ΑΡΓΟΣ ΟΡΕΣΤΙΚΟΝ

ΟΡΟΠΕΔΙΟ ΑΡΧΑΙΑΣ ΟΡΕΣΤΙΔΟΣ

ΣΧΟΛΙΚΑ ΓΕΥΜΑΤΑ = ΦΤΩΧΟΠΟΙΗΣΗ

Οι 300 βουλευτές δεν είναι σπατάλη για τη μικρή και πολύπαθη χώρα μας!!

Πότε, λοιπόν, θα μειωθεί ο αριθμός των Βουλευτών;


ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ

Αγαπητοί επισκέπτες του ιστολογίου μας,

Πολλές δημοσιεύσεις-αναρτήσεις μας (κείμενα-φωτογραφίες), είναι πρωτότυπες. Υπάρχουν και αναδημοσιευμένες για τις οποίες αναφέρεται η πηγή.

Επιτρέπεται η χρήση των κειμένων και των φωτογραφιών μας αρκεί να αναφέρεται η πηγή προέλευσης. Σε καμία περίπτωση δεν επιτρέπουμε τη χρήση αυτών για εμπορικούς σκοπούς.

Παρασκευή, 22 Οκτωβρίου 2021

Γ΄Φάση προσλήψεων αναπληρωτών σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Διεύθυνση Α/θμιας Εκπαίδευσης Καστοριάς:

1. ΒΟΓΔΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΠΕ06
2.ΚΕΦΑΛΑ ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΕ70
3.ΚΑΡΑΤΖΑ ΕΛΙΣΑΒΕΤ ΠΕ06 (ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ) 

Για παράλληλη στήριξη ΟΥΔΕΙΣ/ΟΥΔΕΜΙΑ!

Στο σχολείο μας  δύο μαθητές στερούνται παράλληλης στήριξης. Σ' αυτήν την  περίπτωση, οι νόμοι για ισότιμη εκπαίδευση δεν ισχύουν, κυρία υπουργέ;
ΝΤΡΟΠΗ!!





Την πρόσληψη 2.500 εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ανακοίνωσε η Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ζέττα Μακρή, απαντώντας σε επίκαιρη ερώτηση σήμερα στη Βουλή.

«Φέτος, διορίσαμε, σχεδόν, 12.000 μονίμους εκπαιδευτικούς, πέρυσι, 4.500 στην ειδική αγωγή, τους πρώτους στα εκπαιδευτικά χρονικά και, σήμερα, σας ανακοινώνω, ότι πέραν των 31.638 αναπληρωτών που έχουν, ήδη, προσληφθεί, θα προσληφθούν αμέσως 2.500 ακόμη αναπληρωτές και θα ακολουθήσουν τις προσεχείς ημέρες και 3.000 προσλήψεις που θα καλύψουν πραγματικές ανάγκες. Αυτά είναι τα αποτελέσματα των συντονισμένων και μεθοδευμένων παρεμβάσεων της Υπουργού κ. Νίκης Κεραμέως προς το Υπουργείο Εσωτερικών.», ανέφερε χαρακτηριστικά η κα Μακρή.

«Εκείνο το οποίο κάνουμε είναι η ορθή διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού. Γιατί φαντάζομαι ότι κι εσείς όταν ήσασταν Υπουργός, δεν αφήνατε ένα σχολείο να έχει 30 παιδιά και 6 δασκάλους ή ένα σχολείο να έχει 150 παιδιά με 3 δασκάλους. Άρα το προσωπικό, θα χρησιμοποιηθεί εκεί που είναι απαραίτητο, εκεί που υπάρχουν εκπαιδευτικές ανάγκες. Αυτή είναι η ορθή διαχείριση και σωστή αξιοποίηση των χρημάτων που πληρώνουν οι Έλληνες φορολογούμενοι. Να πιάνουν, δηλαδή, τόπο τα λεφτά τους και στην εκπαίδευση.», απάντησε η Υφυπουργός στις αιτιάσεις του εκπροσώπου ης Αξιωματικής Αντιπολίτευσης για τη διαχείριση του προσωπικού που επιχειρεί το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Ως προς το ποσοστό των τμημάτων γενικής παιδείας στις δημόσιες σχολικές μονάδες, η Υφυπουργός ανέφερε ότι μόνο ένα 4,53% έχει πάνω από 25 μαθητές/μαθήτριες. Ενώ, κατά το σχολικό έτος 2018-19, επί συγκυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, σχεδόν 7% των τμημάτων είχαν πάνω από 25 μαθητές.

Σε ό,τι αφορά την Παράλληλη Στήριξη, τα στοιχεία είναι εύγλωττα: την τριετία 2016-2018 επί κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ, οι προσλήψεις ήταν 4.134 κατά μέσο όρο, ενώ την τριετία 2019-2021, επί κυβέρνησης ΝΔ, οι προσλήψεις ήταν 8.443 κατά μέσο όρο, δηλαδή υπερδιπλάσιες.

Για τις επιπλέον ανάγκες που διαρκώς δημιουργούνται στα σχολεία, η κα. Μακρή διευκρίνισε ότι «σημαντικός αριθμός εκπαιδευτικών αποχωρούν οριστικά από την υπηρεσία για λόγους, όπως συνταξιοδότηση, παραίτηση, κλπ. ή απουσιάζουν κάνοντας χρήση νόμιμων αδειών. Στη διάρκεια του τρέχοντος σχολικού έτους είχαμε 193 ακόμη αποχωρήσεις εκπαιδευτικών και 7.500 περίπου νόμιμες άδειες (π.χ.: άνευ αποδοχών, αναρρωτικές, ανατροφής τέκνων κτλ). Η κάλυψη των αναγκών είναι μια δυναμική διαδικασία και οι ανάγκες προκύπτουν καθημερινά, όταν έχεις να διαχειριστείς 180.000 εκπαιδευτικούς.»

22-10-21 Προσλήψεις 2.512 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση και στη Γενική Εκπαίδευση ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου για το διδακτικό έτος 2021-2022

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2021-2022 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές:

Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση:

α) 135 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΕΑΕ και κλάδων Γενικής Εκπαίδευσης στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ) και

β) 572 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στη Γενική Εκπαίδευση.

Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:

α) 27 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΕΑΕ για την υλοποίηση του προγράμματος της Εξειδικευμένης Εκπαιδευτικής Υποστήριξης, και

β) 1.773 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στη Γενική Εκπαίδευση.

Επίσης, διατέθηκαν για πρόσληψη στη Σιβιτανίδειο Δημόσια Σχολή Τεχνών και Επαγγελμάτων, με απόφαση του οικείου Διοικητικού Συμβουλίου, 5 αναπληρωτές κλάδων ΠΕ02 και ΠΕ03 στο πλαίσιο της Πράξης «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ.-Υποστήριξη Σχολικών Μονάδων ΕΠΑ.Λ.».

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από τη Δευτέρα 1η Νοεμβρίου έως και την Τρίτη 2 Νοεμβρίου 2021.

Επί της διαδικασίας τοποθέτησης σε σχολικές μονάδες (για τις περιπτώσεις που απαιτείται) και ανάληψης υπηρεσίας, οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να ανατρέξουν στην διεύθυνση www.minedu.gov.gr/anaplirotes όπου έχουν αναρτηθεί οι απαραίτητες πληροφορίες και διευκρινίσεις.

Οι πίνακες των ονομάτων σε μορφή excel:





Άργος Ορεστικό: Tο πρόγραμμα εορτασμού της επετείου της 28ης Οκτωβρίου 1940

 



Σας κάνουμε γνωστό το πρόγραμμα εορτασμού της επετείου της 28ης Οκτωβρίου 1940 και παρακαλούμε για τη συμμετοχή σας στις εορταστικές εκδηλώσεις.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Γενικός σημαιοστολισμός του Δημοτικού Καταστήματος, των Δημοσίων καταστημάτων, καθώς και των καταστημάτων των Ν.Π.Δ.Δ., Ν.Π.Ι.Δ. και οικιών από τις οκτώ (8) το πρωί της 26ης Οκτωβρίου μέχρι τη δύση του ηλίου της ημέρας της 28ηςΟκτωβρίου.

Φωταγώγηση της πόλης καθώς και του Δημοτικού καταστήματος, των καταστημάτων, καθώς και των καταστημάτων του Δημοσίου, των Ν.Π.Δ.Δ. και των Τραπεζών τις βραδινές ώρες της 27ης και 28ηςΟκτωβρίου.

Τετάρτη 27 Οκτωβρίου 2021

Ώρα 11.00 π.μ. 
Απότιση φόρου τιμής από τα τμήματα σημαιοφόρων και παραστατών των σχολείων Α΄/βάθμιας και Β΄/βάθμιας Εκπαίδευσης.
Ανάκρουση του Εθνικού Ύμνου από τη Φιλαρμονική του Δήμου.
Υπεύθυνος τελετής ορίζεται ο καθηγητής Φυσικής Αγωγής του
3ου Δημοτικού Σχολείου Άργους Ορεστικού κ. Στυλιανός Φόρλιακας.


Πέμπτη 28 Οκτωβρίου 2021 
  • Ώρα 7.30 π.μ.
Θα σημάνουν χαρμόσυνα οι καμπάνες των εκκλησιών.
  • Ώρα 8 π.μ.
Έπαρση της Σημαίας μπροστά από το Δημαρχείο.
  • Ώρα 11 π.μ.
Τέλεση Δοξολογίας στον Ιερό Ναό Αγίας Παρασκευής και ακολούθως σχετική ομιλία από τον κ. Ανδρέα Βιτούλα, εκπαιδευτικό του 1ου Γυμνασίου Άργους Ορεστικού.
  • Ώρα 11.30 π.μ.
Μετάβαση στο Μνημείο των Ηρώων, όπου θα ψαλεί επιμνημόσυνη δέηση και θα γίνει κατάθεση στεφάνων από τους εκπροσώπους των δημοσίων αρχών, οργανισμών και ιδρυμάτων, με περιορισμένο αριθμό ατόμων για λόγους δημόσιας υγείας και υπό την αυστηρή τήρηση των υγειονομικών διατάξεων.
  • Ώρα 12 μ.
Παρέλαση Μαθητών, μετά τμήματος των Ενόπλων Δυνάμεων και με τη συνοδεία της Φιλαρμονικής του Δήμου.
  • Ώρα 6 μ.μ.
Υποστολή της Σημαίας.

Σημείωση α'

Οι Κυρίες και οι Κύριοι Δημοτικοί Σύμβουλοι, παρακαλούνται να παραστούν στη Δοξολογία και να προσέλθουν στον συνηθισμένο χώρο των επισήμων στον Ιερό Ναό Αγίας Παρασκευής.

Σημείωση β'

Ο Διοικητής του Αστυνομικού Τμήματος παρακαλείται να
την τήρηση της τάξης μέσα στον Ιερό Ναό και τον χώρο της παρέλασης.

Σημείωση γ'

Επισημαίνεται ότι, λόγω των μέτρων που λαμβάνονται για την αντιμετώπιση του κινδύνου διασποράς του κορωνοϊού COVID-19, οι εορταστικές εκδηλώσεις, θα γίνουν σύμφωνα με τις ισχύουσες υγειονομικές διατάξεις για λόγους δημόσιας υγείας. Γίνεται ισχυρή σύσταση για τη χρήση μάσκας λόγω συνωστισμού.


Ο ΔΗΜΑΡΧΟΣ

Παναγιώτης Κεπαπτσόγλου

Πέμπτη, 21 Οκτωβρίου 2021

Εν αναμονή της Γ΄φάσης προσλήψεων αναπληρωτών παράλληλης στήριξης…





Υπόψη: 
1. Της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων 
2. Των Περιφερειακών Υπηρεσιακών Συμβουλίων (ΠΥΣΠΕ), που με αποφάσεις των ΔΙ-ΟΡΙΣΜΕΝΩΝ δυστυχώς, μελών τους, ανατρέπουν τις εισηγήσεις-προτάσεις των ΚΕΔΑΣΥ, οι οποίες αποτυπώνουν και καταγράφουν τη σειρά προτεραιότητας για παράλληλη στήριξη μαθητών/μαθητριών, με βάση τις ανάγκες τους…

Α. ΟΡΙΣΜΟΣ

Άρθρο 16, παράγρ. 4 του Συντάγματος

«Όλοι οι Έλληνες έχουν δικαίωμα δωρεάν παιδείας σ’ όλες τις βαθμίδες της, στα κρατικά εκπαιδευτήρια. Το κράτος ενισχύει τους σπουδαστές που διακρίνονται, καθώς κι αυτούς που έχουν ανάγκη από βοήθεια ή ειδική προστασία, ανάλογα με τις ικανότητές τους».

Το σύνταγμα και οι νόμοι ορίζουν υποστήριξη σε μαθητές/μαθήτριες με μαθησιακές δυσκολίες ή αναπηρίες εντός της αίθουσας διδασκαλίας, ορίζουν τη συνεκπαίδευση ως τον προσφορότερο τρόπο αντιμετώπισης κάθε αδυναμίας, ορίζουν ένα σχολείο για όλους.

• Οι ειδικές ανάγκες δεν αναφέρονται αποκλειστικά στην αναπηρία.
• H συνεκπαίδευση σημαίνει ΙΣΟΤΙΜΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ  όλων των μαθητών/μαθητριών   ΧΩΡΙΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ.
• Συνεκπαίδευση σημαίνει ότι ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός της τάξης των γενικών σχολείων διαφοροποιεί το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, ώστε να απευθύνεται στις ικανότητες κάθε μαθητή/μαθήτριάς του. 

Β. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

Οι νόμοι αυτοί δεν τηρούνται και δεν εφαρμόζονται, καθώς στις περιπτώσεις των παράλληλων στηρίξεων (συνεκπαίδευση) απαιτούνται κονδύλια.

Γ. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Εφαρμόζονται οι νόμοι που δεν απαιτούν χρηματοδότηση από την πολιτεία. Οι νόμοι που δεν «κοστίζουν»…Είναι φανερό ότι η ισότιµη συνεκπαίδευση είναι µία απαιτητική και «ακριβή» διαδικασία.

Δ. ΗΘΙΚΟ ΔΙΔΑΓΜΑ

«Η φωτιά καίει εκεί που πέφτει» και φυσικά πέφτει πάνω στα παιδιά που στερούνται εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης, στους γονείς και στους εκπαιδευτικούς.

Αξιότιμη, κυρία υπουργέ, ΟΧΙ στην Α ΛΑ ΚΑΡΤ εφαρμογή! Οι νόμοι ή τηρούνται και εφαρμόζονται καθολικά και συνολικά ή δυστυχώς, ουδείς πείθεται προς την εφαρμογή και την τήρησή τους!

Δεν είναι δυνατόν μαθητής/μαθήτρια να μην έχει παράλληλη στήριξη, ενώ αυτή έχει εγκριθεί!

Τσίπρας – ΓΑΠ, βίοι παράλληλοι

kathimerini.gr
Τάκης Θεοδωρόπουλος

«Υπό της αυτού δόξης καταλυθείς ο Αλκιβιάδης», γράφει ο Πλούταρχος στον Βίο του μεγάλου Αθηναίου. Όπου «δόξα» η εικόνα εαυτού στον ίδιο και στον κόσμο του. Ο Αλκιβιάδης ήταν ίσως η μεγαλύτερη διασημότητα του καιρού του. Όχι μόνο στην Αθήνα, αλλά και σε ολόκληρο τον ελληνικό κόσμο. Η δόξα του έφθανε ώς την αυλή του Μεγάλου Βασιλιά, του Αρταξέρξη. Περιώνυμος για τα ελαττώματά του, την αστάθεια του χαρακτήρα του, την υπεροψία του, αλλά και τη γοητευτική του ρητορεία και, εννοείται, τη στρατηγική του δεινότητα. Σε ολόκληρη τη σταδιοδρομία του ως στρατηγός δεν είχε χάσει ούτε μία μάχη, ούτε στη στεριά ούτε στη θάλασσα. Ήταν απών όταν ο στόλος του οποίου ήταν στρατηγός – αυτοκράτωρ έχασε τη ναυμαχία στη Σάμο. Με αποτέλεσμα, όταν τον συκοφάντησαν ότι απουσίαζε διότι περιφερόταν στην Καρία για να απολαμβάνει τις εταίρες του, να του αποδώσουν την ευθύνη για την ήττα. Οι Αθηναίοι πίστευαν ότι δεν μπορούσε να ηττηθεί παρά μόνον αν ο ίδιος δεν είχε φροντίσει να μην ηττηθεί. «Σπουδάσαντα δε ουδέν αν διαφυγείν», γράφει ο Πλούταρχος. Τη δόξα του τη χρωστούσε στα έργα του. Τον αγάπησαν και τον μίσησαν με την ίδια σφοδρότητα, όμως ποτέ δεν τον χλεύασαν. Όταν πιστεύεις ότι η εικόνα που έχεις για τον εαυτό σου είναι η εικόνα που και οι άλλοι έχουν για εσένα, τότε ανοίγει η ρωγμή για τη γελοιοποίησή σου. Το γελοίο είναι διαβρωτικό. Και μετατρέπει τη ρωγμή σε χάσμα όταν αυτή την εικόνα δεν την υποστηρίζει καμιά πραγματικότητα.

Ξέρω ότι το μυαλό σας πήγε στον Γιώργο Παπανδρέου. Αφού κατάφερε να συρρικνώσει το κόμμα που παρέλαβε θριαμβευτικά, αφού κατάφερε να το διασπάσει, αφού διέγραψε τον Σημίτη, αφού έστησε ένα περιθωριακό σχήμα, τώρα εμφανίζεται ως «κτίστης». Ποιες μάχες κέρδισε για να πιστεύει ότι οι άλλοι πιστεύουν πως ό,τι φροντίσει ο ίδιος στέφεται από επιτυχία; Του φτάνει η εικόνα που έχει για τον εαυτό του. Προχθές, ακούγοντας τον Τσίπρα στη Βουλή, αυτή την ορμητική ρητορική που παρασύρει σαν φερτή ύλη και την ελληνική γλώσσα και την πραγματικότητα, σκέφτηκα πως υπάρχει κάτι κοινό ανάμεσα στους δύο. Κι αυτός, όπως ο Παπανδρέου, πιστεύει στο αήττητο της δόξας του. Έχει ακόμη την πεποίθηση πως ό,τι κι αν πει θα τον πιστέψουν. Πιστεύει ότι αν πει ο ίδιος ότι θα διαχειριζόταν καλύτερα από την κυβέρνηση την πανδημία, θα σβήσει όλες τις προσπάθειες που έκανε για να υπονομεύσει την εκστρατεία του εμβολιασμού. Γιατί; Γιατί το λέει ο ίδιος. Αυτή είναι η «δόξα» του.

Και στην αρχαία Αθήνα υπήρχαν Τσίπρες και Παπανδρέου. Μόνο που για τη δική τους δόξα δεν έφτανε ο καθρέφτης. Χρειαζόταν και καμιά μάχη πού και πού. Κι αν κάποιος έπεφτε θύμα της δόξας του, εξαφανιζόταν από τη σκηνή χωρίς καν να του αποδοθούν οι τιμές του τραγικού ήρωα.

Τετάρτη, 20 Οκτωβρίου 2021

Σωτήρης Τσιόδρας: Με τα εμβόλια έχουμε αποφύγει 8.400 θανάτους


kathimerini.gr
Η Ελλάδα, λόγω των εμβολίων κατά του κορωνοϊού, εκτιμάται ότι έχει αποφύγει 8.400 θανάτους και 5.560 νοσηλείες στις ΜΕΘ από την έναρξη του εμβολιαστικού προγράμματος, είπε ο Σωτήρης Τσιόδρας, κατά την έκτακτη ενημέρωση από το υπουργείο Υγείας, το μεσημερί της Τετάρτης.

Ο κ. Τσιόδρας αναφέρθηκε εκτενώς σε μελέτη που έχει εκπονηθεί σε μεγάλα νοσοκομεία της χώρας με επικεφαλής τον ίδιο, για τα αντισώματα και την ανοσία των εμβολιασμένων και των ατόμων που έχουν νοσήσει και έγινε δεκτή για δημοσίευση.

Όπως εξήγησε, η μελέτη διενεργήθηκε υπό την ανάγκη να έχει η χώρα μας τα δικά της δεδομένα αποτελεσματικότητας των εμβολίων και κάποιες επιστημονικές παρατηρήσεις που οδηγούν σε παρερμενείες.

Ο καθηγητής υπογράμμισε ότι όσο αυξάνεται η εμβολιαστική κάλυψη εμφανίζονται κρούσματα και σε εμβολιασμένους, τονίζοντας ότι αυτό δεν σημαίνει πως τα εμβόλια δεν δουλεύουν και δεν είναι αποτελεσματικά. Ο κίνδυνος σε εμβολιασμένους να νοσήσουν από τους ανεμβολίαστους μειώνεται κατά 11 φορές.

Όπως είπε, με τους εμβολιασμούς έχουμε αποφύγει περίπου 8.400 θανάτους, 5.560 νοσηλείες στις ΜΕΘ και 5.530 διασωληνώσεις σύμφωνα με την ανάλυση της εμβολιαστικής εκστρατείας, από την έναρξή της έως και τις 11 Οκτωβρίου του 2021.

Aνέφερε επίσης ότι εάν είχε εμβολιαστεί το 95% του πληθυσμού έως τα μέσα Ιουλίου οι θάνατοι στην Ελλάδα θα ήταν 1.200 λιγότεροι.

Τα εμβόλια έχουν εξαιρετική αποτελεσματικότητα σχετικά με τη σοβαρή νόσο σε όλες τις ηλικίες, μειώνουν τον κίνδυνο όχι μόνο στις μεγαλύτερες αλλά και στις μικρότερες ηλικίες, είπε ο κ. Τσιόδρας.

Υπάρχει μείωση κατά 91% ή στο ένα δέκατο από τον πλήρη εμβολιασμό έναντι θανάτου από Covid 19 για όλες τις ηλικίες, τόνισε.

Για τη μετάλλαξη Δέλτα

Ο κ. Τσιόδρας αναφέρθηκε στη μετάλλαξη Δέλτα λέγοντας ότι προ Δέλτα η αποτελεσματικότητα των εμβολίων ήταν από 92% έως 98%, μετά Δέλτα, από 71% έως 96%. Διατηρείται, δηλαδή, η αποτελεσματικότητα του εμβολίου και κατά τη «μετά Δέλτα» περίοδο.

Σύμφωνα με τον ίδιο, υπάρχει υψηλή αποτελεσματικότητα και για νοσηλείες σε ΜΕΘ στη μετά Δέλτα περίοδο, από 91 έως 98%. Επίσης, τα εμβόλια εμφανίζουν εξαιρετική αποτελεσματικότητα σε όλες τις ηλικίες για νόσηση. «Έχουμε αποφύγει περίπου 8.400 θανάτους στη χώρα μας με τους εμβολιασμούς», υπογράμμισε ο καθηγητής.

4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΓΟΥΣ ΟΡΕΣΤΙΚΟΥ:Η σημερινή πολύωρη διακοπή ηλεκτροδότησης, μας θύμισε παλιές-ωραίες εποχές...

 ...όσο για τη θέρμανση, κρυώνουμε...αλλά είμαστε συνηθισμένοι. «Μαθημένα τα βουνά στα χιόνια»!!

Καλή συνέχεια...



Εδώ, πάντα Άργος Ορεστικό...

Σήμερα 20 του Οκτώβρη, η προγραμματισμένη διακοπή ηλεκτροδότησης στην περιοχή μας και μάλιστα έως το μεσημέρι(!), δημιούργησε αρκετά προβλήματα στη λειτουργία του σχολείου μας.  
Χωρίς φωτισμό και τη χρήση των σύγχρονων ηλεκτρικών- ηλεκτρονικών συσκευών. Και βέβαια, το χειροκίνητο παλιό κουδούνι-καμπανάκι με τον γλυκό του ήχο, έκανε την εμφάνισή του στα χέρια της μικρής μας μαθήτριας, η οποία με μεγάλη χαρά το κουνούσε παρατεταμένα στα διαλείμματα!

Κόπτσης: Δεν μπορεί να υπάρχει σχολείο με 30 ή 40 μαθητές που να λειτουργεί με 6 εκπαιδευτικούς!

Περί της αλά καρτ εφαρμογής και τήρησης των νόμων...
Κύριε, Γενικέ, οι νόμοι ορίζουν υποστήριξη σε μαθητές/μαθήτριες με μαθησιακές δυσκολίες ή αναπηρίες εντός της αίθουσας, ορίζουν τη συνεκπαίδευση ως τον προσφορότερο τρόπο αντιμετώπισης κάθε αδυναμίας, ορίζουν ένα σχολείο για όλους.
Σας ενημερώνω, λοιπόν, για το σχολείο μας δεν εφαρμόστηκαν οι νόμοι! Για τέσσερις μαθητές που δικαιούνται παράλληλης στήριξης, τοποθετήσατε μόνο δύο αναπληρωτές!
Μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί, αναμένουμε στην τρίτη φάση των προσλήψεων να καλυφθούν τα "κενά" μας...
Με εξαιρετική τιμή
Λεωνίδας Ι. Οικονομίδης
Δάσκαλος 



Πηγή: real gr
Στις συγχωνεύσεις σχολικών τμημάτων –εξορθολισμό το ονόμασε- αναφέρθηκε ο Γενικός Γραμματέας του υπουργείου Παιδείας Αλέξανδρος Κόπτσης μιλώντας στον Real fm, ρίχνοντας την ευθύνη ουσιαστικά στους αναπληρωτές και στις άδειες των εκπαιδευτικών.

Τι είπε ο Γενικός Γραμματέας του ΥΠΑΙΘ

«Παρόλο τους διορισμούς μονίμων και τις προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών που έγιναν φέτος αναφέρονται κενά στα σχολεία. Πρόκειται για μια δυναμική κατάσταση, σήμερα συμπληρώνεις τα κενά και αύριο δημιουργούνται κάποια.

Είναι 180000 εκπαιδευτικοί και ό,τι διαχείριση και να γίνει προκύπτουν ανάγκες καθημερινά. Δεν σας κρύβω ότι και αν είχαμε καλύψει με την Α φάση των προσλήψεων αναπληρωτών το 90% και κάτι των κενών, στη Β φάση μετά από 15 -20 ημέρες δημιουργήθηκαν πολλά κενά λόγω αδειών απουσίας, ασθενειών και μητρότητας. Ένας αριθμός χιλιάδων αδειών που προκύπτουν καθημερινά, γιατί όπως καταλαβαίνετε από τη μία είναι αναφαίρετο δικαίωμα των εκπαιδευτικών, αλλά από την άλλη είναι πραγματικότητα.

Ένα άλλο θέμα είναι οι αναπληρωτές. Ένα 20% των αναπληρωτών δεν αναλαμβάνει υπηρεσία με διάφορες άδειες. Όλα αυτά δημιουργούν κενά που πρέπει να τα καλύψουμε άμεσα, για αυτό το λόγο πραγματοποιούνται οι διαδοχικές φάσεις προσλήψεων αναπληρωτών.

Επιπλέον, ένα τέταρτο αλλά πολύ σημαντικό θέμα είναι ότι δεν υπάρχει απόλυτα ορθή διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού. Μπορεί δηλαδή να υπάρχουν σχολεία με τον διπλάσιο αριθμό εκπαιδευτικών από τον προβλεπόμενο, όμως υπάρχει νομοθεσία “τόσοι μαθητές, τόσοι εκπαιδευτικοί”», τόνισε ο κ. Κόπτσης.

Στην ερώτηση, τι εντολή δώσαμε για τη διαχείριση του προσωπικού ο κ. Κόπτσης απάντησε ότι «Δε δώσαμε καμία εντολή να κλείσουν τμήματα, ούτε ένας μαθητής δεν μετακινείται, ούτε ένα σχολείο δεν κλείνει. Δώσαμε την οδηγία, όπου υπάρχει μη ορθή διαχείριση του προσωπικού, ενώ το υπουργείο έκανε προσλήψεις για να καλυφθούν τα κενά, μέχρι την επόμενη φάση που θα ΄ρθει να καλύψτε κάποιες ανάγκες, όχι οριζόντια, αλλά εκεί που είναι αναγκαίο.

Ένα 6/θ σχολείο για παράδειγμα λειτουργεί με 150 μαθητές. Ένα 10/θ με 300. Όταν όμως ένα σχολείο με 30 ή 40 μαθητές που λειτουργεί με 6 εκπαιδευτικούς… εκεί ζητήσαμε να γίνει μια ορθή διαχείριση του προσωπικού.

Οι συγχωνεύσεις επίσης δε θα προκαλέσουν ούτε μία μετακίνηση. Αυτό θα γίνει μόνο μέσα στο ίδιο το σχολείο. Δε γίνεται μετακίνηση κανενός μαθητή», συμπλήρωσε ο Γ.Γ.

Ερωτηθείς, μήπως αυτός ο εξορθολογισμός γίνεται λόγω έλλειψης κονδυλίων για περαιτέρω προσλήψεις όπως ισχυρίζονται οι εκπαιδευτικοί απάντησε ότι «Θα διαψευθούν όλοι αυτοί όταν δουν την επόμενη τρίτη φάση προσλήψεων. Αλλά όπως καταλαβαίνετε από τη μια φάση προσλήψεων μέχρι την επόμενη μεσολαβεί ένα χρονικό διάστημα με τις ενέργειες που απαιτούνται (προκύρηξη θέσεων, εκδήλωση ενδιαφέροντος κτλ)».

Αναφερόμενος στον ακριβή αριθμό των κενών των εκπαιδευτικών και στο αν αυτά είναι περίπου 6.000 έτσι όπως καταγράφονται σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση σύμφωνα με εκπροσώπους των εκπαιδευτικών, είπε ότι τα πραγματικά κενά είναι πολύ λιγότερα από όσα επικαλούνται όσοι αναφέρονται σε αυτά.

Δευτέρα, 18 Οκτωβρίου 2021

ΔΟΕ: Συγχωνεύσεις σχολείων, το μεγαλόπνοο έργο της κυβέρνησης...





Αρ. Πρωτ. 1934        Αθήνα 17/10/2021

Προς

Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.


Θέμα: Συγχωνεύσεις σχολείων στον δεύτερο μήνα λειτουργίας τους. Αυτό είναι το μεγαλόπνοο έργο της κυβέρνησης στον ευαίσθητο χώρο της παιδείας

Ο αυταρχισμός της κυβερνητικής πολιτικής και του Υ.ΠΑΙ.Θ. δεν έχει τελειωμό. Νέο κύμα περικοπών, συμπτύξεων και κατάργησης τμημάτων επιβάλλεται με εντέλλεσθε του Υπουργείου στις Διευθύνσεις, υποβαθμίζοντας τραγικά τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας.

Έπειτα από μια «ενημερωτική τηλεδιάσκεψη» του Γενικού Γραμματέα του Υ.ΠΑΙ.Θ. με τους Περιφερειακούς Διευθυντές και Διευθυντές Εκπαίδευσης την Πέμπτη 7/10/2021 όπου δόθηκε η εντολή για συγχωνεύσεις εκατοντάδων τμημάτων σε όλη τη χώρα, στα μέσα Οκτωβρίου και με χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών (6.000) στα σχολεία όλης της Ελλάδας, η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. υλοποιεί από τη Δευτέρα 11/10 τη νέα φάση διάλυσης της δημόσιας εκπαίδευσης.

Σε συνέχιση των αντιεκπαιδευτικών ρυθμίσεων του ν.4692/20 με τον οποίο ανέβασε τον αριθμό των μαθητών ανά τμήμα στο 25, προχωρά τώρα, ομολογώντας τον ανύπαρκτο σχεδιασμό της για τη λειτουργία των σχολείων για το τρέχον σχ. έτος, σε συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, συμπτύξεις τμημάτων, μετακινήσεις μαθητών κι εκπαιδευτικών, δίχως να εξαιρεί από την επίθεσή της ακόμη και τον ευαίσθητο χώρο της Ειδικής Αγωγής, ενώ οι ώρες παράλληλης στήριξης που κατ’ ανώτατο μπορεί να έχει όποιος μαθητής την έχει ανάγκη είναι μόλις 12.

Η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. προκειμένου να καλύψει την τραγική ανεπάρκειά της, βαφτίζει το εκπαιδευτικό αυτό έγκλημα ως «εξορθολογισμό», ενώ την ίδια στιγμή και εντελώς απροκάλυπτα η Υπουργός Παιδείας κατηγορεί και συκοφαντεί τους εκπαιδευτικούς, εμπαίζει τους αναπληρωτές έχοντας τους σε αναμονή για την τρίτη φάση προσλήψεων, ενοχοποιώντας το σύνολο των εκπαιδευτικών ως υπεύθυνους για τις ελλείψεις προσωπικού 2 μήνες μετά την έναρξη των σχολείων.

Τα παχιά λόγια της Υπουργού Παιδείας και οι δήθεν προβλέψεις του νόμου 4823 για «ενδυνάμωση και αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου», αποδεικνύεται ότι υπηρετούν με ευλάβεια τις μνημονιακές πολιτικές όλων των κυβερνήσεων και τις κατευθύνσεις υπερεθνικών οργανισμών για το σχολείο των περικοπών, των μορφωτικών αποκλεισμών και της αγοράς.

Με παντελή απουσία αίσθησης της αποστολής της, με απόλυτα αντιπαιδαγωγικό τρόπο, διαταράσσει την εκπαιδευτική διαδικασία, αδιαφορεί για την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων και περιφρονεί τις μορφωτικές ανάγκες και τα δικαιώματα των μικρών μαθητών μας, αγνοώντας παράλληλα το επικίνδυνο, υγειονομικά, περιβάλλον στο οποίο καταδικάζει πλήθος σχολείων σε καιρό έξαρσης του Covid 19.

Με εντολές Υπουργού, υποβαθμίζονται εξαθέσια σχολεία σε τετραθέσια, τριθέσια σε διθέσια, διθέσια σε μονοθέσια, ολοήμερα τμήματα κλείνουν ή υποβαθμίζονται, δύο μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, ενώ χιλιάδες αναπληρωτές βυθίζονται στο καθεστώς ομηρίας και ανεργίας.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καταγγέλλει την απαράδεκτη πολιτική που ασκεί η ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. η οποία συρρικνώνει το δημόσιο σχολείο.

Απαιτούμε την ανάκληση των αντιπαιδαγωγικών αποφάσεών της, την άμεση πραγματοποίηση νέας φάσης πρόσληψης αναπληρωτών για την κάλυψη των κενών καθώς και τον καθορισμό του αριθμού προσλήψεων μόνιμων εκπαιδευτικών για το επόμενο σχ. έτος με γνώμονα τις ανάγκες του δημόσιου σχολείου και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών.

Καλούμε του συλλόγους να αποτρέψουν με συλλογική δράση κάθε απόπειρα εφαρμογής συμπτύξεων

Οι ανάγκες των μαθητών μας δε χωράνε σε λογιστικά φύλλα ούτε είναι υπόλοιπα διαιρέσεων και υπολογισμών.

Αποτελούν τον Φάρο του Αγώνα μας!

Η μάχη ενάντια στην Αξιολόγηση των νόμων 4692/20 και 4823/21 και το σχολείο των περικοπών, είναι συνολική, αφορά γονείς-μαθητές-εργαζόμενους και καθορίζει το παρόν και το μέλλον του σχολείου και της κοινωνίας!
Για το Δ.Σ.


Το σημαντικότερο επίτευγμα των 200 ετών


kathimerini.gr
Τάκης Θεοδωρόπουλος

Κι αν στην αναζήτηση της εθνικής μας ταυτότητας, αντί να ψάχνουμε τα μεγάλα γεγονότα και τις ηρωικές πράξεις που τη διαμόρφωσαν, χωρίς να λογοκρίνουμε τον ρεαλισμό της μικρότητας, προσπαθούσαμε να εντοπίσουμε τους λόγους που ακόμη και σήμερα μπορούν να την κρατήσουν ζωντανή; Είναι το ποδόσφαιρο φέρ’ ειπείν; Είναι το μπάσκετ ή οι παρελάσεις; Είναι η διεκδίκηση των Γλυπτών του Παρθενώνα; Ας είμεθα ρεαλιστές. Δηλαδή θέλετε να μου πείτε ότι ο Καραϊσκάκης, ο Διάκος ή ο Παύλος Μελάς έδωσαν τη ζωή τους ώστε εμείς οι μεταγενέστεροι να ανεμίζουμε ελληνικές σημαίες όποτε η ομάδα μας «κερδάει»; Ο Νικόλαος Εγγονόπουλος έλεγε πως είναι υπερήφανος που έχει ελληνικό διαβατήριο. Στα χρόνια του δεν είχε την αξία που έχει σήμερα, ως ευρωπαϊκό, οπότε δικαιούμαι να υποθέσω ότι κάτι άλλο ήθελε να πει ο ποιητής. Αμφιβάλλω πάντως ότι αναφερόταν στα σύνορα της επικρατείας, στη νομαρχία που του χορήγησε το διαβατήριο, ή στην πολεοδομία.

Διακόσια χρόνια νεοελληνικής συνείδησης. Κάτι λιγότερα νεοελληνικού κράτους. Χωρίς μία αναφορά, έστω νύξη, στο σημαντικότερο επίτευγμα των νέων Ελλήνων. Όχι, δεν είναι το γεγονός ότι προστατεύσαμε την Ακρόπολη των Αθηνών. Μας δέχθηκαν στην ευρωπαϊκή οικογένεια χάρη σε αυτήν. Η Γηραιά Ήπειρος ήξερε ότι δεν μπορεί να υπάρξει χωρίς την ακόμη γηραιότερη Ελλάδα. Σύμβολό της η Ακρόπολη. Θα έλεγα ότι μία από τις ελλείψεις των εορτασμών για τα 200 χρόνια εστιάζεται στον τρόπο με τον οποίον η σύγχρονη Ελλάδα ενέταξε στη ζωή της τα αρχαία της ερείπια. Πώς σημάδεψε την εθνική μας συνείδηση το έργο των αρχαιολόγων, Ελλήνων και αλλοδαπών;
Ας πούμε ότι η Ακρόπολη θα είχε σωθεί ούτως ή άλλως. Ηταν ορατή ούτως ή άλλως στον Δυτικό Κόσμο. Όμως έχει σημασία ότι την έσωσαν Έλληνες. Και ποιοι είναι αυτοί οι Έλληνες; Μα αυτοί που μιλούν ελληνικά. Το σημαντικότερο επίτευγμα αυτών των 200 ετών είναι ότι το 2021 εξακολουθούμε να μιλάμε ελληνικά, και να τα διδάσκουμε στα παιδιά μας. Και τα μιλάμε και τα γράφουμε ως γλώσσα ζωντανή, και όχι ως μουσειακό έκθεμα. Εμείς οι Έλληνες μιλάμε τη μία από τις δύο αρχαιότερες γλώσσες του Δυτικού Πολιτισμού μαζί με τους Εβραίους. Ειρωνεία της τύχης; Οι δύο χώρες βρίσκονται στη μεθόριο της Ευρώπης, και γεωγραφικά και χρονικά.

Για τις γενιές του Διαδικτύου τα ελληνικά είναι βάρος. Χάσιμο χρόνου. Ιδού πεδίο δόξης λαμπρόν για το rebranding. Πρώτα απ’ όλα απευθύνεται σε μας τους ίδιους. Υπάρχει τρόπος να ξαναγαπήσουμε τα ελληνικά μας; Υπάρχει τρόπος να περάσουμε στους νεότερους το αίσθημα που ξεσήκωσε κάποτε μέσα μας ο Σολωμός, ο Κάλβος, ο Βιζυηνός ή ο Παπαδιαμάντης; Τόσους μήνες τώρα περίμενα κάποια έστω νύξη σε όλους αυτούς τους «ήρωες» της εθνικής μας και γλωσσικής μας ταυτότητας. Κάποια αναφορά σε αυτό που γράφει ο Ελύτης: «Όπου κι αν βρίσκεστε αδελφοί μνημονεύετε Διονύσιο Σολωμό, και μνημονεύετε Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη». Τίποτε. Σιωπή.

Η επιτροπή για τα 200 χρόνια σε τρεις μήνες θα έχει ολοκληρώσει τη θητεία της και δεν θα τη θυμάται κανείς. Δεν ξέρω τι θα μείνει απ’ όλη αυτήν τη φασαρία. Μάλλον το αίσθημα του κενού. Ποιοι είμαστε εμείς που γιορτάσαμε τα 200 χρόνια της ύπαρξής μας; Είμαστε αυτοί που περιέγραψε ο Παπαδιαμάντης στον «Βαρδιάνο στα Σπόρκα» όταν έγραψε ότι αποκτήσαμε την ανεξαρτησία μας για να αποδείξουμε ότι δεν μπορούμε να αυτοκυβερνηθούμε; Είμαστε εμείς που μιλάμε την αρχαία γλώσσα που δεν έπαψε ποτέ να μιλιέται όπως είπε ο Σεφέρης στην ομιλία του για το Νομπέλ στη Σουηδική Ακαδημία;

Κι αν θεωρούν πως όλ’ αυτά είναι ξεπερασμένα, ας μου πουν οι επιφανείς πανεπιστημιακοί ποιοι πιστεύουν ότι είμαστε εμείς. Κι ας μου εξηγήσουν πώς αυτή η αρχαία γλώσσα που τόσοι δημιουργοί την τίμησαν μέσα σε αυτά τα 200 χρόνια, έχει καταντήσει σήμερα να είναι ένας κώδικας επικοινωνίας φτωχότερος και από τα αγγλικά των αεροδρομίων.

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΤΗΣ ΔΑΚΕ Δ.Ε. ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ

    


Αθήνα, 17 Οκτωβρίου 2021

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ

Πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 16 Οκτωβρίου 2021 η Γενική Συνέλευση των Προέδρων με επίδικο ζήτημα τη συνέχιση της απεργίας-αποχής από την αυτοαξιολόγηση. Μετά την απόφαση του Εφετείου Αθηνών, που έκρινε την εν λόγω απεργία παράνομη, η απόπειρα των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ και του ΠΑΜΕ για συνέχισή της ήταν πράξη πολιτικά και συνδικαλιστικά τυχοδιωκτική.

Η καταστατική πλειοψηφία των δύο τρίτων (που προβλέπεται για την κήρυξη ή τη συνέχιση της απεργίας) δεν επετεύχθη. Στη Γενική Συνέλευση κατατέθηκαν τέσσερις διαφορετικές προτάσεις ως εξής:

· Συνέχιση της απεργίας-αποχής με κάθε τρόπο.

· Συνέχιση της απεργίας-αποχής με «νόμιμο» τρόπο (προσφυγή στον ΟΜΕΔ, προσωπικό ασφαλείας κ.α.).

· Επαναπροκήρυξη της απεργίας-αποχής με τα ίδια αιτήματα με την προηγούμενη και πραγματοποίησή της με κάθε τρόπο.

· Επαναπροκήρυξη της απεργίας-αποχής με τα ίδια αιτήματα με την προηγούμενη και πραγματοποίησή της με «νόμιμο» τρόπο (προσφυγή στον ΟΜΕΔ, προσωπικό ασφαλείας κ.α.).

Πέραν του γεγονότος, ότι σύμφωνα με το νομικό πλαίσιο απαγορεύεται να συνεχιστεί απεργία που έχει κηρυχτεί παράνομη από τα δικαστήρια, ή να επαναπροκηρυχθεί απεργία με τα ίδια αιτήματα με προηγούμενη, που έχει κηρυχτεί παράνομη, είναι απολύτως σαφές ότι πρόκειται για τέσσερις διαφορετικές προτάσεις.

Σύμφωνα με το καταστατικό της ΟΛΜΕ οι Πρόεδροι των τοπικών ΕΛΜΕ έχουν υποχρέωση να ψηφίσουν μόνο την πρόταση που πλειοψήφισε στην ΕΛΜΕ τους. Αυτήν την τακτική ακριβώς ακολούθησαν όλοι οι Πρόεδροι των ΕΛΜΕ που πρόσκεινται πολιτικά στη ΔΑΚΕ.

Αντίθετα, Πρόεδροι των ΕΛΜΕ που πρόσκεινται στις ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ, προέβησαν σε σωρεία καταστατικών παραβάσεων, προκειμένου να περάσει πάση θυσία η θέση για απεργία-αποχή από την αυτοαξιολόγηση κάθε απόχρωσης, καθ’ υπέρβασιν της εντολής που είχαν. Και ύστερα, έχουν το θράσος να καταγγέλλουν Προέδρους ΕΛΜΕ, προσκείμενους στη ΔΑΚΕ, που έπραξαν το καθήκον τους, σύμφωνα με όσα επιτάσσει το καταστατικό της Ομοσπονδίας.

Επειδή το θράσος των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ξεχειλίζει, καλόν θα είναι οι συνάδελφοι να πληροφορηθούν τις άθλιες μεθοδεύσεις που ακολούθησαν τόσο σε επίπεδο ΕΛΜΕ όσο και στη Γενική Συνέλευση των Προέδρων των ΕΛΜΕ.

Συγκεκριμένα:

· Πραγματοποιήθηκαν, κατόπιν πίεσής τους, «ηλεκτρονικές» Γενικές Συνελεύσεις και ηλεκτρονική ψηφοφορία. Το φοβερό είναι ότι διαρρηγνύουν τα ιμάτιά τους κατά της ηλεκτρονικής ψηφοφορίας στα Συνδικάτα. Επίσης, το Δ.Σ της ΟΛΜΕ αποφάσισε αποχή από τις εκλογές των αιρετών, γιατί δεν αποδέχεται αυτή τη διαδικασία. Όταν όμως τους συμφέρει, την εφαρμόζουν οι ίδιοι μία χαρά.

· Κατ’ αντιστοιχία έγιναν ,λόγω αδυναμίας πραγματοποίησης Γενικής Συνέλευσης, Διοικητικά Συμβούλια των ΕΛΜΕ με τη μέθοδο της τηλεδιάσκεψης και τα Διοικητικά Συμβούλια πήραν απόφαση για την απεργία-αποχή. Τόσο οι «ηλεκτρονικές» Γενικές Συνελεύσεις, όσο και τα Διοικητικά Συμβούλια, μέσω πλατφόρμας, αποτελούν αντικαταστατικές ενέργειες, γιατί το καταστατικό της ΟΛΜΕ προβλέπει δια ζώσης διαδικασίες. Άρα και η Γενική Συνέλευση των Προέδρων ήταν άκυρη, αφού υπήρχαν ΕΛΜΕ, που είχαν πάρει αποφάσεις με τον ανωτέρω τρόπο. Η ΔΑΚΕ Καθηγητών, παρά το ότι επεσήμανε τις αντικαταστατικές ενέργειες, δεν έθεσε ζήτημα ακύρωσης της Γενικής Συνέλευσης των Προέδρων των ΕΛΜΕ, για να μη δυναμιτίσει περαιτέρω το κλίμα.

· Πρόεδροι, προσκείμενοι στις ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ, ψήφιζαν κατά το δοκούν οποιαδήποτε μορφή απεργίας-αποχής καθ’ υπέρβασιν της εξουσιοδότησης που είχαν.

· Παρουσίασαν ως αποφάσεις Γενικών Συνελεύσεων Γενικές Συνελεύσεις των είκοσι και των τριάντα ατόμων στα 1200 ή και στα 1500 μέλη, εξευτελίζοντας κάθε έννοια νομιμότητας και δημοκρατίας.

· Ο Πρόεδρος της ΕΛΜΕ Πειραιά και στέλεχος του ΠΑΜΕ κατέθεσε τέσσερις φορές την πρόταση της ΕΛΜΕ του, τροποποιώντας την κάθε φορά. Πραγματοποιήθηκαν, λοιπόν, τέσσερις διαφορετικές ψηφοφορίες, για τη μία υποτιθέμενη πρόταση της ΕΛΜΕ Πειραιά, που άλλαζε μορφή κάθε τέταρτο. Αλήθεια, από πού πήρε ο συγκεκριμένος συνάδελφος τη νομιμοποίηση να τροποποιεί την πρόταση της ΕΛΜΕ του; Και ακόμα περισσότερο ποια νομιμοποίηση είχαν οι Πρόεδροι των άλλων ΕΛΜΕ που ψήφισαν τις τέσσερις αυτές εκδοχές;

· Επιχείρησαν να επιβάλουν κλίμα τρομοκρατίας στη Γενική Συνέλευση, επιτιθέμενοι συνεχώς στους συνδικαλιστές της ΔΑΚΕ, προκειμένου να τους κάμψουν ηθικά και να ψηφίσουν προτάσεις που δεν είχαν αποφασιστεί στις ΕΛΜΕ τους.

Και ύστερα από όλα αυτά έχουν το θράσος να κατηγορούν, μεταξύ άλλων, και συνδικαλιστές της ΔΑΚΕ για πραξικόπημα. Στην περίπτωση αυτή ταιριάζει απόλυτα το ρηθέν του Χαρίλαου Φλωράκη: «Εκεί που μας χρωστάγανε, μας πήραν και το βόδι».

Ενημερώνουμε, πληροφορούμε τους εξτρεμιστές της άκρας αριστεράς ότι το κλίμα τρομοκρατίας, που επιχειρούν να επιβάλουν στον χώρο της εκπαίδευσης, δε θα περάσει. Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε, με αίσθημα ευθύνης, θα εξακολουθήσει να αγωνίζεται για τα προβλήματα των εκπαιδευτικών, να επισημαίνει αδυναμίες και να απαιτεί λύσεις και να προστατεύει τους συναδέλφους τόσο από τις αυθαιρεσίες της Διοίκησης, όσο και από τις αυτοκτονικές τακτικές των εξτρεμιστών.

Ε.Ε ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Κυριακή, 17 Οκτωβρίου 2021

Στα άδυτα του «Ξενία» Καστοριάς

Καθώς ένα λαμπρό μέλλον διαφαίνεται για το έως πρόσφατα εγκαταλελειμμένο κτίριο, οι εικόνες ερείπωσης καλούν σε σκέψη


kathimerini.gr

Kτισμένο σε προνομιακή θέση πάνω στη λίμνη, το «Ξενία» Καστοριάς είχε ξεκινήσει τη ζωή του το 1955 με τους καλύτερους οιωνούς. Ο τουρισμός ήταν μία από τις μεγαλύτερες ελπίδες της ελληνικής οικονομίας και το κρατικό πρόγραμμα των «Ξενία»με αμερικανική βοήθεια, είχε ξεκινήσει να «τρέχει»και να δημιουργεί υποδομές σε περιοχές φυσικού κάλλους. Αν και η Καστοριά είχε προταθεί από την ελληνική κυβέρνηση να είναι στην πρώτη τροχιά των «Ξενία»έπρεπε να περιμένει λίγο, ώστε να αποκτήσει το πρότυπο ξενοδοχείο της το 1955.

Αυτό το μοναδικής ομορφιάς «Ξενία»έχει επανέλθει στην επικαιρότητα χάρη στα θετικά νέα της αποκατάστασής του και της οργανικής σύνδεσής του με το παρακείμενο Βυζαντινό Μουσείο Καστοριάς. Όπως έχει ήδη εξαγγείλει το ΥΠΠΟΑ, η ιδιοκτήτρια Εταιρεία Ακινήτων Δημοσίου παραχώρησε τη χρήση του για 40 χρόνια. Το «Ξενία»Καστοριάς ήταν για πολλά χρόνια εγκαταλελειμμένο και παρουσίαζε ένα παράδοξο και θλιβερό θέαμα. Όποιος ήθελε μπορούσε να εισέλθει στο αχανές εσωτερικό του ξενοδοχείου και να κάνει ό,τι θέλει. Να βανδαλίσει ή να λεηλατήσει. Και τα δύο είχαν συμβεί, όπως συμβαίνει σε πλείστα όσα αφημένα ακίνητα, ακόμη και σε ορισμένα με ιστορική και αρχιτεκτονική αξία (πχ. το «Σάρλιτζα»της Λέσβου).





Όταν το είχα περιηγηθεί εσωτερικά, ένιωθα ότι έπαιζα στη «Λάμψη»του Κιούμπρικ. Εικόνες ερείπωσης αλλά μαζί και εικόνες μιας ορισμένης γοητείας που μόνο η εγκατάλειψη, με εκείνη την αντιφατική συγκινησιακή δύναμή της, μπορεί να προκαλέσει. Οι ξύλινες επενδύσεις, τα μεγάλα κλιμακοστάσια, τα λεηλατημένα δωμάτια, οι αχανείς κοινόχρηστες αίθουσες δημιουργούν έναν κόσμο απόμακρο και αυτοτελή, αίσθηση που ενισχύεται καθώς από τα παράθυρα με τα ξύλινα κουφώματα βλέπει κανείς τα πυκνά πεύκα. Από ορισμένα σημεία έχει κανείς την εντύπωση ότι τα πεύκα πολιορκούν το κτίριο.

Αυτή η περιήγηση είχε βαθύ αποτύπωμα καθώς αναλογιζόμουν τη φιλοδοξία του αρχικού εγχειρήματος στη δεκαετία του ’50. Στα «Επίκαιρα»της εποχής, που διασώζουν ένα λεπτό και τριάντα δευτερόλεπτα από τα εγκαίνια του «Ξενία»Καστοριάς το 1955, βλέπει κανείς το πλήθος ανάμεσα στους επισήμους: τον υπουργό Προεδρίας Γεώργιο Ράλλη, τον υπουργό Βορείου Ελλάδος Δημήτριο Μπαμπάκο, τον (επί σειρά ετών) γενικό γραμματέα του ΕΟΤ Νικόλαο Φωκά και τον πρόεδρο του ΕΟΤ Ροίκο Αγαθοκλή.

Έχει ενδιαφέρον να σημειωθεί πως το «Ξενία»Καστοριάς ακολουθούσε αρχιτεκτονικά την αναβίωση της παράδοσης, όπως διάφορα «Ξενία»τουριστικά περίπτερα, δημαρχεία ή άλλα καταστήματα δημόσιου χαρακτήρα και σε περιοχές όπως τα Ιωάννινα ή το Πήλιο. Η ίδια η πόλη της Καστοριάς είχε τότε άθικτη την αρχιτεκτονική κληρονομιά της, αυτή που μελέτησε ενδελεχώς ο Νίκος Μουτσόπουλος, και όλα τα αρχοντικά της αλλά και τα ταπεινότερα κτίσματα διασώζονταν, όπως και οι εκκλησίες της, αν και πολλές έχρηζαν άμεσης συντήρησης.



Την αρχιτεκτονική μελέτη (1952) του «Ξενία»Καστοριάς υπέγραφε ο Χαράλαμπος Σφαέλλος (1914-2004), που είχε ηγηθεί άλλωστε της πρώτης φάσης ανέγερσης των «Ξενία»στη δεκαετία του 1950. Με τον Σφαέλλο είχε συνεργαστεί η Μαρίκα Ζαγορησίου, εκλεκτή αρχιτέκτων (για την οποία έχει γράψει η Μάρω Καρδαμίτση-Αδάμη). Το έργο της είχε προβληθεί στην πρόσφατη έκθεση στο Ινστιτούτο Γκαίτε Αθηνών για το έργο γυναικών αρχιτεκτόνων. Η Καστοριά είχε τότε επιλεγεί ως τουριστική πρωτεύουσα της Δυτικής Μακεδονίας, ρόλο που θα μπορούσε να αναλάβει εκ νέου, καθώς είναι επιτακτικός ο προσανατολισμός της πόλης σε προσοδοφόρες επιλογές για την τοπική οικονομία. Οι δυνατότητες είναι τεράστιες, τόσο σε θεματικό τουρισμό (φυσιολατρικό, αθλητικό, θρησκευτικό, ιστορικό, γαστρονομικό) όσο και σε δημιουργία δικτύου πόλεων και μνημείων σε Δυτική Μακεδονία, Ήπειρο και γειτονικά κράτη.

Αλλά ο νέος ρόλος του «Ξενία»Καστοριάς ως πτέρυγας του Βυζαντινού Μουσείου της πόλης καλεί σε ενίσχυση του τεράστιου πλούτου βυζαντινής και μεταβυζαντινής τέχνης της περιοχής. Και με την ευκαιρία της επετείου των 200 ετών από την Ελληνική Επανάσταση, καλό είναι να σκεφτούμε τη συμβολή της Δυτικής Μακεδονίας από τον 18ο αιώνα στην πορεία προς την εθνική αυτοσυνειδησία και οικονομική ανάπτυξη.

Οι εικόνες του ερειπωμένου «Ξενία»Καστοριάς περνούν και αυτές στην ιστορία του. Προς το παρόν, μας υποβάλουν με την ποίηση που μπορεί να γεννήσει ένας ερειπιώνας, αλλά ταυτόχρονα μας υπενθυμίζουν πόσο πολλά οφείλουμε να κάνουμε για την πολιτιστική κληρονομιά μας.

Το ΠΑΣΟΚ παρέδωσε το πνεύμα

 

kathimerini.gr
Τάκης Θεοδωρόπουλος

Το ΠΑΣΟΚ ενσάρκωσε το πνεύμα της Μεταπολίτευσης. Σε αντίθεση με τη Ν.Δ., που είχε τις πολιτικές της ρίζες στην παραδοσιακή Δεξιά, το ΠΑΣΟΚ δεν είχε ρίζες στην ελληνική ιστορία. Υπήρξε το γνήσιο πολιτικό τέκνο της Μεταπολίτευσης. Σε αυτό και στην ιδιοφυΐα του ιδρυτή του χρωστάει την ευελιξία και την πολυχρωμία του. Έδωσε στέγη σε ένα σωρό ετερόκλητα στοιχεία, από απογοητευμένους αριστερούς που επιθυμούσαν εξουσία έως συντηρητικούς κεντρώους, κατάλοιπα του «ανένδοτου» από θαυμαστές του Μπάαθ και του Καντάφι έως γνήσιους ευρωπαϊστές. Ήταν τόσο χαλαρή η ιδεολογική του βάση, που μπόρεσε να περάσει αναίμακτα από τον τριτοκοσμικό μακιαβελισμό του Ανδρέα στην ευρωπαϊκού τύπου σοσιαλδημοκρατία του Σημίτη. Το ΠΑΣΟΚ παρέδωσε το πνεύμα όσο ακουγόταν ο επιθανάτιος ρόγχος της Μεταπολίτευσης, στα χρόνια της πτώχευσης. Η Ν.Δ. επιβίωσε επειδή μπόρεσε να μεταμορφωθεί, να προσαρμοσθεί στις απαιτήσεις της συγκυρίας. Τα αντιμνημονιακά μορφώματα που εμφανίσθηκαν από τα σπλάχνα της παρέμειναν περιθωριακά. Δεν ισχύει το ίδιο για το ΠΑΣΟΚ. Σύσσωμο μετακόμισε στον ΣΥΡΙΖΑ. Το παπανδρεϊκό ΠΑΣΟΚ είχε λεηλατήσει την ιστορία της Αριστεράς για να τειχίσει ιδεολογικά την ηγεμονία του. Ο ΣΥΡΙΖΑ πήρε την εκδίκηση στο όνομά της. Τα αποτελέσματα ήταν απογοητευτικά, όμως δεν έχει σημασία για το ΠΑΣΟΚ. Σημασία έχει ότι δεν μπόρεσε να ανακάμψει από την καχεξία του. Η φθίση το έχει καταβάλει.

Έξι μέχρι στιγμής οι υποψήφιοι για να διαδεχθούν τη Φώφη Γεννηματά. Αν εξαιρέσω τις διαφορές πολιτικού ύφους που τους διακρίνει, αναρωτιέμαι ποια είναι τα κριτήρια που προσφέρουν στους ψηφοφόρους για να τους επιλέξουν. Δεν έχω αντίρρηση ότι οι υφολογικές διαφορές ανάμεσα στον κ. Λοβέρδο και στον κ. Κεγκέρογλου είναι μεγάλες. Χωρίς να τις υποτιμώ, κρίνω ότι δεν φτάνουν. Όμως, αν ήμουν ψηφοφόρος, θα περίμενα κάτι παραπάνω. Μια σοβαρή τοποθέτηση για τη σοσιαλδημοκρατία στον σημερινό κόσμο, μια σοβαρή εναλλακτική για την ανάπτυξη που προτείνει η Ν.Δ., μια σοβαρή ανάλυση για την αντιμετώπιση του μεταναστευτικού, της δυναμικής της σημερινής Ευρώπης και κατά συνέπεια της χώρας μας. Το ΠΑΣΟΚ σήμερα είναι σαν το Μαγικό Δέρμα του Μπαλζάκ. Έχουν καταχραστεί τις μαγικές του ιδιότητες με αποτέλεσμα να το έχουν εξαντλήσει. Όσο για το ψευδώνυμο ΚΙΝΑΛ, ας του βρουν μια θέση σε κάποιο λαογραφικό μουσείο.

Υπάρχει κάποιος από τους υποψηφίους που θα έχει το θάρρος να πει ότι το ΠΑΣΟΚ παρέδωσε το πνεύμα του; Κάποιος να εκφωνήσει τον επικήδειό του; Για να μπορέσει, απελευθερωμένος από το βάρος του πτώματός του, να απευθυνθεί στο κοινό της Κεντροαριστεράς, όποιο κι αν είναι αυτό;

Σάββατο, 16 Οκτωβρίου 2021

ΔΑΚΕ καθηγητών Δ.Ε.: Οι αντιπαραθέσεις με τα συνδικάτα, επ’ ουδενί λόγω, δεν πρέπει να λύνονται στις δικαστικές αίθουσες.




Αθήνα, 15 Οκτωβρίου 2021

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ


Με αφορμή την ανακοίνωση του Εφετείου, που χαρακτηρίζει ως παράνομη την προκηρυχθείσα από την ΟΛΜΕ απεργία-αποχή από την αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων, η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε επισημαίνει τα εξής:

· Από θέση αρχής η παράταξή μας είναι υπέρ μίας αξιολόγησης, χωρίς τιμωρητικό χαρακτήρα, με αποκλειστικό στόχο τη βελτίωση του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου.

· Η συγκεκριμένη αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων εκτιμούμε ότι δεν παράγει κανένα δυσμενές αποτέλεσμα στην υπηρεσιακή κατάσταση των εκπαιδευτικών. Επίσης, κανένα δυσμενές αποτέλεσμα δεν προκύπτει και για τις εκπαιδευτικές μονάδες.

· Εκτιμούμε ότι η αντίθεση της αριστερής πλειοψηφίας της ΟΛΜΕ στην αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας έχει κατά βάση ιδεολογικές ρίζες. Για τον λόγο αυτό η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε διαχώρισε έγκαιρα τη θέση της.

· Ο ισχυρισμός συγκεκριμένων αριστερών δυνάμεων, που κατατέθηκε στον κλάδο, ότι η απεργία-αποχή είναι μία ανέξοδη διαμαρτυρία είναι ψευδής και παραπλανητικός. Κάθε απεργιακή κινητοποίηση έχει το αντίστοιχο τίμημα.

· Πιστεύουμε ότι η απεργία-αποχή της ΟΛΜΕ είναι συνδικαλιστική πράξη και όφειλε το Υπουργείο να την αντιμετωπίσει ως τέτοια.

· Εκφράζουμε τον εντονότατο προβληματισμό μας για την απόφαση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας να προσφύγει για το συγκεκριμένο ζήτημα στα δικαστήρια. Οι αντιπαραθέσεις με τα συνδικάτα, επ’ ουδενί λόγω, δεν πρέπει να λύνονται στις δικαστικές αίθουσες.

· Τη στιγμή, που η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ενδιαφέρεται για την εφαρμογή της αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων, επιβάλλει δεκάδες συγχωνεύσεις σχολικών τμημάτων, και μάλιστα μεσούσης της σχολικής χρονιάς και ενώ η πανδημία ακόμα ταλαιπωρεί την εκπαιδευτική κοινότητα. Είναι βέβαιο ότι η αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου δε μπορεί να επιτευχθεί με 28 μαθητές ανά τμήμα. Ιδιαίτερα η τακτική των συγχωνεύσεων στην Γ΄ Λυκείου είναι απολύτως καταστροφική. Η ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε θεωρεί επιβεβλημένο, όχι μόνο να μην γίνουν οι δρομολογούμενες περικοπές τμημάτων, αλλά να υπάρχει αντίστροφη τακτική μείωσης των μαθητών ανά τμήμα και λόγω της πανδημίας.

Η ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε, με αίσθημα ευθύνης, θα εξακολουθήσει να προβάλει τις θέσεις της στα μείζονα προβλήματα που απασχολούν τον κλάδο και να αγωνίζεται για ένα καλύτερο Δημόσιο Σχολείο για καθηγητές και μαθητές.

Ε.Ε ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε

Τα μυστικά του Ιερού Βράχου: Η αρχιτεκτονική του Παρθενώνα στο προσκήνιο

 

Θα ήταν μάλλον κοινότοπο να μιλήσουμε για τη διαχρονικότητα του Παρθενώνα και της Ακρόπολης και να παραθέσουμε όλα τα επίθετα που κατά καιρούς προσδιορίζουν τον Ιερό Βράχο για να ψυχανεμιστούμε τους λόγους που έφεραν το δίκτυο του National Geographic στο έδαφός του


kathimerini.gr
Σάκης Ιωαννίδης
Θα ήταν μάλλον κοινότοπο να μιλήσουμε για τη διαχρονικότητα του Παρθενώνα και της Ακρόπολης και να παραθέσουμε όλα τα επίθετα που κατά καιρούς προσδιορίζουν τον Ιερό Βράχο για να ψυχανεμιστούμε τους λόγους που έφεραν το δίκτυο του National Geographic στο έδαφός του.

Δεν χρειάζεται να υπάρχει πάντα μια μεγάλη ανακάλυψη ή μια μεγάλη καταστροφή προκειμένου ένα τηλεοπτικό δίκτυο στραμμένο στην έρευνα και στη μελέτη της Ιστορίας να κάνει ένα ντοκιμαντέρ για την Ακρόπολη. Αντιθέτως, είναι εξόχως τιμητικό για την Ελλάδα να βρίσκεται το οικουμενικό της μνημείο –ορίστε το επίθετο–στην τακτική θεματολογία της κοινότητας του National Geographic.

Κάπως έτσι, αναμένουμε με μεγάλο ενδιαφέρον το νέο ωριαίο ντοκιμαντέρ του δικτύου με τίτλο «Τα μυστικά του Ιερού Βράχου» το οποίο εστιάζει στην αρχιτεκτονική του Παρθενώνα και στην τεχνολογία που χρησιμοποίησαν οι αρχαίοι Έλληνες του 5ου αιώνα π.Χ. προκειμένου να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν τα κτίρια της Ακρόπολης. Με τη βοήθεια CGI γραφικών, το National Geographic ανατέμνει τους κίονες και τα αρχιτεκτονικά μέλη του Παρθενώνα και για λίγο μπαίνει στο μυαλό των αρχιτεκτόνων Ικτίνου και Καλλικράτη. Το ντοκιμαντέρ διερευνά την αντισεισμική κατασκευή της Ακρόπολης και τις τεχνικές που χρησιμοποιήθηκαν από τους αρχαίους μηχανικούς για να σκαρφαλώσουν τα πεντελικά μάρμαρα στον λόφο της Ακρόπολης μέσω ενός διαδρόμου που είχε δημιουργηθεί εκεί όπου σήμερα είναι η συνοικία της Πλάκας.

Ανάμεσα στους ειδικούς που μιλούν για το αρχιτεκτονικό θαύμα που συντελέσθηκε σε ένα κομμάτι βράχου πριν από 2.500 χρόνια περιλαμβάνονται στελέχη της Υπηρεσίας Συντήρησης Μνημείων Ακρόπολης (ΥΣΜΑ), όπως οι αρχιτέκτονες Βασιλική Ελευθερίου και Ροζαλία Χριστοδουλοπούλου, ο καθηγητής Ελληνικών Σπουδών στο Πανεπιστήμιο Μπέρκλεϊ της Καλιφόρνιας Νικόλαος Παπαζαρκάδας, η αρχαιολόγος και ιστορικός Λόρα Αϊτκεν Μπερτ.




Φυσικά και δεν είναι η πρώτη φορά που το National Geographic κάνει αφιέρωμα στην αρχιτεκτονική του Παρθενώνα. Το 2013, το δίκτυο ακολουθούσε τον καθηγητή Μανόλη Κορρέ και την ομάδα των αναστηλωτών και συντηρητών στον Παρθενώνα, στις εργασίες αναστήλωσης. Τότε μιλούσαν για την ακρίβεια των τομών, τη συμμετρία των όγκων και τις αναλογίες, τις οπτικές βελτιώσεις που έκαναν οι αρχαίοι μηχανικοί στον Παρθενώνα και, βέβαια, το μυστήριο του σχεδιασμού και της τοποθέτησης των γιγαντιαίων κομματιών. Άτυπος πρωταγωνιστής εκείνου του ντοκιμαντέρ ήταν και ο ιστορικός γαλλικός γερανός του Παρθενώνα που «συνταξιοδοτήθηκε»το 2017 και βρίσκεται στο Τεχνολογικό Πάρκο του Λαυρίου, ως ένα πολύτιμο κομμάτι της τεχνολογικής ιστορίας.

Το ντοκιμαντέρ «Τα μυστικά του Ιερού Βράχου»θα προβληθεί το Σάββατο 16 Οκτωβρίου από τα συνδρομητικά κανάλια που μεταδίδουν το πρόγραμμα του National Geographic.

Παρασκευή, 15 Οκτωβρίου 2021

Ευτυχώς, τον έδειραν «αντιεξουσιαστές»

kathimerini.gr

Τάκης Θεοδωρόπουλος

Ευτυχώς, ο ξυλοδαρμός του φοιτητή Οδυσσέα Βλαχονικολού είχε αίσιο τέλος. Έφαγε ξύλο ο άνθρωπος, όμως δεν διαταράχθηκε η τάξη του πανεπιστημιακού ασύλου, ούτε ανέβηκε το σάκχαρο της ευφρόσυνης δημοκρατίας μας. Ευτυχώς, αυτοί που τον έδειραν δεν ήταν τίποτε νεοναζί για να ανησυχήσουμε. Ήταν κάτι τύποι που φέρουν την ετικέτα του «αντιεξουσιαστή»–μάρκα τραμπούκων που τους χαρακτηρίζει η αγάπη για τη μόρφωση, τη διακίνηση των ιδεών και τη δημοκρατία. Δεν μπορώ να μη δώσω συγχαρητήρια και στην Ελληνική Αστυνομία, τη φυσική και την πολιτική της ηγεσία, για την ψυχραιμία της. Ευτυχώς, οι φύλακες του Νόμου δεν αντέδρασαν υπό το κράτος πανικού. Όταν τους τηλεφώνησε το θύμα του ξυλοδαρμού, του απάντησαν ότι δεν μπορούν να παρέμβουν στον χώρο του πανεπιστημίου. Εχει ψηφισθεί βέβαια ο νόμος που το επιτρέπει, όμως φαίνεται ότι δεν έχουν εκδοθεί οι υπουργικές εγκύκλιοι που καλούν τις υπηρεσίες να τον εφαρμόσουν. Χωρίς εγκυκλίους ούτε ΕΦΚΑ ούτε ΕΛ.ΑΣ. Μην ξεχάσετε τις εγκυκλίους για την απογείωση των Ραφάλ, όταν με το καλό μας έλθουν. Ευτυχώς, ο πρύτανης του Οικονομικού Πανεπιστημίου, κ. Μπουραντώνης, ο διαπομπευθείς, στάθηκε στο ύψος του ρόλου του. Και ας πούμε ότι δεν ενημερώθηκε εγκαίρως για τον ξυλοδαρμό. Δεν ήξερε όμως ότι στον χώρο του πανεπιστημίου φωλιάζει τόσον καιρό το υποκατάστημα των τραμπούκων; Το αντιμετώπισε με ψυχραιμία.

Ο Οδυσσέας Βλαχονικολός είναι μέλος μιας ανεξάρτητης κίνησης φοιτητών. Εκτός των άλλων, έχει εκφρασθεί θετικά για τη δημιουργία της πανεπιστημιακής αστυνομίας. Για το θέμα δεν ενδιαφέρουν οι απόψεις των διαφόρων τραμπούκων, είτε «αγενών» νεοναζί, είτε «ευγενών» αντιεξουσιαστών. Ενδιαφέρουν όμως οι απόψεις όσων πανεπιστημιακών και πρυτάνεων υποστηρίζουν ότι δεν χρειάζεται ειδικό σώμα, αφού αρκεί η ΕΛ.ΑΣ., κυρίως δε το υπάρχον σύστημα. Οι πρυτανικές αρχές φτάνουν για να διαφυλάξουν την τάξη. Όπως όλοι ξέρουμε ότι αυτό γινόταν έως σήμερα. Το προχθεσινό επεισόδιο απέδειξε για μια ακόμη φορά ότι όλη αυτή η συζήτηση είναι μια πρώτης τάξεως μέθοδος για να μη γίνει τίποτε. Έναν χρόνο τώρα συζητάμε το θέμα και έναν χρόνο μετά διαπιστώνουμε ότι ο οποιοσδήποτε μπορεί να στήσει το τσαντίρι του στον χώρο του πανεπιστημίου και κανείς δεν βρίσκεται εκεί για να ελέγξει τους χουλιγκάνους. Όλοι αυτοί οι «αντιεξουσιαστές» δεν είναι παρά συμμορίες που λυμαίνονται περιοχές της πόλης και φορούν ιδεολογική φανέλα για να ζητήσουν ασυλία. Η μεγαλύτερη τιμωρία τους νομίζω ότι θα είναι, όταν κάποιος από αυτούς συλληφθεί, να αναγκαστεί να εκθέσει τις απόψεις του για το «αντιεξουσιαστικό κίνημα» σε εθνικό δίκτυο. Ο χειμώνας προβλέπεται δεινός. Βαρύς, ακριβή η θέρμανση. Μας χρειάζεται κάποια ελαφριά νότα για να περάσουμε τις μακριές του νύχτες.

Πέμπτη, 14 Οκτωβρίου 2021

Το πλάνο της ΔΟΕ μετά την απόφαση του Εφετείου...και επιστολές στήριξης ξένων ομοσπονδιών!

Αγαπητοί, συνάδελφοι του Δ.Σ. της Ομοσπονδίας, τελούμε εν αναμονή... 
Αν η απόφαση του Εφετείου μάς επιδοθεί αύριο, υποχρεούμεθα οι Διευθυντές/Διευθύντριες και Προϊστάμενοι/Προϊσταμένες να πραγματοποιήσουμε τη συνεδρίαση, τηρώντας και εφαρμόζοντας βέβαια, τις σχετικές διατάξεις της κείμενης νομοθεσίας περί σύγκλησης συλλογικού οργάνου προς συνεδρίαση.


Αρ. Πρωτ. 1931    Αθήνα 13/10/2021

Προς
Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.


Τα πρώτα βήματα του κλάδου μετά την απόφαση του Εφετείου.

Πραγματοποίηση έκτακτων Γ.Σ. και Ολομέλειας Προέδρων

Πανεκπαιδευτική συγκέντρωση στη Βουλή, Παρασκευή 15-10-21 και ώρα 18:00

Συνάδελφοι,

δημοσιοποιήθηκε πριν από λίγες ώρες, σήμερα Τετάρτη 13/10/2021, η αναμενόμενη απόφαση του Εφετείου σχετικά με τις εφέσεις των Εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών και του Υπουργείου Παιδείας επί της απόφασης του Πρωτοδικείου που έκρινε την απεργία-αποχή των Δ.Ο.Ε.-Ο.Λ.Μ.Ε.-Ο.Ι.Ε.Λ.Ε. και Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ως παράνομη. Πρόκειται για μια απόφαση στο πλαίσιο του πνεύματος ποινικοποίησης της συνδικαλιστικής δράσης που καλλιέργησε όλο αυτό το χρονικό διάστημα η κυβέρνηση μέσα από επαναλαμβανόμενες προσφυγές στη δικαιοσύνη.

Με την απόφαση του Εφετείου η απεργία αποχή της Δ.Ο.Ε. κρίθηκε παράνομη (και όχι καταχρηστική όπως επεδίωκε η Υπουργός Παιδείας) γιατί δεν είχε προκηρυχθεί από τη Γενική Συνέλευση του κλάδου, παρά το γεγονός ότι υπάρχει η σχετική απόφαση της 88ης Γ.Σ. αλλά και το ότι τα τελευταία δύο χρόνια δεν μπορούσαν να πραγματοποιηθούν Γενικές Συνελεύσεις λόγω της πανδημίας. Μετά την έκδοση της παραπάνω απόφασης μπαίνουν νέα δεδομένα στον αγώνα του κλάδου για την αποτροπή της υλοποίησης των όσων προβλέπει η Υ.Α. 108906/ΓΔ4/10-9-2021 για την εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων. Τονίζουμε, για μια ακόμη φορά, ότι όσοι και όσες έχουν δηλώσει απεργία αποχή μέχρι και σήμερα δεν έχουν καμία απολύτως πειθαρχική ή άλλου είδους ευθύνη.

Η απόφαση του Εφετείου αναμένεται να κοινοποιηθεί αύριο (το πιθανότερο) στη Δ.Ο.Ε. Από την επίδοσή της και μετά οι εκπαιδευτικοί θα καλούνται σε συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων. Υπενθυμίζουμε ότι σε κάθε περίπτωση σύμφωνα με το άρθρο 37 παρ. 8 του ΦΕΚ 1340/2002 (καθηκοντολόγιο) αλλά και το άρθρο 14 παρ.2 του ν.2690/1999 (κώδικας διοικητικής διαδικασίας) η πρόσκληση για τη συνεδρίαση του συλλόγου διδασκόντων πρέπει να γνωστοποιηθεί στους συναδέλφους δύο (2) ημέρες πριν τη συνεδρίαση. Επομένως καμία συνεδρίαση δεν μπορεί νόμιμα να πραγματοποιηθεί τουλάχιστο πριν τη Δευτέρα.

Σε περίπτωση που, παρά την προβλεπόμενη νόμιμη διαδικασία, κληθούν, παρανόμως, συνάδελφοι σε συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων την Πέμπτη και Παρασκευή, η Δ.Ο.Ε. σε συνεργασία με τους τοπικούς συλλόγους θα τους καλύψει με στάσεις εργασίας (13:15 – 14:00).

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. συνεδριάζει άμεσα και εξετάζει τα επόμενα βήματα του κλάδου και θα ενημερώσει έγκαιρα τους συναδέλφους.

Πέρα από τα παραπάνω, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. αποφάσισε την πραγματοποίηση κύκλου έκτακτων Γενικών Συνελεύσεων από τις 14 μέχρι και τις 22 Οκτωβρίου και Ολομέλειας Προέδρων το Σάββατο 23 Οκτωβρίου 2021, προκειμένου να ληφθούν αποφάσεις για όλα τα ζητήματα που απασχολούν τον κλάδο, με κορυφαίο αυτό της αξιολόγησης, και για τον αγωνιστικό σχεδιασμό του κλάδου. Καλούμε τους συναδέλφους να δώσουν δυναμικό παρόν στις συλλογικές διαδικασίες.

Την Παρασκευή 15 Οκτωβρίου 2021 το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί από κοινού με την Ο.Λ.Μ.Ε. και την Ο.Ι.Ε.Λ.Ε. σε πανεκπαιδευτική συγκέντρωση στη Βουλή στις 6:00 μ.μ. Η συμμετοχή όλων και σε αυτή τη δράση θα είναι μια ακόμη ηχηρή απάντηση στους αντιεκπαιδευτικούς σχεδιασμούς του Υ.ΠΑΙ.Θ.

Eπιστολές στήριξης ξένων Ομοσπονδιών