ΑΡΓΟΣ ΟΡΕΣΤΙΚΟΝ

ΟΡΟΠΕΔΙΟ ΑΡΧΑΙΑΣ ΟΡΕΣΤΙΔΟΣ

Κ. πρωθυπουργέ, τα 14 νήπια ανά νηπιαγωγό τα θεωρείτε πολυτέλεια! Οι 300 βουλευτές δεν είναι σπατάλη για τη μικρή και πολύπαθη χώρα μας!!

Πότε, λοιπόν, θα μειωθεί ο αριθμός των Βουλευτών;


ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ

Αγαπητοί επισκέπτες του ιστολογίου μας,

Πολλές δημοσιεύσεις-αναρτήσεις μας (κείμενα-φωτογραφίες), είναι πρωτότυπες. Υπάρχουν και αναδημοσιευμένες για τις οποίες αναφέρεται η πηγή.

Επιτρέπεται η χρήση των κειμένων και των φωτογραφιών μας αρκεί να αναφέρεται η πηγή προέλευσης. Σε καμία περίπτωση δεν επιτρέπουμε τη χρήση αυτών για εμπορικούς σκοπούς.

Παρασκευή, 24 Φεβρουαρίου 2017

Όπως αναμενόταν, δόθηκε τελικά παράταση στην υποβολή αιτήσεων για μεταθέσεις

Έως 5 Μαρτίου οι αιτήσεις μεταθέσεων
Για μία ακόμη φορά κατέρρευσε το "σύστημα"!

ΑΛΛΑΖΟΥΝ ΚΑΙ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ


Της ΜΑΡΝΥΣ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ
parapolitika.gr
Ξηλώνουν την Ιστορία

Όλες οι αλλαγές στα σχολικά βιβλία και η απομάκρυνση της από την εθνική ταυτότητα Ιστορία, Γλώσσα και Μαθηματικά είναι τα τρία υπέρ μαθήματα πάνω στα οποία χτίζει τη νέα εκπαιδευτική του πυραμίδα το υπουργείο Παιδείας, ενώ ειδικά για το πρώτο σχεδιάζονται πυρετωδώς αλλαγές τόσο στο περιεχόμενο των σχολικών βιβλίων των τελευταίων τάξεων του Λυκείου όσο και στο αναλυτικό πρόγραμμα των σχολείων. Οι αλλαγές στη διδασκαλία των μαθημάτων στο Λύκειο αναμένεται να συγκεκριμενοποιηθούν το επόμενο δεκαήμερο και με την ολοκλήρωση της σχετικής συζήτησης στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής. Καθώς όμως η διδασκαλία της Ιστορίας όπως και των θρησκευτικών αποτελεί ζήτημα που γκρεμίζει υπουργούς , η ομάδα που έχει οριστεί για το θέμα στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) δεν βιάζεται και δεν παραδίδει προτάσεις με χρονοδιάγραμμα την επόμενη σχολική χρονιά. Σύμφωνα με τον σχεδιασμό που έχει γίνει, το βιβλίο της Ιστορίας στο Λύκειο θα αλλάξει τη σχολική χρονιά 2018 19 και η νέα φιλοσοφία του θα κινηθεί σε δύο κατευθύνσεις: Πιο πολλή Νεότερη Ελληνική Ιστορία (εδώ ακούστηκαν στο παρελθόν ηχηρές δηλώσεις από στελέχη του ΣΥΡΙΖΑ περί διδασκαλίας της περιόδου του... Εμφυλίου, που όμως αποδοκιμάστηκαν από μεγάλη μερίδα της εκπαιδευτικής κοινότητας της χώρας), αλλά και πιο πολλή διεθνής Ιστορία. Τι Ιστορία μαθαίνουμε λοιπόν Ανώτατα στελέχη του ΙΕΠ δηλώνουν ότι η χώρα μας είναι μεταξύ εκείνων με τον μικρότερο αριθμό κεφαλαίων στα σχολικά βιβλία που αφορούν τη διεθνή Ιστορία. Και επιμένουν στην ανάγκη διδασκαλίας της σύγχρονης Ιστορίας της Ελλάδας και στη συνέχεια στην ένταξη της τοπικής μας Ιστορίας μέσα στη διεθνή Ιστορία . Άρα, απομάκρυνση από τα ζητήματα εθνικής ταυτότητας, που χαρακτηρίζουν σήμερα τη διδασκαλία της Ιστορίας, κάτι που συναντά αντιρρήσεις σε πολιτικούς και πανεπιστημιακούς κύκλους τις οποίες και οι εκπρόσωποι του ΙΕΠ θα πρέπει να κάμψουν. 
ΔΥΟ ΑΠΟΨΕΙΣ. Σε σχέση με τη διδασκαλία της Ιστορίας στην Γ τάξη του Λυκείου, υπουργός Παιδείας και ΙΕΠ φαίνεται ότι δεν συμφωνούν: ο υπουργός τάσσεται υπέρ των τριών μαθημάτων, Ιστορίας Μαθηματικών Γλώσσας, ως των κύριων και υποχρεωτικών στις τελευταίες τάξεις του Λυκείου, ενώ η ηγεσία του ΙΕΠ έχει ταχθεί υπέρ της αυτονομίας των μαθητών στο Λύκειο, με υποχρεωτική σε όλες τις κατευθύνσεις μόνο τη Γλώσσα και τα υπόλοιπα μαθήματα επιλογής. Μάλιστα, όπως αναφέρουν οι πληροφορίες, στις τελευταίες τάξεις του Λυκείου προτείνεται η εισαγωγή νέου μαθήματος, του Πολίτης και Σύγχρονη Κοινωνία , που φιλοδοξεί να κάνει το... ταίριασμα της Ιστορίας και των κοινωνικών σπουδών. Για τον υποχρεωτικό κορμό των διδασκόμενων μαθημάτων στις τελευταίες τάξεις του Λυκείου προτείνονται συγκεκριμένα η Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, τα Μαθηματικά με χρήση γεωμετρίας και στατιστικής, Εργαστήρια Φυσικών Επιστημών και το νέο μάθημα Πολίτης και Σύγχρονη Κοινωνία . Προσπαθούμε να εξασφαλίσουμε μέσα στον σχολικό χρόνο την κατανόηση της ελληνικής και της διεθνούς Ιστορίας, που σημαίνει ότι από το Γυμνάσιο θα πρέπει τα παιδιά να έχουν αίσθηση του διεθνούς περιβάλλοντος και της πρόσφατης διεθνούς Ιστορίας , λέει στέλεχος του ΙΕΠ. Οι εκπρόσωποι του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής επίσης επισημαίνουν ότι θα γίνει μεγάλη επιστημονική διερεύνηση των σύγχρονων τάσεων σε αυτά τα θέματα πανευρωπαϊκά, ώστε να αναλυθούν οι προσεγγίσεις των ιστορικών. Κατά τα άλλα, το Ινστιτούτο προχωρεί σε εκτεταμένο πρόγραμμα αλλαγής των σχολικών βιβλίων, με χρονοδιάγραμμα παρουσίασης και εφαρμογής τους τη σχολική χρονιά 2018-19.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. Πρώτο βιβλίο που θα αλλάξει είναι εκείνο των Μαθηματικών της Ε' Δημοτικού, που είναι ένα δύσκολο βιβλίο, το οποίο θεωρείται ότι έχει προκαλέσει μεγάλα προβλήματα στη διδακτική διαδικασία. Μαζί με αυτό αναμένεται να αλλάξει από την επόμενη σχολική χρονιά και το βιβλίο της Β' Δημοτικού, το οποίο περιέχει επίσης δυσνόητα κεφάλαια και... ταλαιπωρεί εκπαιδευτικούς και μαθητές. Οι αλλαγές που σχεδιάζονται σε βιβλία και αναλυτικά προγράμματα θα γίνουν από την Α' Δημοτικού έως τη Β' Λυκείου, ενώ το 20% των βιβλίων που διδάσκονται σήμερα στα σχολεία θα αλλάξει, καθώς δεν συμβαδίζουν με τα νέα αναλυτικά προγράμματα που εκπονούνται. Ακόμη, μελετάται η αλλαγή των βιβλίων της Φυσικής και της Βιολογίας στα Δημοτικά αλλά και στα Γυμνάσια, καθώς και του βιβλίου της Βιολογίας της Α' Λυκείου. Για τα παραπάνω, το ΙΕΠ αναζητά συνομιλητές σε όλους τους πολιτικούς χώρους. Το υπουργείο Παιδείας αποφάσισε οι αλλαγές να ισχύσουν από το σχολικό έτος 2018 2019.

Οι σχολές που επιστρέφουν
Οι αλλαγές σε βιβλία και αναλυτικά προγράμματα σχεδιάζονται σε μια περίοδο κατά την οποία το υπουργείο Παιδείας βάζει στο μηχανογραφικό των υποψηφίων νέα αρχιτεκτονική σχολή στα Ιωάννινα (με την ανεργία και την κρίση στα ύψη για τα επαγγέλματα που κινούνται γύρω από την οικοδομή), αλλά και 9 τμήματα ΤΕΙ που όδευαν προς κατάργηση μετά το σχέδιο Αθηνά , που συντάχθηκε επί υπουργίας Αρβανιτόπουλου στην Παιδεία, με βάση τις πραγματικές ανάγκες για εξορθολογισμό της Ανώτατης Εκπαίδευσης. Έτσι, κατά τις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις, που αρχίζουν στις 7 Ιουνίου για όλους τους υποψηφίους των Γενικών Λυκείων και στις 6 Ιουνίου για εκείνους των Επαγγελματικών Λυκείων, επιστρέφουν στο μηχανογραφικό εννέα από τα είκοσι τμήματα ΤΕΙ που είχαν... κοπεί πριν από τέσσερα χρόνια. Η απόφαση αυτή ελήφθη μετά από πρόταση των προέδρων ΤΕΙ. Πρόκειται για τα τμήματα των ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας (Τουριστικών Επιχειρήσεων, Κοινωνικής Εργασίας, Οπτικής και Οπτομετρίας), Αθήνας (Εμπορίας και Διαφήμισης), Δυτικής Μακεδονίας (Διεθνούς Εμπορίου), Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης (Αρχιτεκτονικής Τοπίου), Πελοποννήσου (Λογοθεραπείας), Θεσσαλίας (Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος) και Δυτικής Μακεδονίας (Εσωτερικής Αρχιτεκτονικής, Διακόσμησης και Σχεδιασμού Αντικειμένων).

Επιτακτική ανάγκη να δοθεί παράταση στην υποβολή αιτήσεων μεταθέσεων


Τις τελευταίες ημέρες η σύνδεση με τον κεντρικό server του Υπουργείου Παιδείας είναι προβληματική έως αδύνατη! Εκτός αυτού, το υπουργείο με συμπληρωματικές οδηγίες της τελευταίας στιγμής (αχ, αυτή η προχειρότητα!), μας ενημερώνει πως οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να υποβάλλουν αίτηση για μετάθεση – οριστ. τοποθέτηση ή βελτίωση θέσης, θα πρέπει να αποστείλουν με ηλεκτρονικό μήνυμα – ψηφιοποιημένα ΟΛΑ τα δικαιολογητικά (πιστοποιητικό εντοπιότητας– οικογενειακής κατάστασης– βεβαίωση συνυπηρέτησης– βεβαιώσεις σπουδών κλπ) στις κατά τόπου Διευθύνσεις.
Με δεδομένο ότι ακολουθεί το τριήμερο της Αποκριάς και πολλοί συνάδελφοι θα αποκρέψουν στις γενέτειρές του, θα είναι εξαιρετικά δύσκολο να ετοιμάσουν τις αιτήσεις τους με όλα τα δικαιολογητικά, επιβάλλεται να δοθεί παράταση ολίγων ημερών, 
με την προϋπόθεση ότι η σύνδεση με τον κεντρικό server του Υπουργείου θα αποκατασταθεί.
Οι ομοσπονδίες σήμερα κιόλας, θα πρέπει να υποβάλλουν το αίτημα για την παράταση στον Υπουργό Παιδείας.
Λεωνίδας Ι. Οικονομίδης

Οι ανακοινώσεις του Σ.Ε.Β. για την εκπαίδευση και ο στόχος για τη διάλυση της δημόσιας – δωρεάν παιδείας


Αρ. Πρωτ. 1138        Αθήνα 23/02/2017
Προς
Τους Συλλόγους εκπαιδευτικών Π.Ε.

Θέμα: Οι ανακοινώσεις του Σ.Ε.Β. για την εκπαίδευση και ο στόχος για τη διάλυση της δημόσιας – δωρεάν παιδείας
«Η έξοδος από την κρίση ξεκινάει στα θρανία», έχει ως τίτλο η έκθεση που δημοσιοποιήθηκε από τον Σ.Ε.Β. αλλά τα «καλά νέα» σταματούν στη διατύπωση αυτή.Οι διαπιστώσεις και οι προτάσεις που ακολουθούν, δεν σηματοδοτούν τίποτε άλλο από τον στόχο για τη διάλυση του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος.
Η έκθεση και οι προτάσεις του Σ.Ε.Β., διόλου τυχαία όπως αποδεικνύεται, ήρθαν ως φυσική συνέχεια των τοποθετήσεων του Συνδέσμου Ιδιοκτητών Σχολείων στην επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής και ως κυρίαρχη φιλοσοφία και επιδίωξη έχουν την επέλαση της άκρατης επιχειρηματικότητας μέσα στα σχολεία, «δείχνοντας» προς την ιδιωτική εκπαίδευση και το σχολείο της «ελεύθερης» αγοράς.
Κάτω από έναν επιστημονικοφανή μανδύα εμφανίζονται, μέσω των προτάσεων, η κατασυκοφάντηση του δημόσιου σχολείου και η απαξίωση των εκπαιδευτικών λειτουργών και του καθημερινού αγώνα τους για τους μαθητές τους, με στόχο την αλλαγή τοπίου στο χώρο της εκπαίδευσης, αφού:
  • «Ελευθερία» επιλογής σχολείου σημαίνει κρατική χρηματοδότηση των ιδιωτικών σχολείων (βλέπε voucher), υποβάθμιση ή/και κλείσιμο μεγάλου αριθμού δημόσιων σχολείων.
  • «Καλύτερη διαχείριση των ανθρωπίνων πόρων, ώστε να αυξηθούν οι μέσες ώρες διδασκαλίας και να μειωθούν οι ανάγκες για έκτακτους εκπαιδευτικούς» σημαίνει πως Ο ΣΕΒ και ο ΣΙΣ ζητούν εντατικοποίηση εργασίας - αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών (χωρίς φυσικά αύξηση αποδοχών), κάτι που, όπως κυνικά ομολογείται, θα σηματοδοτήσει ακόμα μεγαλύτερο περιορισμό στις προσλήψεις αναπληρωτών. Αυτό σε συνδυασμό με την αναφορά ότι ο αριθμός των εκπαιδευτικών στα δημόσια σχολεία είναι κατά 30% μεγαλύτερος από ότι στα ιδιωτικά «φωτογραφίζει» απολύσεις εκπαιδευτικών στη δημόσια εκπαίδευση. 
  • Η αναφορά «η αναλογία δασκάλων προς μαθητές στην Ελλάδα είναι ιδιαίτερα ευνοϊκή» (θυμίζουμε ότι ο πρόεδρος του ΣΙΣ ζήτησε στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής αύξηση της αναλογίας εκπαιδευτικού - μαθητή στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση από 1:25 σε 1:28) σημαίνει υποβιβασμό ή/και κατάργηση σχολικών μονάδων (και βέβαια δραστικό περιορισμό των αναγκών σε εκπαιδευτικούς). Φυσικά, αποκρύπτουν εντέχνως πως Δημόσια Σχολεία –Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια– λειτουργούν διάσπαρτα σε όλη τη χώρα (ηπειρωτικές, ορεινές, νησιωτικές περιοχές), εν αντιθέσει με τα ιδιωτικά σχολεία που λειτουργούν μονάχα στα μεγάλα αστικά κέντρα.
  • Η παντελώς ψευδής «διαπίστωση» ότι το κόστος μισθοδοσίας κινείται σε πολύ υψηλά επίπεδα, υψηλότερα του μέσου όρου του ΟΟΣΑ, ακόμα και στα χρόνια της κρίσης μας κάνει να απορούμε με το θράσος τους τη στιγμή που στα χρόνια των μνημονίων έχει χαθεί πάνω από το 40% των εισοδημάτων μας ενώ ταυτόχρονα οι Έλληνες εκπαιδευτικοί ανήκουν στην κατηγορία των χαμηλότερα αμειβόμενων στις χώρες του ΟΟΣΑ. Η πρότασή τους είναι, σαφέστατα οι, ακόμα μεγαλύτερες, περικοπές στους μισθούς των εκπαιδευτικών.
  • Η πρόταση για «αύξηση της εμπλοκής των τοπικών αρχών» σε συνδυασμό με τη διαπίστωση για «ασφυξία του κράτους στη λειτουργία των σχολείων» παραπέμπει στο γνωστό ζήτημα του «περάσματος των δημόσιων σχολείων στους Ο.Τ.Α. (είναι πολύ πρόσφατη η σχετική απόφαση της ΚΕΔΕ για τα νηπιαγωγεία), κάτι που όπου εφαρμόστηκε έκλεισαν σχολεία και οι μισθοί των εκπαιδευτικών εξανεμίστηκαν. Η σκοπιμότητα της πρότασης των σωτήρων – ιδιωτών δεν κρύβεται.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. υπερασπιζόμενο το δημόσιο σχολείο, τη δημόσια – δωρεάν εκπαίδευση καταδικάζει τις αντιεκπαιδευτικές «προτάσεις» του Σ.Ε.Β. και τα ψεύδη που τις «στηρίζουν». Καλούμε τους εκπαιδευτικούς και όλη την κοινωνία σε επαγρύπνηση και δράση για την αποτροπή της εφαρμογής των σχεδίων για τη διάλυση του πολύτιμου κοινωνικού αγαθού της δημόσιας εκπαίδευσης.
Για το Δ.Σ. 
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                         Ο ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

Κικινής Θανάσης                         Γκούμας Θανάσης

Πέμπτη, 23 Φεβρουαρίου 2017

Νίκη του Ολυμπιακού στην Άγκυρα

Θρυλική παρέλαση στην Άγκυρα, 3-0 ο Ολυμπιακός την Οσμάνλισπορ

Μετατρέποντας το δεύτερο ημίχρονο της αναμέτρησης με την Οσμάνλισπορ σε παράσταση για έναν ρόλο, ο Ολυμπιακός επικράτησε της τουρκικής ομάδας με 3-0 στην Αγκυρα, «σφραγίζοντας» το εισιτήριο για τη φάση των 16 του Γιουρόπα Λιγκ.
Μεγάλος πρωταγωνιστής για την ομάδα του Πάολο Μπέντο, ο οποίος φαίνεται πως κερδίζει σημαντικό χρόνο στον πάγκο των Πειραιωτών, ήταν ο Καρίμ Ανσαριφάρντ, ο οποίος άνοιξε το σκορ στο 47΄και διαμόρφωσε το αποτέλεσμα της αναμέτρησης στο 86’. Ενδιάμεσα, στο 70ο λεπτό, ο Ελιουνούσι είχε κάνει το 0-2 για τους πρωταθλητές Ελλάδος.

Κάποτε θα συνεννοηθούμε

kathimerini.gr
ΑΛΕΞΗΣ ΠΑΠΑΧΕΛΑΣ
Αν κλειδώσετε τους σοβαρούς και μετριοπαθείς ανθρώπους του ΣΥΡΙΖΑ και της Νέας Δημοκρατίας σε ένα δωμάτιο, θα ταυτισθούν στο ότι τίποτε από όσα συμφωνήθηκαν στο Eurogroup δεν θα λύσει το ελληνικό πρόβλημα. Και οι έξω το ξέρουν καλά, αλλά κάνουν το κορόιδο.
Οσοι από τους κυβερνώντες έχουν καταλάβει τι συμβαίνει στη χώρα αντιλαμβάνονται ότι το πρόβλημα δεν λύνεται εάν (α) δεν μειωθεί και αναδιαρθρωθεί πλήρως ο δημόσιος τομέας και (β) δεν αλλάξει ριζικά όλο το πλέγμα που διώχνει τους επενδυτές. Η τραγωδία μας; Δεν τολμούν να ομολογήσουν τα παραπάνω στους εαυτούς τους.
Για να διορθωθούν τα θεμελιώδη κακώς κείμενα χρειάζεται να κόψουν τον ομφάλιο λώρο με την εκλογική τους πελατεία και τις ιδεολογικές εμμονές του προπατορικού τους 4%. Δεν το αντέχουν. Θα μπορούσαν, βέβαια, να απλώσουν το χέρι προς την αξιωματική αντιπολίτευση και να της ζητήσουν να «βάλει πλάτη». Προτιμούν την πόλωση χωρίς όρια και τις προσωπικές επιθέσεις. Η συναίνεση είναι ένα τερτίπι, δυστυχώς, γι’ αυτήν την κυβέρνηση.
Οι ξένοι που έχουν ακτινογραφήσει τη χώρα είναι και αυτοί κουρασμένοι, ίσως και απελπισμένοι. Καταλαβαίνουν ότι το τσοπ-τσοπ-τσοπ δεν είναι λύση στο πρόβλημα της χώρας. Πόσο να αντέξουν άλλο οι χαμηλόμισθοι και οι συνταξιούχοι; Η χώρα χρειάζεται επειγόντως να παραγάγει πλούτο και να μειώσει τα έξοδά της σε τομείς που δεν είναι ζωτικής σημασίας για το δημόσιο συμφέρον.
Αυτή η κυβέρνηση δεν θέλει και δεν μπορεί να το κάνει. Ακόμη και αν κλείσει την αξιολόγηση, θα βρεθεί μπροστά στο πρόβλημα: δεν θα βγαίνει στο τέλος της ημέρας ο λογαριασμός και κανείς δεν μας δανείζει όσα θα λείπουν. Θα ήταν καλό για τη χώρα εάν αναγκαζόταν ο κ. Τσίπρας να ξορκίσει τους δαίμονες του λαϊκισμού που μας κατατρύχουν και που τον έφεραν στην εξουσία. Να έπρεπε, δηλαδή, να τα εξηγήσει όλα αυτά στον ελληνικό λαό.
Σήμερα πληρώνουμε το ότι τα πάλαι ποτέ μεγάλα κόμματα δεν συνεννοήθηκαν μεταξύ τους για να λύσουν αυτά τα ζητήματα, είτε τον καιρό των παχειών αγελάδων είτε στην αρχή της κρίσης. Οπως πάμε, θα κληθεί η επόμενη κυβέρνηση να διαχειριστεί το αδιέξοδο, έχοντας τον ΣΥΡΙΖΑ απέναντί της στο πεζοδρόμιο. Είτε θα πετύχει είτε θα αντικρίσουμε τον γκρεμό και θα συνεννοηθούμε όλοι μεταξύ μας την ύστατη στιγμή. Βλέπετε, και οι ξένοι έμαθαν το μάθημά τους· στο τέλος χειρουργούν με «τανάλια» και όποιον πάρει...

Τετάρτη, 22 Φεβρουαρίου 2017

Διχασμένη η γερμανική Αριστερά για το Grexit


Υπέρ της εξόδου της Ελλάδας από το ευρώ τάχθηκε η επικεφαλής της Κοινοβουλευτικής Ομάδας του αριστερού κόμματος της Γερμανίας «die Linke», Σάρα Βάγκενκνεχτ, σε συνέντευξή της στην εφημερίδα «Rheinische Post».
«Το αν η Ελλάδα βλέπει τις προοπτικές της για την οικονομία της εντός ενός σκληρού νομίσματος, όπως το ευρώ, αυτό θα πρέπει να το αποφασίσει ο ελληνικός λαός» δήλωσε η Βάγκενκνεχτ και πρόσθεσε:
«Ωστόσο, πολλά δείχνουν ότι η ανάκαμψη της χώρας θα ήταν λίγο ευκολότερη έξω από αυτόν τον κορσέ (δηλαδή το ευρώ)».
Η ίδια κατηγόρησε τον γερμανό υπουργό Οικονομικών Β.Σόιμπλε ότι εξαπατά επί χρόνια το γερμανικό λαό, «παρ' όλο που ο ίδιος ξέρει ή τουλάχιστον θα έπρεπε να ξέρει ότι η Ελλάδα έχει χρεοκοπήσει».
Πρόσθεσε, ωστόσο, πως «υπάρχουν ενδείξεις ότι η οικονομική ανάκαμψη μετά τα σκληρά μέτρα που έλαβε θα είναι πιο εύκολη».
Αναφερόμενη στα χρήματα που έχουν δώσει οι ευρωπαίοι εταίροι, μαζί και οι Γερμανοί, για τη διάσωση της Ελλάδας, λέει χαρακτηριστικά: «Η Ελλάδα δεν έχει σωθεί με τα δάνεια των ευρωπαίων εταίρων, αλλά οι τράπεζες και τα hedge funds».
Η επικεφαλής της ευρωομάδας της Αριστεράς, ευρωβουλευτής του γερμανικού κόμματος Η Αριστερά (Die Linke), Γκάμπι Τσίμερ δηλώνει στο Αθηναϊκό Πρακτορείο ότι τόσο το κόμμα της όσο και η ίδια προσωπικά τάσσονταν ανέκαθεν κατά του Grexit, οι απόψεις της κοινοβουλευτικής εκπροσώπου του Die Linke, Σάρα Βάγκενκνεχτ, είναι προσωπικές.
«Η άποψη της κ. Βάγκενκνεχτ και ίσως και κάποιων άλλων αριστερών στην Ευρώπη, ότι ίσως να ήταν προτιμότερη η έξοδος από την ευρωζώνη, δεν ισχύει γενικά για το κόμμα της γερμανικής Αριστεράς "Die Linke". Ήμασταν πάντοτε εναντίον της λύσης αυτής. Η άποψη αυτή είναι η προσωπική άποψη της Σάρα Βάγκενκνεχτ και μεμονωμένων αριστερών σε διάφορες ευρωπαϊκές χώρες.
Η άποψη του κόμματός μας ήταν πάντοτε κατά του Grexit. Δεν συμμερίζομαι καθόλου την άποψη ότι η έξοδος της Ελλάδας από την ευρωζώνη θα έκανε τη ζωή των Ελλήνων πολιτών πιο εύκολη αν εισαχθεί ένα εθνικό νόμισμα.
Συμμερίζομαι βεβαίως την άποψη ότι η πολιτική της αυστηρότατης λιτότητας δεν είναι η ενδεδειγμένη και ότι απαιτείται η ελάφρυνση του ελληνικού χρέους, την οποία αρνείται ο κ. Σόιμπλε. 
Η κατάσταση όμως σε χώρες όπως η Ελλάδα ή η Πορτογαλία δεν επιτρέπει την έξοδο από την ευρωζώνη, διότι αυτό προϋποθέτει μια ισχυρή οικονομία. Η έξοδος από το ευρώ θα επηρέαζε ιδίως τους φτωχότερους των φτωχών σε αυτές τις χώρες, και αυτό είναι κάτι το οποίο απορρίπτουμε. 
Σε αυτό συμφωνώ απολύτως και με τον συμπρόεδρο του κόμματος της Αριστεράς Μπερντ Ρίξινγκερ. Μπορεί μεν κανείς να συζητήσει γύρω από τέτοια θέματα θεωρητικά, αλλά πιστεύουμε ότι το Grexit θα ήταν η απολύτως λανθασμένη λύση για την Ελλάδα και δεν θα την πρότεινα».

Την πρόταση της Σάρα Βάγκενκνεχτ, επικεφαλής της ΚΟ του κόμματος της Αριστεράς στη Γερμανία, για την έξοδο της Ελλάδας από το ευρώ, σχολιάζει με ανακοίνωσή της η Νέα Δημοκρατία.
«Η επικεφαλής του γερμανικού κόμματος της Αριστεράς “Die Linke”, Σάρα Βάγκενκνεχτ, προτείνει την έξοδο της Ελλάδας από το ευρώ. Ο κ. Αλέξης Τσίπρας, στις 16 Δεκεμβρίου, είχε κατ’ ιδίαν συναντήσεις με αντιπροσωπεία του κόμματος, ενώ παράλληλα μίλησε στο συνέδριό του στο Βερολίνο. Είχε γνώση ο κ. Τσίπρας για την επίσημη θέση του “Die Linke”, όπως εκφράστηκε μέσω της επικεφαλής του; Συζητήθηκε το συγκεκριμένο ζήτημα στη συνάντηση και, αν ναι, ποια ήταν η αντίδρασή του; Καταδικάζει η Κυβέρνηση τη θέση που διατύπωσε το “Die Linke” στο Ευρωπαϊκό Κόμμα της Αριστεράς;», αναφέρει η ανακοίνωση της ΝΔ και συνεχίζει:
«Σε κάθε περίπτωση να υποθέσουμε πως το “Die Linke” ανήκει πλέον στους “ακραίους κύκλους της Ευρώπης, στους προδότες και τους ανόητους”, όπως πολλάκις ο ίδιος ο κ. Τσίπρας έχει πει;».

Μεγάλο λάθος η ίδρυση νέου τμήματος Αρχιτεκτονικής στην Καστοριά

Από ιδρύσεως ελληνικού κράτους στα θέματα παιδείας πάντα αυτοσχεδιάζουμε
Επιλογή φωτο: Λεωνίδας Οικονομίδης

kathimerini.gr
ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΛΑΚΑΣΑΣ
Σε ισχυρή τροχιά μικροπολιτικών σκοπιμοτήτων φαίνεται ότι έχει εισέλθει εκ νέου η τριτοβάθμια εκπαίδευση. Έτσι ερμηνεύουν πανεπιστημιακοί τη δήλωση του υπουργού Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου «για ενίσχυση της ακαδημαϊκής και αναπτυξιακής πορείας της Καστοριάς και της ευρύτερης περιοχής», αφήνοντας ανοικτή την προοπτική ίδρυσης Αρχιτεκτονικής εκεί. Και όλα αυτά ύστερα από τη συνάντηση με τη βουλευτή ΣΥΡΙΖΑ Ολυμπία Τελιγιορίδου από τον νομό Καστοριάς. Παράλληλα, ο πρόεδρος της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων και βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ στη Σάμο Δημήτρης Σεβαστάκης μιλάει για Πολυτεχνική Σχολή στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
Ειδικότερα, η πρόταση για την Αρχιτεκτονική στην Καστοριά έχει τεθεί εδώ και μία σχεδόν δεκαετία, και μάλιστα είχε συνδεθεί και με τον Φίλιππο Πετσάλνικο, η εκλογική περιφέρεια του οποίου ήταν η Καστοριά. Τελικά, το Προεδρικό Διάταγμα του 2010 προέβλεπε την ίδρυση Τμήματος Αρχιτεκτονικής με έδρα την Καστοριά, αλλά το συγκεκριμένο Προεδρικό Διάταγμα καταργήθηκε το 2013, μετά και τις αντιδράσεις που υπήρξαν για το θέμα. Ανάλογες αντιδράσεις κατεγράφησαν και για το Τμήμα Αρχιτεκτονικής στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, το οποίο τελικά ιδρύθηκε το 2014 και πλέον συναπαρτίζει σχολή μαζί με δύο άλλα τμήματα του ιδρύματος. Σήμερα, στην Ελλάδα υπάρχουν επτά Τμήματα-Σχολές Αρχιτεκτονικής.
«Στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μιας χώρας με την παρούσα δημοσιονομική κατάσταση, δεν είναι απαραίτητο ένα νέο τμήμα Αρχιτεκτονικής Σχολής. Η ίδρυσή του θα αποτελέσει μεγάλο λάθος. Αντίθετα, η πολιτεία οφείλει να ενισχύσει την εκπαίδευση στα υπάρχοντα τμήματα και σχολές», ανέφερε, μιλώντας χθες στην «Κ» για το θέμα, ο κ. Κώστας Κατσάμπαλος, κοσμήτορας Πολυτεχνικής Σχολής του ΑΠΘ.
«Η διαβούλευση είναι μέρος της πολιτικής κουζίνας», λέει στην «Κ» ο κ. Σεβαστάκης, σχολιάζοντας τόσο τη δήλωση Γαβρόγλου περί Καστοριάς όσο και τις αντιδράσεις που προκαλεί. Ο κ. Σεβαστάκης προτείνει από την πλευρά του τη σύσταση στο Παν. Αιγαίου μιας Σχολής Μηχανικών, η οποία θα αποτελέσει την ομπρέλα στα υπάρχοντα Τμήματα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης στη Χίο, Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων στη Σύρο και Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών Συστημάτων στη Σάμο. Τα τμήματα είναι ήδη ενταγμένα σε σχολές, ωστόσο η νέα Σχολή Μηχανικών θα έδινε στους πτυχιούχους την πρόσβαση στο ΤΕΕ. «Οσο μεγαλύτερη διασύνδεση διαθέτουν τα τμήματα, τόσο μεγαλύτερο είναι το ακαδημαϊκό τους σφρίγος και η αξία των πτυχίων τους», προσέθεσε ο κ. Σεβαστάκης. Βεβαίως, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη και η πτώση της κατασκευαστικής αγοράς από το 2005, την ίδια στιγμή που οι απόφοιτοι των αρχιτεκτονικών σχολών για το ίδιο διάστημα έχουν αυξηθεί κατά περίπου 50%.

Δραγασάκης: Σύγκρουση αν επιμείνει το ΔΝΤ στους υψηλούς φορολογικούς συντελεστές

Ποια είναι η θέση της Νέας Δημοκρατίας σ' αυτά που ζητάει το ΔΝΤ; 
Εκτός και αν ο αντιπρόεδρος της κυβέρνησης, ψεύδεται και δεν υπάρχει τέτοια απαίτηση από το ΔΝΤ.

Δραγασάκης:
"Το ΔΝΤ δεν ζητάει απλώς να μειωθεί το αφορολόγητο. Ζητάει να φορολογήσουμε τους φτωχούς για να μειώσουμε τη φορολογία των πλουσίων. Αν επιμείνει σε αυτό το ΔΝΤ, θα συνεχίσουμε να έχουμε πρόβλημα, να έχουμε σύγκρουση. Η κυβέρνηση αυτή δεν μπορεί να το κάνει αυτό. Το να μειώσουμε κατά τι το αφορολόγητο και να χρησιμοποιήσουμε το προϊόν αυτό για να πάρουμε άλλα μέτρα κοινωνικά ισοδύναμα, αυτό μπορούμε να το συζητήσουμε» επεσήμανε ο κ. Δραγασάκης , διευκρινίζοντας ότι τίποτα το ποσοτικό δεν έχουμε δεδομένο.

Ανακοίνωση της Ομοσπονδίας μας για την αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων


Αθήνα 21/02/2017                       Αρ. Πρωτ. 1132 
                                      Προς
Τους Συλλόγους εκπαιδευτικών Π.Ε

Θέμα: Για την αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων
Έπειτα από την έκδοση του Π.Δ. 111/2016 το οποίο τροποποιεί το Π.Δ. 50/1996 και αφορά στις «Μεταθέσεις και τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών της Δημόσιας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» θεσπίζεται νέα κατηγοριοποίηση για τις σχολικές μονάδες και των δύο βαθμίδων της εκπαίδευσης. Αυτή τη στιγμή έχει ανοίξει στους κόλπους της εκπαιδευτικής κοινότητας κύκλος συζητήσεων σχετικά με το ζήτημα της κατάταξης των σχολείων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε κατηγορίες μετάθεσης – μοριοδότησης.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. εκτιμά ότι η πολιτική των σχεδόν μηδενικών διορισμών και τον όλο και λιγότερων μεταθέσεων που εφαρμόζει, εδώ και χρόνια, το Υπουργείο Παιδείας δεν αφήνει περιθώρια αισιοδοξίας σχετικά με τις μεταθέσεις που πρόκειται να πραγματοποιηθούν φέτος, ούτε βέβαια σε τι είδους οργανικές θα πραγματοποιηθούν. Με την εφαρμογή του νέου ολοήμερου σχολείου και του νέου ολοήμερου νηπιαγωγείου έχουν εξαφανιστεί χιλιάδες θέσεις εργασίας και έχουν δημιουργηθεί τεχνητά πλεονάσματα σε εκπαιδευτικούς.
Ανεξάρτητα από τα παραπάνω, η μοριοδότηση των σχολικών μονάδων αποτελεί εξαιρετικά σημαντική διαδικασία, αφού αφορά υπηρεσιακές μεταβολές (μεταθέσεις), οι οποίες επηρεάζουν τη ζωή των συναδέλφων. Η διαδικασία θα πρέπει να αξιοποιηθεί σωστά ώστε να μπορέσουν να διορθωθούν στρεβλώσεις και λάθη, τα οποία έχουν αναδειχτεί στα προηγούμενα χρόνια. Για να συμβεί κάτι τέτοιο, θα πρέπει όλοι οι εμπλεκόμενοι παράγοντες (Υπουργείο, υπηρεσιακά συμβούλια, σύλλογοι εκπαιδευτικών) να σταθούμε στο ύψος των περιστάσεων. Το συγκεκριμένο θέμα δεν προσφέρεται ούτε για αντιπαραθέσεις ούτε για πολιτικά ή μικροπαραταξιακά παιχνίδια. Όλοι θα πρέπει να αντιληφθούμε το βάρος της ευθύνης που αναλαμβάνουμε και να φανούμε αντάξιοι του ρόλου μας.
Μπαίνοντας στην ουσία, θεωρούμε ότι τα κριτήρια αναμοριοδότησης των σχολικών μονάδων θα πρέπει να αναδεικνύουν την ανάγκη της στήριξης και ενίσχυσης των ολιγοθέσιων και δυσπρόσιτων σχολείων της υπαίθρου καθώς και των συναδέλφων που υπηρετούν σε αυτά. Σημαντικό, επίσης, βήμα είναι η εξίσωση των μορίων των σχολείων της πρωτοβάθμιας με αυτά της δευτεροβάθμιας όταν λειτουργούν κάτω από τις ίδιες συνθήκες. Θα πρέπει, επίσης, να λαμβάνονται υπόψη παράμετροι και τοπικές ιδιαιτερότητες όπως:
  • η οργανικότητα/λειτουργικότητα της σχολικής μονάδας,
  • το γεωγραφικό ανάγλυφο,
  • οι ορεινές και νησιωτικές περιοχές,
  • η απόσταση από την έδρα της διεύθυνσης εκπαίδευσης,
  • η απόσταση και η προσβασιμότητα σε δημόσιες δομές παροχής υγειονομικής περίθαλψης,
  • το είδος του συγκοινωνιακού μέσου πρόσβασης στη σχολική μονάδα, η συχνότητα των υπαρχόντων δρομολογίων κλπ.
Στο αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα :
  • Το Υπουργείο Παιδείας οφείλει να εισηγηθεί , ως αφετηρία, τα δυσπρόσιτα σχολεία τα οποία θα λάβουν 14 μόρια καθώς και τον ανώτατο αριθμό μορίων που θα έχει ο κάθε Νομός, λαμβάνοντας υπόψη τις δυσκολίες και τις ιδιαίτερες συνθήκες που επικρατούν στον κάθε τόπο. 
  • Να καταργηθεί το άρθρο 4 και να τροποποιηθεί το άρθρου 5 του Ν.4283/2014 που προβλέπει το διπλασιασμό των μορίων συνθηκών διαβίωσης σε όσους υπηρετούν για 2 συνεχόμενα έτη σε σχολεία κατηγορίας Θ και Ι (για την πρωτοβάθμια) και αντίστοιχα ΙΑ και ΙΒ (για τη δευτεροβάθμια).
  • Οι Σύλλογοι Εκπαιδευτικών Π.Ε. να αφουγκραστούν τους συναδέλφους μέσα από διαδικασίες Γενικών Συνελεύσεων και να συνεργαστούν με τους αιρετούς για να υπάρχει ενιαία έκφραση σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο. Η όλη διαδικασία θα τεθεί υπό την αιγίδα της Δ.Ο.Ε. η οποία θα προχωρήσει σε πραγματοποίηση περιφερειακών συνδιασκέψεων όπου θα συζητηθεί το θέμα της αναμοριοδότησης και όλων των ζητημάτων που απασχολούν την εκπαιδευτική κοινότητα. 
  • Με δεδομένο τον ενιαίο χαρακτήρα του ζητήματος για Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση θα πρέπει να υπάρχει συνεργασία Συλλόγων Εκπαιδευτικών Π.Ε. και τοπικών Ε.Λ.Μ.Ε. και η Δ.Ο.Ε. σε συνεργασία με την Ο.Λ.Μ.Ε. θα πρέπει να εισηγηθούν το σκεπτικό που θα διακατέχει τις διαδικασίες.
  • Τα Π.Υ.Σ.Π.Ε. σε πρώτο επίπεδο και στη συνέχεια τα Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. σεβόμενα τη διαβούλευση των στελεχών και των συλλογικοτήτων, θα πρέπει να εγκρίνουν, συμφωνήσουν, τροποποιήσουν, την κεντρική εισηγητική πρόταση για τα δυσπρόσιτα και για το ανώτατο όριο μορίων και να διαμορφώσουν συνολική πρόταση σε επίπεδο περιφέρειας.
  • Το Κ.Υ.Σ.Π.Ε., τέλος, θα πρέπει να εγκρίνει το τελικό προϊόν της πανελλαδικής διαβούλευσης, το οποίο στη συνέχεια θα πρέπει το Υπουργείο Παιδείας να θεσμοθετήσει.
Η διαδικασία για τη δημιουργία εντός αντικειμενικού, διαχρονικού, δίκαιου, ενιαίου συστήματος μοριοδότησης των σχολικών μονάδων απαιτεί οργανωμένη συζήτηση, συλλογή στοιχείων απ’ όλη την επικράτεια, διαμόρφωση μαθηματικού αλγορίθμου και έλεγχό του για πιθανές στρεβλώσεις και αστοχίες. Ταυτόχρονα απαιτεί και χρόνο. Είναι βέβαιο ότι η εφαρμογή του από τη φετινή σχολική χρονιά είναι αδύνατη. Αδύνατη υπάρχει κίνδυνος να είναι γενικότερα αν δεν ανατραπεί η πολιτική της συρρίκνωσης και του κακώς εννοούμενου «εξορθολογισμού» στη δημόσια εκπαίδευση, που έχουν ως αποτέλεσμα την απώλεια οργανικών θέσεων και την υποβάθμιση σχολικών μονάδων κάτι που οδηγεί τόσο σε μηδενικές μεταθέσεις όσο και σε μηδενικούς μόνιμους διορισμούς. Σε κάθε, όμως, περίπτωση η διαδικασία πρέπει να προχωρήσει και, βέβαια, να μην αφορά μόνο το σύστημα μοριοδότησης των σχολικών μονάδων αλλά το σύνολο του συστήματος με τις απαραίτητες παρεμβάσεις (π.χ. περιπτώσεις που εντάσσονται στο άρθρο 13 του Π.Δ. 50/1996, πρόβλεψη για μονογονεϊκές οικογένειες κ.λ.π.).
Η Δ.Ο.Ε. στηριγμένη στο πλαίσιο των αγώνων του κλάδου για την ουσιαστική και έμπρακτη στήριξη του δημόσιου σχολείου, θα συμβάλλει στην όλη διαδικασία με όλες τις δυνάμεις της στη βάση της ανατροπής των πολιτικών που οδηγούν στη συρρίκνωσή της και τη δημιουργία των προϋποθέσεων πραγματοποίησης των χιλιάδων μόνιμων διορισμών που έχει ανάγκη η εκπαίδευση και των μεταθέσεων των εκπαιδευτικών.
Για το Δ.Σ. 
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                         Ο ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

Κικινής Θανάσης                         Γκούμας Θανάσης

Τρίτη, 21 Φεβρουαρίου 2017

Κάτω από τις 6.000 ευρώ θα υποχωρήσει το αφορολόγητο

Και άλλες μεταρρυθμίσεις που θα φτωχοποιήσουν ακόμη περισσότερο το λαουτζίκο

Θα υπάρξουν βουλευτές που θα ψηφίσουν τέτοια μέτρα και μετά θα ζητήσουν την ψήφο του λαού και ο λαός θα τους ψηφίσει; Ο Θεός να μας φυλάει... όλα είναι πιθανά σε αυτήν τη χώρα!

Κάποιοι από τους εικονιζόμενους δηλώνουν καθημερινά πως δεν θα δεχθούν ούτε ένα ευρώ νέα μέτρα!
Στις διαπραγματεύσεις κυβέρνησης – θεσμών που θα ξεκινήσουν στην Αθήνα την επομένη Τρίτη θα αποφασισθεί το πόσο θα κουρευτεί το αφορολόγητο με το επικρατέστερο σενάριο να το τοποθετεί λίγο κάτω από τις 6.000 ευρώ από 8.660 ευρώ σήμερα.
Κυβερνητικές διαρροές άφηναν να εννοηθεί πως θα μειωθεί έως τα 5.900 ευρώ αρχής γενομένης από το 2019, ενώ το ΔΝΤ ζητά να κουρευτεί στις 5.000 ευρώ. Εάν υπάρξει μια μέση οδός, θα υποχωρήσει στο ύψος των 5.500 ευρώ που είναι και ο μέσος όρος του αφορολογήτου της ευρωζώνης.
Εάν το αφορολόγητο μειωθεί στα επίπεδα αυτά τότε θα κληθούν να πληρώσουν φόρο ακόμη και μισθωτοί με μηνιαίες αποδοχές 395 ευρώ (με 14 μισθούς).
Το ζητούμενο είναι εάν θα αλλάξει ο κατώτατος φορολογικός συντελεστής 22%. Το ΔΝΤ στις τεχνικές συζητήσεις με την ελληνική κυβέρνηση έχει υποδείξει μείωση του αφορολογήτου με παράλληλη μείωση των ανώτατων φορολογικών συντελεστών για φυσικά πρόσωπα.
Το Ταμείο έχει υποδείξει ως ενδεδειγμένο ένα χαμηλό συντελεστή στην περιοχή του 15%, ενώ η Ευρωπαϊκή Επιτροπή τοποθετεί ακόμη και στο 10% τον κατώτατο συντελεστή.
Όλα ωστόσο θα εξαρτηθούν από το τελικό δημοσιονομικό κενό που θα πρέπει να καλυφτεί για τα έτη μετά το 2018.

Δευτέρα, 20 Φεβρουαρίου 2017

Εννέα τμήματα ΤΕΙ «επιστρέφουν» στο μηχανογραφικό από φέτος. Μέσα και το τμήμα Διεθνούς Εμπορίου Καστοριάς


Επιλογή Φωτο: Λεωνίδας Οικονομίδης


kathimerini.gr
Την ένταξη εννέα τμημάτων ΤΕΙ στο φετινό μηχανογραφικό ανακοίνωσε ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Κώστας Γαβρόγλου, μετά τη συνάντηση που είχε το απόγευμα της Δευτέρας με τους προέδρους των ΤΕΙ. Ο υπουργός, στην ουσία δέχθηκε την εισήγηση της Συνόδου των προέδρων, για να ενταχθούν στο μηχανογραφικό 9 από τα 20 τμήματα που είχαν χαρακτηριστεί ως μεταβατικά με το σχέδιο «Αθηνά» και τον νόμο Αρβανιτόπουλου, και επρόκειτο να καταργηθούν.

Πιο συγκεκριμένα, τα εννέα τμήματα είναι:

- Από το ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας, τα τμήματα: Τουριστικών Επιχειρήσεων (Πάτρα), Κοινωνικής Εργασίας (Πάτρα), Οπτικής και Οπτομετρίας (Αίγιο)

- Από το ΤΕΙ Αθήνας, το τμήμα Εμπορίας και Διαφήμισης

- Από το ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας, το τμήμα Διεθνούς Εμπορίου (Καστοριά)

- Από το ΤΕΙ Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, το τμήμα Αρχιτεκτονικής Τοπίου (Δράμα)

- Από το ΤΕΙ Πελοποννήσου, το τμήμα Λογοθεραπείας (Καλαμάτα)

- Από το ΤΕΙ Θεσσαλίας, το τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος (Καρδίτσα) και

- Από το ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας, το τμήμα Εσωτερικής Αρχιτεκτονικής, Διακόσμησης και Σχεδιασμού Αντικειμένων.

Ο κ. Γαβρόγλου χαρακτήρισε «πολύ σημαντική» τη σημερινή ημέρα: «Υπάρχει μία συλλογική απόφαση του κατ' εξοχήν αρμοδίου οργάνου των ΤΕΙ, που είναι η σύνοδος των προέδρων και υπάρχει και δική μας συναίνεση, δηλαδή μία συμφωνία της πολιτείας να αποδεχθεί αυτή την πρόταση. Αυτό πρέπει να το χαιρετήσουμε, γιατί το θεωρούμε ένα βήμα στον δημοκρατικό διάλογο στην ανώτατη εκπαίδευση του τόπου μας - και θέλω πάλι δημόσια να ευχαριστήσω, αλλά και να χαιρετήσω την δύσκολη ομολογώ απόφαση που αναγκάστηκε να πάρει η Σύνοδος των Προέδρων, συζητώντας διεξοδικά αυτό το θέμα», δήλωσε μετά το πέρας της συνάντησης.

Μάλιστα, ανέφερε ότι υπάρχει από πλευράς υπουργείου η δέσμευση για ενίσχυση των τμημάτων με επί πλέον προσωπικό.

Από τη μεριά του, ο πρόεδρος της συνόδου των προέδρων των ΤΕΙ, Δημήτρης Βελισσαρίου, ευχαρίστησε το υπουργείο και πρόσθεσε: «Δεν ήταν ιδιαίτερα δύσκολη η απόφαση, γιατί ουσιαστικά εμείς τεκμηριώσαμε τις προτάσεις που ήδη δώσανε τα ίδια τα ιδρύματα. Δηλαδή η σύνοδος δεν ανέλαβε κατά κάποιον τρόπο την ευθύνη να απορρίψει ή να αποδεχθεί προτάσεις που έκαναν τα τμήματα, αλλά απλά τεκμηρίωσε τις προτάσεις. Ήταν οι προτάσεις των ιδρυμάτων τέτοιες, οι οποίες οδήγησαν στον αριθμό αυτό. Δηλαδή, από τα 20 τμήματα τα οποία είχαν τεθεί σε μεταβατικότητα και ουσιαστικά θα σταματούσαν να λειτουργούν και θα συγχωνεύονταν από το 2018, για τα 9 να μας δώσουν προτάσεις τα ιδρύματα, να τις έχουμε συναθροίσει και να τις έχουμε αξιολογήσει».

Συνάντηση Γαβρόγλου και Τελιγιορίδου για την ίδρυση Τμήματος Αρχιτεκτονικής στην Καστοριά!


esos.gr
Ανοικτό άφησε ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου το ενδεχόμενο ίδρυσης Τμήματος Αρχιτεκτονικής στην Καστοριά, μετά τη συνάντηση με τη Βουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ Ολυμπία Τελιγιορίδου.

Ειδικότερα ο υπουργός Παιδείας, δήλωσε τα εξής: 
Το Προεδρικό Διάταγμα του 2010 προέβλεπε την ίδρυση Τμήματος Αρχιτεκτονικής με έδρα την Καστοριά. Το συγκεκριμένο Προεδρικό Διάταγμα καταργήθηκε το 2013, αφήνοντας μια πικρία και το δικαιολογημένο αίσθημα της αδικίας στους πολίτες της Καστοριάς. 
Σήμερα, με αποφάσεις προηγούμενων κυβερνήσεων, δεν υφίσταται η δυνατότητα ενεργοποίησης κάποιας διάταξης που να προβλέπει την λειτουργία ενός Τμήματος Αρχιτεκτονικής στην Καστοριά.
Αυτό, βέβαια, δεν σημαίνει ότι το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων δεν μπορεί να διερευνήσει το συγκεκριμένο θέμα, να προχωρήσει σε συνεννοήσεις με ακαδημαϊκά ιδρύματα και τοπικούς φορείς, κάτι που θα γίνει πολύ σύντομα, ώστε στο πλαίσιο μιας ορθολογικής συγκρότησης του Ενιαίου Χώρου Εκπαίδευσης και Έρευνας να μπορεί να καταλήξει σε αποφάσεις που θα ενισχύουν την ακαδημαϊκή και αναπτυξιακή πορεία της Καστοριάς και της ευρύτερης περιοχής.
Ο υπουργός πρόσφατα στην ολομέλεια της βουλής, είχε προτείνει την αξιοποίηση του κτηρίου του πρώην 1ου Γυμνασίου ως ακαδημαϊκό χώρο και χώρο συμβουλευτικής για νέους αγρότες, προκαλώντας τις αντιδράσεις των τοπικών αρχών.

Τα δικαιολογητικά για την αναγνώριση προϋπηρεσίας


Όσοι και όσες συνάδελφοι, ζητάτε από τα υπηρεσιακά συμβούλια με αίτησή σας αναγνώριση προϋπηρεσίας με σχέση εργασίας δημοσίου ή ιδιωτικού δικαίου αορίστου ή ορισμένου χρόνου, θα πρέπει να προσκομίζετε δικαιολογητικά των αρμοδίων υπηρεσιών στα οποία θα αναφέρονται:
1. Η ιδιότητα με την οποία εργαστήκατε
2. Η σχέση εργασίας
3. Το ωράριο εργασίας (πλήρες ή μειωμένο)
4. Η διάρκεια των προϋπηρεσιών
5. Οι αποφάσεις πρόσληψης και απόλυσης και 
6. Τα σχετικά ένσημα 

ΜΕΤΕΞΕΤΑΣΤΕΟΣ ΜΕΧΡΙ ΝΕΩΤΕΡΑΣ


ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Γράφει η Δέσποινα Κονταράκη*
Με αυτά τα λόγια αρθρογραφούσε το 2014 στην «Αυγή» ο ακαδημαϊκός Κώστας Γαβρόγλου. Σήμερα, από τη θέση του υπουργού Παιδείας είναι στην ευχάριστη θέση να ανακοινώσει πως η αριστερά όχι μόνο ξεπέρασε την αμηχανία και την αδιαφορία αλλά έχει τόσο πολύ εξοικειωθεί με την (ελεύθερη) πρόσβαση που κάθε εβδομάδα βρίσκει και κάποια διαφορετική ιδέα για να την πλαισιώσει. Τόσο διαφορετική που όσο καλή διάθεση και υπομονή και αν έχεις, στο τέλος καταλήγεις να μην καταλαβαίνεις τι θέλει να πει ο ποιητής.
ΣΤΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ που είχε δώσει στον Ελεύθερο Τύπο της Κυριακής (29 Ιανουαρίου) είχε πει πως «δεν υπάρχει εκπαιδευτικό σύστημα χωρίς εξετάσεις. Το πρώτο που πρέπει να κάνουμε είναι να συμβιβαστούμε με αυτό». Από την παραδοχή και τον συμβιβασμό με τις εξετάσεις προχώρησε λίγες μέρες μετά σε μια επιχείρηση μερικής ανατροπής τους μιλώντας για ένα μεικτό σύστημα. «[…Σίγουρα η εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση θα πρέπει να γίνεται με ένα μεικτό σύστημα. Ενα σύστημα που να διασφαλίζει σε πρώτη φάση το αδιάβλητο αυτών των εξετάσεων. Θα μπορούσε να είναι επιπροσθέτως κάποιες εργασίες που γίνονται στα σχολεία, επιπροσθέτως κάποιες ενδοσχολικές εξετάσεις…] […Ο ρόλος του απολυτηρίου να παίζει κι αυτός ρόλο…]». (CNN Greec, 1η Φεβρουαρίου).
ΣΤΙΣ 9 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ στη Βουλή, ο βαθμός του Απολυτηρίου απέκτησε προβάδισμα. «Πρέπει να κρατήσουμε τα καλά που είναι το αδιάβλητο της διαδικασίας και να δούμε πώς σιγά – σιγά θα εισάγονται στα Πανεπιστήμια με τον βαθμό του Απολυτηρίου. Αυτό δεν μπορεί να ισχύσει από του χρόνου». Βέβαια, ο κύριος Γαβρόγλου δεν ήταν o πρώτος υπουργός του ΣΥΡΙΖΑ, ούτε ο μοναδικός από τους εμπλεκόμενους στην «επανίδρυση» της Παιδείας που έχει καταθέσει τη δική του άποψη.
ΕΝ ΑΡΧΗ ην βέβαια ο τομέας Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ που πρεσβεύει την ελεύθερη πρόσβαση. Ο Αριστείδης Μπαλτάς είχε μιλήσει για διπλό σύστημα εισαγωγής με ελεύθερη πρόσβαση στις χαμηλόβαθμες σχολές και εξετάσεις στις υψηλόβαθμες, ο Νίκος Φίλης για Εθνικό Απολυτήριο, ο Αντώνης Λιάκος για συντελεστή ωριμότητας. Το μόνο που φαίνεται να είναι σταθερό είναι το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής που υπομονετικά τους ακούει όλους αλλά επιμένει στην ίδια απάντηση: Εισαγωγή χωρίς εξετάσεις, με τον αδιάβλητο τρόπο που γίνονται σήμερα, δεν μπορεί να υπάρξει.
Η ΠΟΛΥΦΩΝΙΑ βέβαια σε ένα θέμα που βρίσκεται ακόμα σε ζύμωση και δημόσιο διάλογο από όλες τις πλευρές είναι δεκτή και απολύτως κατανοητή. Ωστόσο όταν έρχονται αντικρουόμενες προτάσεις από την ίδια πλευρά, τότε δεν μιλάμε για πολυφωνία αλλά για χάος. Αλλο δηλαδή να διαφωνεί το ΙΕΠ με το υπουργείο και άλλο ο υπουργός με τον εαυτό του.
ΑΝ ΠΑΝΤΩΣ κάποιος έπεφτε από τον ουρανό και διάβαζε αυτές τις γραμμές, θα νόμιζε πως στην Ελλάδα έχουμε λύσει το πρόβλημα της εκπαίδευσης και μας έμειναν κάποιες ψιλοεκκρεμότητες στην Γ’ Λυκείου. Η απίστευτη εμμονή όλων των υπουργών Παιδείας, πλην ελαχίστων εξαιρέσεων στις οποίες δεν ανήκει ο κ. Γαβρόγλου, να ασχολούνται μόνο με τις εισαγωγικές γιατί «πουλάει» στην ελληνική οικογένεια και γιατί ακουμπά μια παρθένα γενιά υποψηφίων ψηφοφόρων είναι η αρχή του κακού. Από το 1964, χρονιά που καθιερώθηκαν για πρώτη φορά οι εισιτήριες εξετάσεις μέχρι και σήμερα, έχουν εφαρμοστεί 8 διαφορετικά συστήματα στα οποία έχουν γίνει 15 μεγάλες αλλαγές και καμιά 40αριά μικρότερες, μέσα από δεκάδες νόμους, εκατοντάδες προεδρικά διατάγματα και υπουργικές αποφάσεις.
ΑΠΟ ΚΟΝΤΑ και η εμμονική στάση των κομμάτων να μη συνεργάζονται μεταξύ τους επιλέγοντας την ιδεολογική περιχαράκωση στα κομματικά μαντριά. Καμία συναίνεση, καμία σύνθεση, καμία συνεκτική πρόταση για την προσχολική αγωγή για παράδειγμα. Πώς είναι δυνατόν να κτιστεί μια Εθνική Παιδεία με αρχή, μέση και τέλος που να εμπνέει στους αυριανούς ενήλικες το κριτικό πνεύμα, να τους εξοπλίζει με γνώσεις και δεξιότητες αν δεν ξεκινήσει από το νηπιαγωγείο; Αλλά είπαμε. Από την ηλικία των 5 ετών μέχρι τα 18 που ψηφίζουν είναι 13 ολόκληρα χρόνια. Ποιος ζει, ποιος πεθαίνει μέχρι τότε, που λέει και ο Ζουράρις (υφυπουργός Παιδείας σχετικός με το θέμα μας).
*Η Δέσποινα Κονταράκη είναι αρχισυντάκτρια του Ελεύθερου Τύπου

Κυριακή, 19 Φεβρουαρίου 2017

Όσο εμείς αδρανούμε και λουφάζουμε, αυτοί θα "ψαλιδίζουν" τους μισθούς και τις συντάξεις!

Στα μουλωχτά και ταχυδακτυλουργικά μειώνονται οι αποδοχές μας και δυστυχώς, ουδείς αντιδρά!

Στην τηλεοπτική συνέντευξή του ο κ. Φλαμπουράρης, την Κυριακή 29 του Γενάρη, μεταξύ των άλλων είπε:
"Ο κόσμος να είναι ήσυχος. Δεν υπάρχει περίπτωση να υπάρξει κόψιμο μισθών και συντάξεων. Από τα μέσα του 2017 και όλο το 2018 θα βλέπουμε μια ανάπτυξη που θα τρίβουμε τα μάτια μας" (!) 

Αξιότιμε, κ. υπουργέ επικρατείας,
Από τον περασμένο Μάιο, δύο μειώσεις στις αποδοχές μας! Η συνολική ετήσια μείωση του μισθού μου
άγγιξε τα 500 ευρώ! 
Χωρίς περίθαλψη και με την ακρίβεια να τραβά την ανηφόρα!!
"Ατέρμονες" μειώσεις μισθών! 
Ακούς κ. Φλαμπουράρη;

"Κατρουγκάλειες" αλχημείες
Εκτυπώνοντας το έντυπο μισθοδοσίας Μαρτίου, διαπιστώσαμε, για πολλοστή φορά από το 2010, μία ακόμη μείωση στις μηνιαίες αποδοχές μας.
Η συγκεκριμένη μείωση έχει προκύψει από τις αλλαγές στον υπολογισμό των εισφορών για την κύρια σύνταξη, η οποία σύνταξη -ειρήσθω εν παρόδω,- μειώνεται απελπιστικά παρά τις αυξημένες εισφορές μας και την επιμήκυνση του χρόνου συνταξιοδότησης
Άλλη μία παγκόσμια πρωτοτυπία, η οποία λαμβάνει σάρκα και οστά τα τελευταία δύο χρόνια και εντάσσεται στα "έργα και τις ημέρες" της σημερινής κυβέρνησης, με εμπνευστή τον "αρχιερέα" των περικοπών μισθών και συντάξεων, Γιώργο Κατρούγκαλο, ο οποίος αφού έκανε όλη τη "βρώμικη" δουλειά στο υπουργείο εργασίας, "μετακόμισε" στο υπουργείο εξωτερικών. Ένα δωράκι(!) του πρωθυπουργού για τις υπηρεσίες του στην "εξόντωση" και τον "αφανισμό" χιλιάδων ασφαλισμένων και συνταξιούχων, οι οποίοι διαπιστώνουν καθημερινά πως η συρρίκνωση των αποδοχών τους δεν έχει τέλος!!
Ο εμπνευστής του Ν. 4387/2016 και "αρχιερέας" των περικοπών μισθών και συντάξεων
Θυμίζω πως η μείωση αυτή του μισθού μας, είναι η δεύτερη τους τελευταίους δέκα μήνες, αφού είχε προηγηθεί τον περασμένο Μάιο η πρώτη, λόγω αλλαγών στη φορολογία του εισοδήματός μας!!!
Στις μειώσεις αυτές, αν προσθέσουμε την ακρίβεια και το υπέρογκο  κόστος των δαπανών της υγειονομικής μας περίθαλψης -αφού πλέον πληρώνουμε όλες τις ιατρικές μας δαπάνες- τότε μιλάμε για πλήρη απορρύθμιση του ασφαλιστικού-συνταξιοδοτικού συστήματος και κατεδάφιση-διάλυση-εξαθλίωση της κοινωνίας μας.
Ο εφιάλτης είναι προ των πυλών... 
Οι συνολικές κρατήσεις μας θα ξεπεράσουν 
το 50% των μικτών αποδοχών μας!!! 
Από το 2018 θα βρεθούμε αντιμέτωποι με νέες απώλειες του εισοδήματός μας, που θα προκύψουν από τη μείωση του αφορολόγητου ορίου. Εκτός και εάν... δεν ψηφίσουν τα νέα μέτρα κάποια "παλικάρια", που κάθε τόσο θέτουν κόκκινες γραμμές, αλλά... με εξαιρετική ταχύτητα τις "πρασινίζουν"!!!

Καληνύχτα σας, κύριε, Αλέκο...
κυρ-Αλέκο, κυρ-Αλέκο με το ψευτοκόκκινο γιλέκο...
Με εξαιρετική τιμή
Λεωνίδας Ι. Οικονομίδης

Αναπλήρωση διδακτικών ωρών λόγω καταλήψεων Σχολικών Μονάδων της ΠΔΕ Δυτικής Μακεδονίας


Πηγή: Διεύθυνση Β/θμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας
Απόφαση 898/172-2017 (ΑΔΑ:621Ε4653ΠΣ-3Κ7) του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας Κωνσταντίνου Κωνσταντόπουλου, για την αναπλήρωση χαμένων διδακτικών ωρών λόγω καταλήψεων. 
Ορίζουμε ως ημέρες αναπλήρωσης των μαθημάτων τα οποία χάθηκαν λόγω καταλήψεων ως εξής:


Σάββατο, 18 Φεβρουαρίου 2017

Η απελευθέρωση της αμοιβάδα

kathimerini.gr
 ΤΑΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ
Πώς τον λένε τον υπουργό της Παιδείας; Γαβρόγλου, αν θυμάμαι καλά. Είπε τίποτε για τη σπείρα που έστειλε στο Ασκληπιείο Βούλας τον καθηγητή του Παντείου Αγγελο Συρίγο; Μα ο «πώς τον είπαμε» είναι και υπουργός και αριστερός. Οθεν συνάγεται ότι δεν θα παρέμβει ως εκπρόσωπος της Πολιτείας στην ελεύθερη διακίνηση ιδεών στον χώρο του Πανεπιστημίου. Διότι και τα μεταλλικά σπρέι και η κλωτσοπατινάδα ιδέες είναι. Εξάλλου, ο κ. «πώς τον είπαμε» προσπαθεί να επινοήσει λύσεις για τα προβλήματα που έχει εντοπίσει στη λειτουργία του Χάρβαρντ. Οταν τις βρει θα ασχοληθεί και με το Πάντειο και την αλητεία που λυμαίνεται τους χώρους του. Και μην μου πείτε ότι είναι άκομψο να προσφωνώ κοτζάμ Γαβρόγλου «κύριο πώς τον είπαμε», διότι όταν ένας υπουργός δεν χαλάει τη ζαχαρένια του για τέτοιες λεπτομέρειες το καλύτερο που έχεις να κάνεις είναι να ξεχάσεις το όνομά του. Για λόγους ψυχικής υγείας.

Και οι συνάδελφοι του κ. Συρίγου; Ο λαλίστατος πληθυσμός των δημοσίων υπαλλήλων, η πνευματική ελίτ πάσης Ελλάδος που δεν χάνει την ευκαιρία να παρέμβει επί του Μεσανατολικού ή του συνταξιοδοτικού, του Τραμπ ή της Κεντροαριστεράς; Πού είναι αυτά τα κείμενα που τα υπογράφουν 200 τουλάχιστον πανεπιστημιακοί; Πού χειμάζει η ορμή τους; Και γιατί δεν αποφασίζουν να κλείσουν το Πανεπιστήμιο έπειτα από τον ξυλοδαρμό του συναδέλφου τους ώσπου να καθαρίσει από τους ανθρώπινους ρύπους που το κατοικούν; Η συνήθης απάντηση είναι: αν το κάνουμε αυτό, θα μας εντοιχίσουν και θα καεί η Αθήνα όπως το 2008. «Αναρχικοί», «αναρχοαυτόνομοι», «αντιεξουσιαστές», κατά τον δημοσιογραφικό λυρισμό. Σκέτη αλητεία, ανάγωγα φασιστοειδή. Γραμμένο σε τοίχους το σύνθημα με το Αλφα σε κύκλο μάς προτρέπει να απελευθερώσουμε όλα τα «έμβια όντα». Είναι υπαρκτό. Τα παιδιά αγωνίζονται για την απελευθέρωση της αμοιβάδας που κρύβεται στην ψυχή του κάθε ανθρώπου.

Ο κ. Συρίγος έκανε κάτι που στην Ελλάδα θεωρείται αδιανόητο. Εκανε το αυτονόητο. Ζήτησε από όσους ρύπαιναν τον τοίχο του Παντείου να σταματήσουν. Του επετέθησαν, κατάφερε να ακινητοποιήσει έναν από δαύτους με τη συμπαράσταση άλλων φοιτητών και κατέληξε στο νοσοκομείο. Η αστυνομία ήρθε έπειτα από μία ώρα. Η αντίδραση του κ. Συρίγου θα ήταν φυσιολογική πριν από μερικές δεκαετίες. Σήμερα θεωρείται παρά φύσιν. Η αμοιβάδα διασπάται και αναπαράγεται. Είναι βέβαιο ότι οι φοιτητές, όπως και το διδακτικό προσωπικό, στην πλειονότητά τους, υφίστανται το μπάχαλο ως τυραννία που περιφρονεί τους κόπους τους και λεηλατεί τις προσδοκίες τους. Γιατί δεν αντιδρούν; Είναι ο φόβος; Είναι οι ιδεοληψίες; Ή μήπως η συνήθεια;

Πάντως, στις τελευταίες δημοσκοπήσεις η κ. Λεπέν εμφανίζεται να καλπάζει και διατηρεί την πρώτη θέση στον πρώτο γύρο. Το λέω έτσι, για να δούμε πώς είναι ο κόσμος έξω από το Πάντειο

«Σήμα κινδύνου» εκπέμπουν ξένοι οίκοι για τις ελληνικές τράπεζες

kathimerini.gr
Στην επιδείνωση της ρευστότητας των ελληνικών τραπεζών εξαιτίας της αβεβαιότητας για την ολοκλήρωση της αξιολόγησης αναφέρεται σε σημείωμά της η αμερικανική τράπεζα Citi.
Η Citi υπογραμμίζει τις πληροφορίες για τη μείωση των καταθέσεων κατά 2,5 δισ. ευρώ από τις αρχές του έτους εξαιτίας της μεγάλης αβεβαιότητας. Σύμφωνα με τους αναλυτές της Citi, η κατάσταση αυτή οφείλεται στην παρατεταμένη καθυστέρηση στην ολοκλήρωση της δεύτερης αξιολόγησης και την επιστροφή των συζητήσεων για τον κίνδυνο Grexit. Την προηγούμενη εβδομάδα, η Bank of America σε έκθεσή της για την Ελλάδα υπογράμμισε ότι «η δεύτερη αξιολόγηση θα είναι πολύ πιο δύσκολη απ’ ό,τι αναμένουν οι αγορές και οι διαπραγματεύσεις μεταξύ Ελλάδας και δανειστών θα συρθούν έως ότου η Ελλάδα ξεμείνει από χρήματα». Η αμερικανική τράπεζα εξακολουθεί να αναμένει μια συμφωνία πριν από τον Ιούλιο και πριν από τις βαριές πληρωμές που έχει η Ελλάδα. Οπως τονίζει «ο κίνδυνος πρόωρων εκλογών θα μπορούσε να αυξήσει την πολιτική αβεβαιότητα, αλλά κατά πάσα πιθανότητα θα οδηγήσει σε μια νέα κυβέρνηση που θα εφαρμόσει το πρόγραμμα». «Χωρίς ένταξη της Ελλάδας στο QE, το τέταρτο μνημόνιο θα πρέπει να κλείσει μέσα στο 2018», εκτιμά η Bank of America.
Επίσης Goldman Sachs, Fitch, Eurasia Group και Societe Generale διατύπωσαν ανησυχίες και προβληματισμό για την πορεία της αξιολόγησης.
«Οι ανησυχίες ενισχύονται περαιτέρω από την περίπλοκη πολιτική κατάσταση στην Ελλάδα, όπου ο κυβερνητικός συνασπισμός διαθέτει οριακή πλειοψηφία 3 εδρών, ενώ υπολείπεται σημαντικά της αντιπολίτευσης στις δημοσκοπήσεις, και από το εκλογικό ημερολόγιο στην Ευρώπη, το οποίο θα μπορούσε να περιπλέξει την επίτευξη συμφωνίας για τους επόμενους αρκετούς μήνες», σημειώνει σε έκθεσή της για τις ελληνικές τράπεζες η Goldman Sachs. «Αν και αυτή δεν είναι η πρώτη φορά που το ελληνικό πρόγραμμα αντιμετωπίζει καθυστερήσεις και οι ελληνικές τράπεζες κρίνονται επαρκώς προετοιμασμένες να αντεπεξέλθουν σε μια βραχυπρόθεσμη αβεβαιότητα, ωστόσο η παρατεταμένη κλιμάκωση των πολιτικών εντάσεων ενδέχεται για ακόμα μια φορά να διακόψει την εύθραυστη ανάπτυξη του τραπεζικού κλάδου», τονίζεται στην έκθεση.
Απουσία πολιτικής λύσης στο Eurogroup της 20ής Φεβρουαρίου, οι συζητήσεις για τη δεύτερη αξιολόγηση αναμένεται να διαρκέσουν ακόμη και μέχρι τον Απρίλιο ή τον Μάιο, σύμφωνα με το Eurasia Group, με αποτέλεσμα «η εντεινόμενη νευρικότητα των αγορών να θέσει σε κίνδυνο την εύθραυστη ανάκαμψη της ελληνικής οικονομίας». Σημειώνεται ότι την ερχόμενη Παρασκευή 24 Φεβρουαρίου ο οίκος πιστοληπτικής αξιολόγησης Fitch θα επανεξετάσει το rating της Ελλάδας και έχει σημειώσει ότι οι επαναλαμβανόμενες εντάσεις μεταξύ της Ελλάδας και των επίσημων πιστωτών της αντανακλώνται ήδη στο τρέχον CCC. Αλλά «η αξιολόγησή μας για το αξιόχρεο στηρίζεται στην εκτίμηση πως η δεύτερη αξιολόγηση του τρίτου ελληνικού προγράμματος θα ολοκληρωθεί πολύ πριν από τον Ιούλιο, επιτρέποντας την πρόσβαση σε επίσημη χρηματοδότηση». Κάτι που ήδη αμφισβητείται από τις αγορές.
Τέλος, σύμφωνα με τη Societe Generale η εκτίμηση του ΔΝΤ ότι το ελληνικό χρέος θα παραμένει σε δυσθεώρητα επίπεδα ακόμα και το 2030 και η διατήρηση των ιδιαιτεροτήτων που αντιμετωπίζει το ελληνικό τραπεζικό σύστημα αποτελούν αποτρεπτικούς παράγοντες για την απόφαση της ΕΚΤ για το QE.

Προσλήψεις 216 αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην Α/θμια Εκπ/ση.

Για τις ανάγκες σχολείων της Διεύθυνσης Α/θμιας Εκπαίδευσης Καστοριάς, προσλήφθηκε η συντοπίτισσα μας, Κωνσταντίνα Μελιοπούλου (ΠΕ07) Γερμανικής Γλώσσας

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2016-2017 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 154 εκπ/κοι των κλάδων ΠΕ70-Δασκάλων και ΠΕ60-Νηπιαγωγών καθώς και 62 εκπ/κοι πλήρους και μειωμένου ωραρίου των κλάδων ΠΕ05-Γαλλικής Γλώσσας, ΠΕ06-Αγγλικής Γλώσσας, ΠΕ07-Γερμανικής Γλώσσας, ΠΕ08-Καλλιτεχνικών Μαθημάτων, ΠΕ11-Φυσικής Αγωγής, ΠΕ16.01-Μουσικής, ΠΕ19-ΠΕ20-Πληροφορικής και ΠΕ32-Θεατρικών Σπουδών για τη στελέχωση των σχολείων της Α/θμιας Εκπ/σης με πιστώσεις τακτικού και ΕΣΠΑ(Πράξεις: «Ενιαίου Τύπου Δημοτικό Σχολείο» και «Ενίσχυση Προσχολικής Εκπαίδευσης» του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020»).
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από τη Δευτέρα 20 έως και την Τρίτη 21 Φεβρουαρίου 2017 και θα τοποθετηθούν με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε σχολικές μονάδες της περιοχής που προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.