός Κ.Υ.Σ.Π.Ε. 

Τηλ. 6974750409 

Fax: 2103442287              

e-mail: paligiannis@hotmail.gr   

Το ΚΥΣΠΕ θα συνεδριάσει σήμερα 2/12 με θέματα ημερήσιας διάταξης τα παρακάτω: 

1. Εξέταση αίτησης εκπαιδευτικού, Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, για χορήγηση άδειας άσκησης ιδιωτικού έργου με αμοιβή και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης.

2.Εξέταση αίτησης εκπαιδευτικού, Διευθύντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, για απαλλαγή από τα καθήκοντά της και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης.

3.Εξέταση αίτησης εκπαιδευτικού, Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, για αναγνώριση συνάφειας του μεταπτυχιακού του τίτλου σπουδών και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης.

4.Εξέταση αιτήσεων παραίτησης εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης.

5.Εξέταση θεμάτων αποσπάσεων εκπαιδευτικών Π.Ε. από Π.Υ.Σ.Π.Ε. σε Π.Υ.Σ.Π.Ε. για το σχολικό έτος 2019-2020 και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης.

6.Επικύρωση κενών οργανικών θέσεων σε Τμήματα Ένταξης σε σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, εξέταση αιτήσεων μετάθεσης εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχολικού έτους 2018-2019 σε δομές Ειδικής Αγωγής και λήψη απόφασης.

7.Εξέταση αίτησης εκπαιδευτικού για επανεξέταση της αίτησης μετάταξής του από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης.

8.Εξέταση ανάκλησης μετάθεσης εκπαιδευτικού Π.Ε. και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης.

Πάντα στη διάθεσή σας
Βασίλειος Παληγιάννης

4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΓΟΥΣ ΟΡΕΣΤΙΚΟΥ:Έκφραση ευχαριστιών στα Super Markets των αδερφών Γρηγοριάδη

Τα Super Markets Αφοι Γρηγοριάδη, πάντα είναι δίπλα μας, αρωγοί και συμπαραστάτες.

Αγαπητοί φίλοι και χορηγοί του σχολείου μας,
Αισθανόμαστε για πολλοστή φορά την ανάγκη αλλά και την υποχρέωση, να σας ευχαριστήσουμε θερμά για την ενίσχυση του σχολείου μας με υλικά καθαριότητας. 
Η άμεση ανταπόκριση στο αίτημά μας αποδεικνύει αφενός την αμέριστη αγάπη σας προς τους μαθητές/μαθήτριές μας και αφετέρου την απέραντη εκτίμησή σας στο σχολείο μας, στο οποίο φοίτησαν και φοιτούν τρεις γενιές "Γρηγοριάδηδων"!

Η μεν  ανιδιοτελής σας στήριξη, μάς δίνει δύναμη και χαρά να συνεχίσουμε το δύσκολο, επίπονο και τόσο όμορφο παιδαγωγικό και διδακτικό μας έργο η δε αλτρουιστική πρωτοβουλία σας, αναδεικνύει την κοινωνική ευαισθησία σας και καταδεικνύει την έννοια της προσφοράς, δημιουργώντας έτσι συνθήκες αισιοδοξίας στους μαθητές μας, στους γονείς μας, στους δασκάλους του σχολείου μας και κυρίως στην υπεύθυνη καθαριότητας, κυρία Καίτη, που οφείλω να ομολογήσω ότι, όταν βλέπει την άφθονη πραμάτεια σας, παίρνει τα "πάνω της".

Σας ευχόμαστε από τα βάθη της ψυχής μας υγεία και καλή συνέχεια στο έργο σας!

Λεωνίδας Ι. Οικονομίδης

Δάσκαλος

Ο κ. Λάμπρου, υπάλληλος της επιχείρησης, πρόθυμος και πανευτυχής, ξεφορτώνει το πολύτιμο υλικό

Τα «Σχολικά Γεύματα» και η θάλασσα των πλαστικών

Όλα εκ του προχείρου... 

Από τη μια πλαστικούρα και από την άλλη παραλαβή των γευμάτων, χωρίς τον απαραίτητο και αναγκαίο από το νόμο ποιοτικό έλεγχο! 

Έλεος, δεν πάει άλλο!

ionianet.gr

Γράφει η Βασιλική Στρατάκη, εκπαιδευτικός

Συνεχίζεται και φέτος σε 1227 σχολεία των Δήμων της χώρας μας το πρόγραμμα «Σχολικά Γεύματα». Στο πρόγραμμα αυτό μαθητές και μαθήτριες παραλαμβάνουν μεσημεριανό φαγητό που είτε το τρώνε στο χώρο του σχολείου, όσα από τα παιδιά παραμένουν στο Ολοήμερο μάθημα, είτε το μεταφέρουν στο σπίτι. Κάθε γεύμα περιλαμβάνει κυρίως πιάτο, σαλάτα, ψωμί και ένα σετ συνήθως πλαστικό πιρούνι μιας χρήσης και χαρτοπετσέτα. Το κυρίως μενού και η σαλάτα συσκευάζονται σε πλαστικά μπολ PP μιας χρήσης, ενώ το ψωμί και το πιρούνι σε πλαστικές σακούλες. Το φαγητό κλείνει αεροστεγώς με θερμοκόλληση από ένα φύλλο πλαστικού.

Το πολυπροπυλένιο (PP) είναι χρήσιμο για ποικίλα προϊόντα όπως επαναχρησιμοποιήσιμους πλαστικούς περιέκτες τροφών, πλαστικούς περιέκτες ασφαλείς για φούρνους μικροκυμάτων και αλλού. Το πολυπροπυλένιο ορίζεται από τον αριθμό ανακύκλωσης πλαστικών 5. Αν και είναι σχετικά αδρανές, είναι ευάλωτο στην υπεριώδη ακτινοβολία και μπορεί να υποβαθμιστεί σημαντικά σε άμεσο ηλιακό φως. Είναι επίσης κάπως διαπερατό σε πολύ πτητικά αέρια και υγρά.

Δε θα σταθούμε όμως στο κατά πόσο το υλικό αυτό είναι ή όχι συσσωρευτικά επικίνδυνο για τον οργανισμό, αφού αυτό θα ήθελε ειδικές γνώσεις, ούτε θα μιλήσουμε για το σημείο σφράγισης του PP με λεπτό διαφανές φύλλο πλαστικού και τις φορές που δεν έχει κολληθεί σωστά και υγρά από το φαγητό ταξιδεύουν στα θρανία και το πάτωμα των σχολικών αιθουσών.

Ακόμα δε θα μιλήσουμε για το πόσο σημαντικό για τις κοινωνικά ευπαθείς ομάδες είναι αυτό το πρόγραμμα σίτισης των μαθητών/τριών, κάτι που είναι αυταπόδεικτο.

Εκεί που θα εστιάσουμε είναι στην χρήση όλου αυτού του πλαστικού στα σχολεία:

Με έναν πρόχειρο υπολογισμό, αν κάθε σχολείο από αυτά που είναι στο πρόγραμμα έχει κατά μέσο όρο 200 μαθητές, τότε μιλάμε για ετήσια ρύπανση της τάξης των 87.944.000 πλαστικών μπολ και 175.888.000 πλαστικών σακούλων και καλυμμάτων μπολ.

Σε μια εποχή που είναι επιτακτική η ανάγκη μείωσης της χρήσης πλαστικών καθώς αυτά από την παραγωγή ως την κατανάλωση τους αφήνουν τεράστιο οικολογικό αποτύπωμα, είναι εξαιρετικά σημαντικό να σκεφτούμε άλλους τρόπους, φιλικότερους προς το περιβάλλον για τις συσκευασίες αυτές.

Όταν όλος ο πλανήτης μιλάει σήμερα για την κλιματική αστάθεια, πώς θα καταφέρουμε να εκπαιδεύσουμε υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες που θα έχουν στόχο τη βιωσιμότητα του μεγάλου σπιτιού μας, της γης μας, όταν ξεκινάμε τη μάθηση με εκατομμύρια πλαστικά μέσα στο σχολείο;

Ήρθε η ώρα που οι υπεύθυνοι του προγράμματος «Σχολικά Γεύματα» πρέπει να βρουν εναλλακτική περιβαλλοντική λύση στο πρόβλημα.

Θεοδωρικάκος:18.000 μόνιμες προσλήψεις μέσω ΑΣΕΠ- Προτεραιότητα σε Παιδεία και Υγεία

Ο προγραμματισμός των προσλήψεων στο Δημόσιο για το 2020 βρέθηκε στο επίκεντρο του υπουργικού Συμβουλίου όπου ο υπουργός Εσωτερικών αναφέρθηκε στην προτεραιότητα της κυβέρνησης για μόνιμες προσλήψεις μέσω ΑΣΕΠ και την ελαχιστοποίηση τη κάλυψης των κενών με προσλήψεις εποχικών ή συμβασιούχων

Ο Υπουργός Εσωτερικών κ. Π. Θεοδωρικάκος παρουσίασε στο υπουργικό Συμβούλιο τους υπηρετούντες σήμερα υπαλλήλους, τις αποχωρήσεις την τελευταία διετία και την εκτίμηση για τις αποχωρήσεις του επόμενου έτους.

Στο πλαίσιο αυτό ζήτησε την καταγραφή των αναγκών για προσλήψεις όλων των Υπουργείων για το 2020, ενώ έγινε ειδική αναφορά για τους ευαίσθητους τομείς της Υγείας και της Παιδείας, όπου θα είναι οι τομείς που κυβέρνηση θα δώσει άμεση προτεραιότητα για την κάλυψη των θέσεων.

Σύμφωνα με τον υπουργό Εσωτερικών οι εγκεκριμένες μόνιμες προσλήψεις στο δημόσιο τομέα για το 2020 είναι περίπου 18.000.

Επίσης ο κ. Θεοδωρικάκος ενημέρωσε για τον αριθμό του τακτικού και έκτακτου προσωπικού στο δημόσιο κατά το μήνα Σεπτέμβριο.

Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασε το «τακτικό προσωπικό αριθμεί 565.268 υπαλλήλους» και το έκτακτο «51.680 υπαλλήλους».

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης τονίστηκε ότι το δημοσιονομικό περιθώριο που δημιουργείται από την ανάπτυξη της οικονομίας και την καλύτερη εκτέλεση του προϋπολογισμού θα χρησιμοποιηθεί για τον μεσοπρόθεσμο προγραμματισμό προσλήψεων μόνιμου προσωπικού και όχι έκτακτου, όπως συνέβαινε τα τελευταία χρόνια.

Τέλος, το Υπουργικό Συμβούλιο προέβη στην προεπιλογή δικαστικών λειτουργών για τις θέσεις των Αντιπροέδρων του Συμβουλίου της Επικρατείας και του Αντιπροέδρου του Ελεγκτικού Συνεδρίου. Συγκεκριμένα, κατά την προεπιλογή προτείνονται οι 10 πρώτοι στην επετηρίδα του Συμβουλίου της Επικρατείας και οι 6 πρώτοι στην επετηρίδα του Ελεγκτικού Συνεδρίου.

ΛΟΡΕΝΤΖΟΣ ΜΑΒΙΛΗΣ «Επερίμενα πολλές τιμές, αλλά όχι και την τιμή να θυσιάσω τη ζωή μου για την Ελλάδα μου».

Είναι τα λόγια που είπε λίγο πριν ξεψυχήσει, στο ύψωμα του Δρίσκου στις 28 Νοεμβρίου του 1912 μαχόμενος εναντίων των Τούρκων για την απελευθέρωση των Ιωαννίνων.

Ο Λορέντζος Μαβίλης γεννήθηκε στις 6 Σεπτεμβρίου 1860 στην Ιθάκη, όπου ο ισπανικής καταγωγής πατέρας του, Παύλος Μαβίλης, υπηρετούσε ως δικαστικός. Η μητέρα του, Ιωάννα Σούφη, ήταν ανηψιά του κυβερνήτη Ιωάννη Καποδίστρια. Ο Μαβίλης τελείωσε τις γυμνασιακές του σπουδές στην Κέρκυρα και φοίτησε για ένα χρόνο (1877-1878) στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστήμιου Αθηνών.

Συνέχισε τις σπουδές του στα πανεπιστήμια Μονάχου και Φράιμπουργκ (1878-1890), όπου παρακολούθησε μαθήματα κλασικής φιλολογίας, αρχαιολογίας και σανσκριτικών, ενώ μελέτησε τα φιλοσοφικά συστήματα των μεγάλων Γερμανών φιλοσόφων Καντ, Φίχτε και Σοπεγχάουερ. Το 1890 ανακηρύχθηκε διδάκτωρ φιλοσοφίας από το Πανεπιστήμιο του Ερλάνγκεν με τη διατριβή «Δύο βιεννέζικα χειρόγραφα του Ιωάννη Σκυλίτζη».

Ο Μαβίλης δεν ήταν μόνο άνθρωπος του πνεύματος, αλλά και της δράσης. Φλογερός πατριώτης, συμμετείχε ενεργά στους απελευθερωτικούς αγώνες του έθνους. Μετά την επιστροφή του στην Ελλάδα αγωνίστηκε ως επικεφαλής επαναστατικής ομάδας στην Κρήτη και τραυματίστηκε κατά τη διάρκεια του άτυχου ελληνοτουρκικού πολέμου του 1897. Μετά την επάνοδό του στην Κέρκυρα έγραψε μερικά από τα καλύτερα ποιήματά του και ασχολήθηκε με το γλωσσικό ζήτημα, που το θεωρούσε συνδεδεμένο με το εθνικό.

Το 1910 εκλέγεται βουλευτής Κερκύρας υπό τον Ελευθέριο Βενιζέλο. Ο λόγος του στη Βουλή ένα χρόνο αργότερα για το γλωσσικό ζήτημα, αποτελεί την κορύφωση των αγώνων του για τη δημοτική. Παροιμιώδης θα μείνει η φράση του «Χυδαία γλώσσα δεν υπάρχει, υπάρχουσι χυδαίοι άνθρωποι», υπερασπιζόμενος την ευγένεια της δημοτικής γλώσσας.

Η υπερτάτη θυσία του προς την πατρίδα θα έλθει στις 28 Νοεμβρίου του 1912, κατά τη διάρκεια των Βαλκανικών Πολέμων. Ο Λορέντζος Μαβίλης, συμμετέχοντας ως εθελοντής στο σώμα των Γαριβαλδινών, θα πέσει ηρωικά μαχόμενος κατά των Τούρκων στο βουνό Δρίσκος της Ηπείρου. Ήταν μόλις 52 ετών, πάνω στην κορύφωση της πνευματικής του δημιουργίας.

Στη Βουλή το “μάθημα της πλαστικούρας” – Η Πρόεδρος της Επιτροπής Περιβάλλοντος για τη χρήση πλαστικού μιας χρήσης στα σχολικά γεύματα

Αγαπητέ συνάδελφε,  "πλαστικούρα" από τη μια,  μη διενέργεια ποιοτικού ελέγχου από την άλλη, αν προσθέσουμε και το  "πέταμα" μη καταναλωθέντων γευμάτων, τότε μιλάμε για τεράστια σπατάλη!

Έχουμε και εμείς τις ευθύνες μας...

Καληνύχτα!

greekteachers.gr

Το “μάθημα της πλαστικούρας” άρθρο του Αθανάσιου Κατσίμπελη Διευθυντή του Δημοτικού Σχολείου Σκουροχωρίου, που δημοσίευσε αποκλειστικά η ιστοσελίδα μας www.greekteachers.gr και η εφημερίδα Πατρίς της Ηλείας έφερε στη Βουλή η Πρόεδρος της Επιτροπης Περιβάλλοντος κα. Διονυσία Θεοδώρα Αυγερινοπούλου.

Αναφορά για την αλόγιστη χρήση πλαστικού μιας χρήσης για την συσκευασία των σχολικών γευμάτων κατέθεσε προς το Υπουργείο Περιβάλλοντος και Ενέργειας και το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων η Βουλευτής Ηλείας, Ν.Δ. και Πρόεδρος της Επιτροπής Περιβάλλοντος της Βουλής, Δρ. Διονυσία – Θεοδώρα Αυγερινοπούλου.

Η Βουλευτής διαβίβασε στα αρμόδια Υπουργεία άρθρο που θίγει το φλέγον αυτό ζήτημα. Τα σχολικά γεύματα που παρέχονται στους μαθητές, στο πλαίσιο του προγράμματος διατροφικής αγωγής «Σχολικά Γεύματα» που υλοποιείται για δεύτερη χρονιά, είναι συσκευασμένα με τέτοιο τρόπο που καθίσταται αλόγιστη η χρήση του πλαστικού μιας χρήσης. Είναι μια πρακτική που όχι μόνο εντείνει την περιβαλλοντική υποβάθμιση, αλλά δεν προάγει, ως όφειλε, την περιβαλλοντική εκπαίδευση στα σχολεία, καθώς δεν καλλιεργείται, επί τους ουσίας, μια υπεύθυνη στάση και συμπεριφορά για την προστασία του περιβάλλοντος και τη βιώσιμη ανάπτυξη. Το διακύβευμα των πλαστικών είναι ιδιαίτερα σημαντικό, καθώς σε ευρωπαϊκό επίπεδο το 80-85% των θαλασσίων απορριμμάτων που καταμετρούνται στις παραλίες είναι πλαστικά, ενώ τα πλαστικά αντικείμενα μιας χρήσης εξ αυτών, αντιστοιχούν στο 50% του συνόλου.

Τέλος το ΕΚΑΣ από το 2020 - Ποιο επίδομα θα το αντικαταστήσει

Ένα από τα πολλά "κατορθώματα" του ΣΥΡΙΖΑ...

Με την κατάργηση του ΕΚΑΣ, 420.000 χαμηλοσυνταξιούχοι ζουν με 380 ευρώ το μήνα!

κ. πρωθυπουργέ, αναγκαία και επιβεβλημένη η στήριξή τους.

insider.gr

Στο τέλος Νοεμβρίου θα καταβληθεί για τελευταία φορά το ΕΚΑΣ των 12 ευρώ/το μήνα που λάμβαναν φέτος περίπου 420.000 χαμηλοσυνταξιούχοι.

Το φετινό κονδύλι για το ΕΚΑΣ περιορίστηκε στα 33 εκατ ευρώ, ενώ συνολικά η σταδιακή περικοπή του από το 2015 απέφερε εξοικονόμηση κονδυλίων ύψους 2,5 δισ. ευρώ.

Από το 2020, το ΕΚΑΣ θα αντικαταστήσει μια νέα παροχή, που θα δίνεται σε ετήσια βάση στους συνταξιούχους και το ύψος της θα εξαρτάται από την περιουσιακή κατάσταση των δικαιούχων, αλλά και από το ύψος του υπερπλεονάσματος κάθε έτους.

Σύμφωνα με πληροφορίες, το κυβερνητικό επιτελείο επιθυμεί η παροχή αυτή να μην έχει μορφή επιδόματος, ούτε να δίνεται κάθε Μάιο (όπως είχε νομοθετήσει η προηγούμενη κυβέρνηση).

Τα δύο σενάρια για τη νέα παροχή

Το πρώτο σενάριο που εξετάζεται, θέλει την παροχή αυτή να είναι τύπου 13ης σύνταξης και να καταβάλλεται σε 2,4 εκατ. συνταξιούχους κάθε Δεκέμβριο.

Η σύνταξη αυτή μάλιστα θα κλιμακώνεται αντιστρόφως ανάλογα με το εισόδημα των δικαιούχων, ενώ θα ισχύουν και περιουσιακά κριτήρια στην χορήγησή της.

Το δεύτερο σενάριο που μελετούν οι επιτελείς του Μεγάρου Μαξίμου, έχει να κάνει με την θέσπιση ενός «νέου ΕΚΑΣ», που θα δίνεται σε ετήσια βάση από τον ΕΦΚΑ, θα είναι ακατάσχετο και το ύψος του θα καθορίζεται από το ύψος του υπερπλεονάσματος που θα επιτυγχάνεται.

«Θέλουμε να υπάρξει ένας μόνιμος υποστηρικτικός μηχανισμός στο ασφαλιστικό» δήλωσε πρόσφατα ο υπουργός Εργασίας Γιάννης Βρούτσης, αφήνοντας ανοικτό το ενδεχόμενο να υπάρξει παρέμβαση μόνιμου χαρακτήρα στο νέο ασφαλιστικό νομοσχέδιο που θα κατατεθεί στη Βουλή τον Ιανουάριο.

13η σύνταξη

Σχετικά με το αν θα χορηγηθεί και το 2020 η 13η σύνταξη, ο υφυπουργός Οικονομικών Θεόδωρος Σκυλακάκης επεσήμανε πως, «υπάρχει στον προϋπολογισμό το σχετικό κονδύλι, αλλά δεν ξέρουμε ακόμα πώς θα χρησιμοποιηθεί».

Ωστόσο οποιαδήποτε πρωτοβουλία σχετικά με νέα παροχή στους συνταξιούχους προσκρούει στην αντίθετη άποψη των θεσμών αλλά και του ΔΝΤ, που εκφράζουν τη διαφωνία τους με παρόμοιες παροχές.

Ο επικεφαλής του κλιμακίου του ΔΝΤ για την Ελλάδα Πίτερ Ντόλμαν κατά την δημοσιοποίηση της έκθεσης συμπερασμάτων του Ταμείου εκτίμησε ότι ο Προϋπολογισμός του 2020 εμφανίζει δημοσιονομικό κενό και χαρακτήρισε λάθος την επαναφορά της 13ης σύνταξης.

Παρόμοιες επιφυλάξεις διατύπωσε και η Κομισιόν στην πρόσφατη έκθεσή της, αναφέροντας ότι η κυβέρνηση της ΝΔ αποφάσισε να εφαρμόσει τη νομοθεσία που είχε εγκρίνει η προηγούμενη κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ (βλ. 13η σύνταξη), που καταργεί σημαντικά στοιχεία των συνταξιοδοτικών μεταρρυθμίσεων που εγκρίθηκαν το 2012 και το 2016 και οδηγεί σε αύξηση των δαπανών για τις συντάξεις ως μερίδιο του ΑΕΠ.

Κράτος μωρόν, Βοξ Ρουβικών

kathimerini.gr
ΤΑΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ

Μια ωραία νεοελληνική ιστορία. Κάποτε, πριν όχι και τόσο πολλά χρόνια, το Βοξ στην πλατεία Εξαρχείων ήταν καφέ και βιβλιοπωλείο. Ησυχο μέρος, κατάλληλο ακόμη και για διάβασμα, ελαφρύ φαγητό και ένα ποτήρι κρασί. Κανονικά πράγματα που λένε. Αν θυμάμαι καλά το εκμεταλλευόταν ο εκδοτικός οίκος «Λιβάνη». Της κρίσεως σελαγιζούσης και της καταναλώσεως κατακρημνισθείσης ο ενοικιαστής ζήτησε μείωση του ενοικίου. Πλην, όμως, το ακίνητο δεν ανήκε σε οποιονδήποτε ιδιοκτήτη. Το Βοξ ανήκε στο τότε ΙΚΑ, Οργανισμό που δεν πτοείται από τις περιστάσεις. Θα το είχε ρουφήξει σαν ηλεκτρική σκούπα από κάποιον οφειλέτη του προκειμένου να το αποδώσει στο δημόσιο συμφέρον. Ως εκ τούτου, όπως είχα τότε μάθει, το Δ.Σ. απεφάσισε ότι το ενοίκιο είναι ιερό και ουδείς δικαιούται να το αγγίξει. Προφανώς τα μέλη του φοβούνταν ότι αν δέχονταν τη συναλλαγή, κάποιος προστάτης του δημοσίου συμφέροντος μπορεί να τους κατηγορούσε για άνομη συναλλαγή με ιδιώτη. Το αποτέλεσμα είναι ότι ο ιδιώτης κατέβασε τα ρολά και εντός ολίγου στην είσοδο ανηρτήθη η μαύρη και κόκκινη σημαία της Αναρχίας και στη μαρκίζα εμφανίστηκε η λέξη «Κατάληψη». Το 2012, το ΙΚΑ ζήτησε από την αστυνομία να παρέμβει, η αστυνομία μέχρι να ενημερωθεί το ημερολόγιο έδειχνε 2019, οπότε και παρενέβη για να βγάλει από μέσα τα κεντρικά γραφεία του Ρουβίκωνα. Μήνας Αύγουστος ήταν. Τον Σεπτέμβριο ο εν λόγω φιλανθρωπικός οργανισμός επανήλθε στις εγκαταστάσεις του και τώρα πληροφορούμεθα ότι έχει προθεσμία ώς τις 5 Δεκεμβρίου για να αδειάζει τη γωνιά. Κάτι σαν τον νόμο κατά του καπνίσματος δηλαδή.

Πόσο ευθύνεται το ΙΚΑ το οποίο με άστοχους χειρισμούς δέσμευσε ένα περιουσιακό στοιχείο του Δημοσίου για να το αχρηστεύσει; Διότι όλη η ιστορία ξεκινά από την άρνησή του να διαπραγματευθεί το ενοίκιο. Τόσο απλά. Η δε αχρηστία στην οποία το καταδίκασε η ανικανότητα ή η κοινή μωρία της διοίκησης συνέτεινε στην υποβάθμιση ολόκληρης της περιοχής και μάλιστα το περιουσιακό του στοιχείο λειτούργησε ως κέντρο πρόκλησης παράνομων πράξεων. Το χειρότερο βέβαια είναι ότι η μωρία είναι νομότυπη. Οπου η τήρηση των νόμων για μία ακόμη φορά λειτουργεί ως άλλοθι για την ανευθυνότητα του Δημοσίου. Συμπέρασμα. Δεν ευθύνεται μόνον η αστυνομία για τη διάδοση της ανομίας. Ευθύνεται ένα μεγάλο, ίσως το μεγαλύτερο μέρος του κρατικού μηχανισμού. Σημειωτέον ότι την ανικανότητα ή τη μωρία του τότε διοικητικού συμβουλίου και όσων το διαδέχθηκαν την πληρώνουν οι ασφαλισμένοι. Για κάτι τέτοια οι εισφορές δεν μειώθηκαν, ενώ οι παροχές κατέρρευσαν.

ΥΓ.: Πληροφορούμαι ότι η κ. Μενδώνη έσπασε την παράδοση των υπουργών Πολιτισμού και επικοινώνησε με τον Λ. Καβάκο.

Διαγωνισμός για το αεροπορικά δρομολόγια Αθήνα -Καστοριά και Θεσσαλονίκη Ικαρία

Παγκόσμια πρωτοτυπία! 

 Χίθροου του Λονδίνου,  Ορλί των Παρισίων,  Μίκρας της Θεσσαλονίκης, Ελληνικού της Αθήνας.

Ο αερολιμένας "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ"  βρίσκεται στο Άργος Ορεστικό, αλλά ονομάζεται Καστοριάς!

Γιατί;

kathimerini.gr

 ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΚΑΣΣΙΜΗ

Στην προκήρυξη διαγωνισμού για δύο άγονες αεροπορικές γραμμές προχωράει η Υπηρεσία Πολιτικής Αεροπορίας (ΥΠΑ), μετά την αδυναμία της Astra Airlines να συνεχίσει την εκτέλεσή τους. Πρόκειται για τα αεροπορικά δρομολόγια Αθήνα - Κοζάνη - Καστοριά και Θεσσαλονίκη - Λήμνος - Ικαρία, τα οποία εκμεταλλευόταν η Astra Airlines. Μετά την αναστολή λειτουργίας της αεροπορικής εταιρείας στις 15 Νοεμβρίου, η ΥΠΑ καλείται να διευθετήσει το ζήτημα της εκτέλεσης των επιδοτούμενων αεροπορικών δρομολογίων.

Οι ακυρώσεις πτήσεων στις οποίες προχώρησε η αεροπορική εταιρεία το Σαββατοκύριακο πριν από την ανακοίνωση της οριστικής αναστολής του πτητικού της έργου, οδήγησαν την ΥΠΑ στη διεξαγωγή ελέγχων για την κατάσταση της αεροπορικής εταιρείας Astra Airlines. Η πτητική δυσλειτουργία της εταιρείας οδήγησε σε ενδείξεις αρχικώς οικονομικών προβλημάτων, ενώ ιδιαίτερο προβληματισμό είχε προκαλέσει η ακύρωση των άγονων, επιδοτούμενων από το Δημόσιο, δρομολογίων. Λίγες ημέρες αργότερα όμως ήρθε η επίσημη αναστολή των πτήσεων που επιβεβαίωνε την αίσθηση που είχε προκαλέσει η δυσλειτουργία των προηγούμενων ημερών. Η αεροπορική εταιρεία ανέφερε στη σχετική της ανακοίνωση: «Η Astra Airlines ενημερώνει το επιβατικό κοινό ότι, στο πλαίσιο της επιχειρούμενης οικονομικής αναδιάρθρωσής της, ανέστειλε προσωρινά την άδεια εκτέλεσης δημοσίων μεταφορών και οι προγραμματισμένες πτήσεις από 15-11-2019 ακυρώνονται».

Μεγάλο μερίδιο του αεροπορικού κενού που δημιουργήθηκε κυρίως στη Θεσσαλονίκη, αναπληρώνει η Aegean Airlines, η οποία ενισχύει το πτητικό της πρόγραμμα από και προς την πόλη.

Ως προς τα επιδοτούμενα δρομολόγια η ΥΠΑ θα προχωρήσει σε προκήρυξή τους εκ νέου. Ειδικότερα, για το δρομολόγιο Αθήνα - Κοζάνη - Καστοριά θα προκηρυχθεί διαγωνισμός για το χρονικό διάστημα από 1/12/2019 έως 30/6/2020. To μέγιστο ετήσιο καταβλητέο οικονομικό αντιστάθμισμα ορίστηκε στις 385.000 ευρώ (χωρίς ΦΠΑ). Αντίστοιχα, για το δρομολόγιο Θεσσαλονίκη - Λήμνος - Ικαρία θα προκηρυχθεί διαγωνισμός για το χρονικό διάστημα από 1/12/2019 έως 30/6/2020. To μέγιστο ετήσιο καταβλητέο οικονομικό αντιστάθμισμα ανέρχεται στις 423.000 ευρώ (χωρίς ΦΠΑ). H Αstra Airlines διέθετε στον στόλο της 4 αεροσκάφη, ενώ πριν από λίγες εβδομάδες είχε προχωρήσει στην ανακοίνωση του χειμερινού της προγράμματος για την περίοδο 2019-2020. Αυτό περιελάμβανε πτήσεις από και προς Θεσσαλονίκη σε Χίο, Μυτιλήνη, Σάμο, Λήμνο, Ικαρία, Ηράκλειο και Κω και από και προς Αθήνα σε Χίο, Κοζάνη, Καστοριά και Ικαρία.

Σύμφωνα με τον τελευταίο διαθέσιμο ισολογισμό (του 2017), ο κύκλος εργασιών της Astra Airlines ανήλθε στα 26,33 εκατ. ευρώ, παρουσιάζοντας μείωση κατά 35,08% σε σχέση με το 2016.

Αντίστοιχα, τα καθαρά κέρδη μετά φόρων ανήλθαν σε 0,23 εκατ. ευρώ, σε σχέση με 0,19 εκατ. ευρώ το 2016. Το σύνολο των υποχρεώσεων, στα τέλη του 2017, έφτανε τα 11,6 εκατ. ευρώ, έναντι 9,3 εκατ. το 2016 και το σύνολο του προσωπικού τα 133 άτομα. Η εταιρεία, με έδρα στη Θεσσαλονίκη, πραγματοποίησε την παρθενική της πτήση τον Ιούλιο του 2008.

Εξημερώνοντας τον Τσιτσιπά

kathimerini.gr

ΤΑΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ

Η αντισφαίριση, το τένις όπως το έλεγαν οι παλαιοί Ελληνες, είναι εγκεφαλικό άθλημα. Με το μάτι καρφωμένο στο τριχωτό μπαλάκι πρέπει να βρεις την ακριβή θέση σου στο γήπεδο προβλέποντας την πορεία του, τα πόδια σου να είναι ακριβώς τοποθετημένα ώστε να στηρίξουν τον μοχλό, τον βραχίονα και την προέκτασή του, αυτό το περίεργο αντικείμενο που ονομάζεται ρακέτα. Απαιτεί ταχύτητα σωματική αλλά και ταχύτητα αντίληψης, και μια μυοσκελετική οργάνωση η οποία καταλήγει σε ένα χτύπημα ακριβείας εκατοστού. Υποθέτω ότι τα περισσότερα απ’ αυτά ισχύουν για όλα τα αθλήματα, όμως τα λέω επειδή το μόνο άθλημα που μπορώ να πω πως γνωρίζω είναι η αντισφαίριση. Αρχισα να το μαθαίνω σε ηλικία εννέα ετών στα υπέροχα γήπεδα του Πανελληνίου με το κοκκινόχωμα. Είσαι απολύτως υπεύθυνος για την επιτυχία ή την αποτυχία. Θα μου πείτε το ίδιο ισχύει και για την πυγμαχία, όμως στην αντισφαίριση δεν πετιούνται πίδακες αίματος από τη μύτη, ούτε κινδυνεύεις να χάσεις το μάτι σου ή να κουφαθείς. Ο αντίπαλος βρίσκεται πάντα σε απόσταση ασφαλείας, η οποία προσδιορίζεται από το απόλυτο όριο, το δίχτυ. Δεν υπάρχει σωματική επαφή. Και στην πετοσφαίριση υπάρχει δίχτυ, όμως στην αντισφαίριση είσαι μόνος. Χρησιμοποιώ επίτηδες τις ελληνικές λέξεις για να υπενθυμίσω ότι τα εν λόγω αθλήματα έχουν πολιτογραφηθεί παρ’ ημίν όταν ακόμη η γλώσσα μας μπορούσε να εντάξει στο αποθεματικό της δραστηριότητες του σύγχρονου κόσμου.

Η αντισφαίριση είναι η αποθέωση της ατομικής ευθύνης. Γι’ αυτόν τον λόγο δεν ήταν ποτέ δημοφιλής στη χώρα μας, όπου ποτέ κανείς δεν δέχεται να την αναλάβει. Δεν είναι λαϊκό άθλημα, δεν υπάρχουν οπαδοί. Υπάρχουν θαυμαστές έτοιμοι να χειροκροτήσουν την επιτυχημένη βολή ή τη δύσκολη προσπάθεια. Εκεί έγκειται η ευγένειά του και όχι στο γεγονός ότι κάποτε το θεωρούσαν «ακριβό». Ο Γκάλης δίδαξε στην Ελλάδα καλαθοσφαίριση. Τη σκυτάλη την έχει πάρει ο Αντετοκούνμπο. Μακάρι ο Τσιτσιπάς να διδάξει αντισφαίριση. Θα ήταν ευχής έργον να γίνει δημοφιλές στη χώρα μας ένα άθλημα που ασκεί το σώμα για να κατακτήσει την ακρίβεια της αντίληψης και την ατομική ευθύνη. Αρκεί να μην το μεταφράσουμε στην αφασική γλώσσα της κοινής μας ζωής. Το Διαδίκτυο υποφέρει από το δίλημμα. Τσιτσιπάς ή Αντετοκούνμπο; Οπου ο Τσιτσιπάς Ελλην εκ πατρός, ενώ ο Αντετοκούνμπο Ελλην κατά παραχώρηση. Φυλετισμός ή κοινή βλακεία; Το πρόβλημα είναι ότι και ο μεν και ο δε δηλώνουν Ελληνες, ενώ δεν συμμετέχουν στην ημετέρα παιδεία. Οπου η «ημετέρα παιδεία» απεχθάνεται την αριστεία και προκειμένου να τους εξημερώσει παλεύει να τους κάνει δικούς μας. «Πώς μας ξέφυγαν αυτοί και τα κατάφεραν;». Το μόνο που μπορεί να ευχηθεί κανείς είναι να συνεχίζουν να μας ξεφεύγουν, και να μας βλέπουν και οι δύο από μακριά, με το δίχτυ να μεσολαβεί.

1.067 εκπαιδευτικοί στη Δ΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών δεν αποδέχτηκαν το διορισμό τους (384 στην Π.Ε. και 683 στη Δ.Ε.)

Παληγιάννης Βασίλειος 

Αιρετός Κ.Υ.Σ.Π.Ε. 

Τηλ. 6974750409 

Fax: 2103442287              Αθήνα, 20/11/2019

e-mail: paligiannis@hotmail.gr   

Στη Δημόσια Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια έως σήμερα, έχουν προσληφθεί 32.846 αναπληρωτές εκπαιδευτικοί. Αν σ’ αυτές προσθέσουμε και τις προσλήψεις ΕΕΠ/ΕΒΠ συνολικά οι προσλήψεις πλησιάζουν τις 40.000.

Σ’ όλες τις φάσεις πρόσληψης των αναπληρωτών παρατηρήθηκε άρνηση ανάληψης υπηρεσίας από εκατοντάδες εκπαιδευτικούς.

Στην Δ΄ φάση από τις 6.323 προσλήψεις αναπληρωτών 1.067 (384 στην Π.Ε. και 683 στη Δ.Ε.) δεν αποδέχτηκαν την πρόσληψή τους.

Ο μεγάλος αυτός αριθμός αρνήσεων ανάληψης υπηρεσίας πρέπει να προβληματίσει την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας.

Στο δημόσιο σχολείο, έχουμε εκπαιδευτικούς δυο ταχυτήτων με διαφορετικά δικαιώματα αλλά με τις ίδιες υποχρεώσεις. Επομένως είναι χρέος της πολιτείας να αντιμετωπίσει ισότιμα τους αναπληρωτές με τους μόνιμους (άδειες, κλπ.) και όχι ως εκπαιδευτικούς Β΄ κατηγορίας.

• Οι μισθοί των αναπληρωτών μας, μακριά από τις οικογένειές τους, δεν επαρκούν ούτε για την κάλυψη των στοιχειωδών αναγκών τους. Ειδικότερα αυτοί που προσλαμβάνονται σε τουριστικές περιοχές αντιμετωπίζουν έντονα και το πρόβλημα εύρεσης στέγης.
• Η πολιτεία οφείλει να αναγνωρίσει την προσφορά όλων των εκπαιδευτικών και ιδιαίτερα των αναπληρωτών και να παρέχει σε αυτούς πρόσθετα οικονομικά κίνητρα, π.χ. επίδομα ενοικίου.
• Οι αναπληρωτές μας προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στις πιο δυσπρόσιτες και απομακρυσμένες περιοχές της πατρίδας μας χωρίς πλέον ουσιαστικά κίνητρα ως προς την προϋπηρεσία τους. Δυστυχώς η προϋπηρεσία σήμερα ούτε καν προσμετράται στο σύνολό της για μόνιμο διορισμό. Το «γκρέμισμα» της ελπίδας για μόνιμο διορισμό με τη συγκέντρωση προϋπηρεσίας θεωρείται βασική αιτία της μη ανάληψης υπηρεσίας από εκατοντάδες αναπληρωτές.
• Η προϋπηρεσία πρέπει να αποτελεί το βασικό προσόν μόνιμου διορισμού. Δεν είναι δυνατόν να θεωρούνται ικανοί να προσφέρουν επί σειρά ετών διδακτικό έργο αλλά όχι ικανοί να προσφέρουν το ίδιο έργο ως μόνιμοι εκπαιδευτικοί.

Επομένως, λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας οφείλει να αντιμετωπίσει τους αναπληρωτές ισότιμα με τους μόνιμους εκπαιδευτικούς παρέχοντάς τους ταυτόχρονα κίνητρα για την πρόσληψή τους. 

Η κυβέρνηση οφείλει να πιέσει το ΑΣΕΠ να προχωρήσει στην επίσπευση ολοκλήρωσης των διαδικασιών διορισμού των 4.500 εκπαιδευτικών στην Ειδική Αγωγή. Ταυτόχρονα να προβεί στις απαραίτητες ενέργειες ίδρυσης οργανικών θέσεων στην Ειδική Αγωγή και να προχωρήσει άμεσα στην κατανομή των 4.500 διορισμών ανά βαθμίδα και ειδικότητα. 

Να δρομολογήσει όλες τις απαραίτητες ενέργειες για μόνιμους διορισμούς στη Γενική Εκπαίδευση. Διορισμούς που θα καλύπτουν το σύνολο των αναγκών του εκπαιδευτικού μας συστήματος.

Το αίτημα για μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση δεν είναι απλά απαίτηση των καιρών είναι αναγκαιότητα.  

Πάντα στη διάθεσή σας

Βασίλειος Παληγιάννης