ΑΡΓΟΣ ΟΡΕΣΤΙΚΟΝ

ΟΡΟΠΕΔΙΟ ΑΡΧΑΙΑΣ ΟΡΕΣΤΙΔΟΣ

Για 8η συνεχή χρονιά μέτρα φτωχοποίησης!

Για 8η συνεχή χρονιά μέτρα φτωχοποίησης!

ΣΧΟΛΙΚΑ ΓΕΥΜΑΤΑ = ΦΤΩΧΟΠΟΙΗΣΗ

Οι 300 βουλευτές δεν είναι σπατάλη για τη μικρή και πολύπαθη χώρα μας!!

Πότε, λοιπόν, θα μειωθεί ο αριθμός των Βουλευτών;


ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ

Αγαπητοί επισκέπτες του ιστολογίου μας,

Πολλές δημοσιεύσεις-αναρτήσεις μας (κείμενα-φωτογραφίες), είναι πρωτότυπες. Υπάρχουν και αναδημοσιευμένες για τις οποίες αναφέρεται η πηγή.

Επιτρέπεται η χρήση των κειμένων και των φωτογραφιών μας αρκεί να αναφέρεται η πηγή προέλευσης. Σε καμία περίπτωση δεν επιτρέπουμε τη χρήση αυτών για εμπορικούς σκοπούς.

Τρίτη, 12 Δεκεμβρίου 2017

14 ΔΕΚΕΜΒΡΗ ΚΛΕΙΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥΣ, ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΛΟ ΤΟ ΛΑΟ!


mathites.gr

ΔΕΝ ΔΕΧΟΜΑΣΤΕ ΝΑ «ΕΞΟΝΤΩΝΟΥΝ» ΤΙΣ ΖΩΕΣ ΜΑΣ!
ΘΕΛΟΥΜΕ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΜΑΣ ΜΟΡΦΩΝΕΙ, ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΜΑΣ ΟΙ ΔΙΚΟΙ ΤΟΥΣ ΝΟΜΟΙ!
14 Δεκέμβρη είναι μέρα πανελλαδικής απεργίας, όπου χιλιάδες εργαζόμενοι, άνεργοι, φοιτητές θα βγουν στους δρόμους σε όλη την Ελλάδα για να διεκδικήσουν ζωή, δουλειά, μόρφωση με δικαιώματα.

Μαζί τους θα είμαστε και όλοι εμείς! Οι μαθητές που από την αρχή της χρονιάς βρισκόμαστε σε αγώνες για ένα σχολείο που δε θα μας εξοντώνει, αλλά θα μορφώνει πραγματικά, για ζωή με δικαιώματα.

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ συνεχίζει στον ίδιο δρόμο με τις προηγούμενες και μαζί με τους συνεργάτες τους στην Ευρωπαϊκή Ένωση και αλλού επιτίθενται σε ό,τι δικαιώματα έχουν απομείνει σε μας και τις οικογένειές μας.

14 Δεκέμβρη ενώνουμε τη φωνή μας με όλο το λαό γιατί:
  • δεν πάει άλλο οι γονείς μας να πληρώνουν ένα σκασμό λεφτά για τη μόρφωσή μας.
  • τα σχολεία μας δεν έχουν τα απαραίτητα για να λειτουργήσουν. Ο νέος προϋπολογισμός της κυβέρνησης για άλλη μια φορά δίνει λεφτά – ψίχουλα για τα σχολεία μας αφήνοντάς τα πραγματικά στον αέρα, χωρίς θέρμανση, υποδομές και ό,τι άλλο χρειάζεται για να μπορούμε να κάνουμε μάθημα.
  • δεν δεχόμαστε το σχολείο – εξεταστικό κέντρο, της παπαγαλίας, του τρεχαλητού και των σκόρπιων γνώσεων, που η κυβέρνηση με το νέο νόμο που ετοιμάζει το κάνει ακόμα πιο εξοντωτικό. Ήδη, βάζοντας και την παιδεία στο μνημόνιο ετοιμάζεται να φέρει αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη, να μας στοιβάζουν σαν σαρδέλες…
  • το μέλλον μας δε χωράει στις ουρές της ανεργίας, στις ακριβές σπουδές και στη δουλειά χωρίς δικαιώματα.
  • η κατάσταση που ζούμε στο σπίτι είναι εκρηκτική, με τους γονείς μας να κοιτάνε κάθε μέρα τι θα κόψουν για να τα βγάλουμε πέρα. Και σαν να μην έφταναν όλα αυτά, η κυβέρνηση συνεχίζει να παίρνει κι άλλα μέτρα ενάντια σε μας και τις οικογένειές μας. «Βγάζει στο σφυρί» τα σπίτια χιλιάδων οικογενειών με τους πλειστηριασμούς, φορτώνει στις πλάτες των οικογενειών μας 1 δισ. ευρώ φόρους.
Απέναντι σε όλα αυτά, η κυβέρνηση μάς θέλει με σκυμμένο το κεφάλι, να μη διεκδικούμε, να καθόμαστε στ’ αυγά μας. Ετοιμάζεται ακόμα και να καταργήσει με νόμο το δικαίωμα των εργαζομένων να απεργούν για τα δικαιώματά τους.

Δεν τους χαρίζουμε τη ζωή και τα όνειρά μας! Ως εδώ!
Η ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΕΧΕΙ ΙΔΑΝΙΚΑ ΟΥΤΕ ΞΕΠΟΥΛΙΕΤΑΙ, ΟΥΤΕ ΠΡΟΣΚΥΝΑ!
Συνεχίζουμε ακόμα πιο δυναμικά τον αγώνα μας μαζί με τους γονείς μας, τους εργαζόμενους, με όλο το λαό για μόρφωση, ζωή με δικαιώματα.

14 ΔΕΚΕΜΒΡΗ ΚΛΕΙΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ!!!
10:00, πλατεία Εθνικής Αντίστασης (Δημαρχείο Αθήνας-στάση ΗΣΑΠ Ομόνοια)
Σε κάθε σχολείο συζητάμε, οργανώνουμε τον αγώνα μας, συντονιζόμαστε για να γίνει ο αγώνας μας ακόμα πιο δυνατός. Ήδη σε όλη την Ελλάδα προκειμένου να οργανωθούμε και να συντονίσουμε τον αγώνα μας καλύτερα φτιάχνονται Συντονιστικές Επιτροπές μαθητών ανά πόλη, περιοχή κ.λπ.
Η Συντονιστική Επιτροπή μαθητών Αθήνας καλεί στα μέσα Γενάρη σε συνάντηση τις Συντονιστικές Επιτροπές Πειραιά, Θεσσαλονίκης, Πάτρας, Πρέβεζας, Ιωαννίνων, Ηρακλείου Κρήτης, Χανίων, Λαμίας, Τρικάλων, Καλαμάτας, Γρεβενών, Γιαννιτσών, Αμαλιάδας, Ληξουρίου και απ’ όποια άλλη περιοχή έχουν συντονιστεί οι μαθητές μεταξύ τους, για να συζητήσουμε και να οργανώσουμε τα επόμενα αγωνιστικά μας βήματα.
Παλεύουμε για σχολείο δημόσιο και δωρεάν για όλα τα παιδιά. Για σχολείο που να μορφώνει και όχι να εξοντώνει!!!

Διεκδικούμε:
  • Να μην καταργηθεί καμία ειδικότητα/τομέας στα ΕΠΑΛ. Κανένας μαθητής στο δρόμο.
  • Η κυβέρνηση να εξασφαλίσει την απαραίτητη χρηματοδότηση για να λειτουργούν τα σχολεία μας κανονικά. Κανένα σχολείο χωρίς θέρμανση! Αφορολόγητο πετρέλαιο και φυσικό αέριο σε όλα τα σχολεία (προνόμιο που έχουν οι εφοπλιστές, αλλά όχι τα σχολεία!).
  • Ούτε ένα ευρώ από την τσέπη των γονιών μας για τη λειτουργία των σχολείων μας.
  • Να μην κατατεθεί το νομοσχέδιο που κάνει χειρότερο το σχολείο μας.
  • Άμεση κάλυψη όλων των κενών σε όλα τα σχολεία με μόνιμους διορισμούς.
  • Να ξεκινήσει τώρα σε όλα τα Γυμνάσια και τα Λύκεια η Ενισχυτική Διδασκαλία και η Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη.
  • Δωρεάν ασφαλή μεταφορά για όλους τους μαθητές, όλες τις ώρες της ημέρας. Ένα δωρεάν γεύμα για όλους τους μαθητές.
  • Τώρα έκτακτο κονδύλι για τις σχολικές εκδρομές μας. Να μπορούν όλοι οι μαθητές να συμμετέχουν χωρίς να αναγκάζονται να βάζουν το χέρι στην τσέπη.
  • Δωρεάν είσοδος των μαθητών στα ΜΜΜ, σε κινηματογράφους και θέατρα.
  • Με ευθύνη του κράτους να εξασφαλιστεί η ουσιαστική εκπαίδευση των προσφυγόπουλων.

Τα νέα δεδομένα λειτουργίας των παιδικών σταθμών

Ο  2ος παιδικός σταθμός Άργους Ορεστικού στεγάζεται από φέτος σε νέο υπερσύγχρονο διδακτήριο
Το νέο, σύγχρονο κανονιστικό πλαίσιο για τη λειτουργία των Δημοτικών Παιδικών και Βρεφονηπιακών Σταθμών δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.
Πρόκειται για κοινή υπουργική απόφαση του υπουργού Εσωτερικών, Πάνου Σκουρλέτη και της αναπληρώτριας υπουργού Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης, Θεανούς Φωτίου, για τη λειτουργία των δημοτικών δομών προσχολικής αγωγής.
Σημειώνεται πως η έκδοση του νέου Πρότυπου Κανονισμού Λειτουργίας των δημοτικών παιδικών και βρεφονηπιακών σταθμών κρίθηκε απαραίτητη ενόψει του διαφορετικού τοπίου που διαμορφώθηκε στους δήμους, μετά την εφαρμογή του προγράμματος «Καλλικράτης» στην Τοπική Αυτοδιοίκηση, που είχε ως αποτέλεσμα οι εν λόγω δομές να λειτουργούν σήμερα είτε από δημοτικό ν.π.δ.δ., είτε από δημοτική κοινωφελή επιχείρηση, είτε στο πλαίσιο αντίστοιχης υπηρεσίας των δήμων. Έτσι, σύμφωνα με την υπουργική απόφαση, θεωρήθηκε επιβεβλημένη η ανάγκη οι υπηρεσίες αυτές να υλοποιούνται απ’ όλους τους ανωτέρω φορείς ομοιόμορφα και με βάση ένα εκσυγχρονισμένο και απολύτως στοχευμένο θεσμικό πλαίσιο. Το νέο κανονιστικό πλαίσιο φέρνει βασικές ρυθμίσεις και αλλαγές.
Ειδικότερα:
– Οι δημοτικοί παιδικοί, βρεφικοί και βρεφονηπιακοί σταθμοί έχουν ως στόχο να διευκολύνουν τόσο τους εργαζόμενους όσο και τους άνεργους γονείς.
– Δικαίωμα εγγραφής έχουν και παιδιά που πάσχουν από σωματικές, πνευματικές, ψυχικές παθήσεις ή αναπηρίες, εφόσον βεβαιώνεται με γνωμάτευση ιατρού κατάλληλης ειδικότητας ότι αυτό μπορεί να είναι ωφέλιμο για το παιδί και ότι έχει τη δυνατότητα ένταξης σε πλαίσιο λειτουργίας του σταθμού.
– Αναπροσαρμόζονται τα όρια ηλικίας εγγραφής των παιδιών στους σταθμούς, από 6 μηνών έως την ηλικία εγγραφής τους στην υποχρεωτική εκπαίδευση. Προβλέπεται, επίσης, η δυνατότητα φιλοξενίας βρεφών από 2 μηνών, μετά από απόφαση του αρμόδιου οργάνου διοίκησης.
– Καθιερώνεται η υποχρεωτική μοριοδότηση των αιτήσεων εγγραφής, με βάση τα κοινωνικά και οικονομικά κριτήρια και η υποχρεωτική ανάρτηση της απόφασης επιλογής των φιλοξενούμενων παιδιών και του πίνακα επιλαχόντων, με σειρά προτεραιότητας, βάσει των συνολικών μορίων, στο οικείο δημοτικό κατάστημα, προκειμένου να διασφαλιστεί η διαφάνεια σε κάθε στάδιο της διαδικασίας της επιλογής, καθώς και σε κάθε στάδιο της διαδικασίας κάλυψης κενών θέσεων κατά τη διάρκεια του έτους.
– Ορίζεται ρητώς ότι απαγορεύεται να προκρίνεται ως κριτήριο επιλογής η δημοτικότητα, έναντι της ιδιότητας του κατοίκου.
– Οι εγγραφές πραγματοποιούνται νωρίτερα. Οι αιτήσεις εγγραφής υποβάλλονται από 10 Μαΐου μέχρι 31 Μαΐου κάθε έτους, έτσι ώστε η όλη διαδικασία να ολοκληρώνεται μέχρι τέλος Ιουνίου.
– Σε περίπτωση διακοπής φιλοξενίας παιδιού, η θέση θα καλύπτεται υποχρεωτικά, εντός 30 ημερών από την ημερομηνία λήψης της σχετικής απόφασης διακοπής, από το πρώτο επιλαχόν παιδί, κι αν δεν υπάρχει ακολουθείται η διαδικασία μοριοδότησης των εκπρόθεσμων αιτήσεων.
– Αναπροσαρμόζεται το διάστημα κατά το οποίο ο σταθμός δύναται να διακόπτει τη λειτουργία του, ήτοι για ένα μήνα κατά τη διάρκεια των μηνών Μαΐου-Σεπτεμβρίου, στην περίπτωση που ο σταθμός λειτουργεί το μήνα Αύγουστο, λόγω κορύφωσης των επαγγελματικών υποχρεώσεων των γονέων κατά τη θερινή περίοδο.
– Η παρακολούθηση της υγείας των παιδιών κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στο σταθμό ενεργείται από παιδίατρο, ο οποίος επισκέπτεται το σταθμό ανά 15 ημέρες. Το προσωπικό των Σταθμών εφοδιάζεται με πιστοποιητικό υγείας, το οποίο θα ανανεώνεται κάθε δύο έτη. Επιπλέον του πιστοποιητικού αυτού απαιτείται ψυχιατρική εκτίμηση και δερματολογικός έλεγχος του προσωπικού κάθε δύο χρόνια.
– Το ημερήσιο πρόγραμμα αποτυπώνεται πιο ευέλικτο, τηρουμένων, ωστόσο, ορισμένων βασικών χρονικών σημείων και σχεδιάζεται λαμβάνοντας υπόψη τη μοναδικότητα, τις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα κάθε παιδιού, αλλά και τα χαρακτηριστικά κάθε ηλικίας.
– Εισάγεται περίοδος προσαρμογής των παιδιών στους σταθμούς για την ομαλή μετάβασή τους από το στενό οικογενειακό περιβάλλον στο νέο κοινωνικό περιβάλλον του σταθμού, η οποία χαρακτηρίζεται από μεγάλη ευελιξία και προάγεται μέσω της συνεργασίας του παιδαγωγικού προσωπικού και της οικογένειας του παιδιού.
– Ορίζεται νέο Διαιτολόγιο – Ποσοτολόγιο, το οποίο συντάσσεται από Επιτροπή, στην οποία μετέχουν υποχρεωτικά παιδίατρος και ο/η προϊστάμενος/προϊσταμένη του σταθμού. Γνώμη διατυπώνει συμπληρωματικά και διατροφολόγος, εφόσον υπηρετεί στο Σταθμό.

Δευτέρα, 11 Δεκεμβρίου 2017

Από 230 ευρώ το ΕΚΑΣ στα 35 ευρώ!

Μάνα σας τσουρούφλισαν! Το ΕΚΑΣ έγινε ΦΑΝΤΟΜΑΣ! 
Ευτυχώς που έχεις δίπλα σου, το μεγάλο σου γιο... 

Αφιερωμένο στους εμπρηστές... της αξιοπρέπειας

Ντροπή σας!

«Ψαλίδι» 70% θα υποστεί το ΕΚΑΣ που θα λάβουν 245.000 δικαιούχοι καθώς από τα 115 ευρώ που ήταν το ανώτατο ποσό για το 2017, θα πέσει στα 35 ευρώ το μήνα για όλους ανεξαιρέτως τους δικαιούχους του.  
Έτσι οι συνταξιούχοι οι οποίοι θα λάβουν στις 21 Δεκεμβρίου τις συντάξεις του Ιανουαρίου του 2018 θα δουν το επίδομα που ελάμβαναν δραματικά μειωμένο σε σύγκριση με αυτό που μπήκε στους λογαριασμούς τους όταν πήραν τη σύνταξη του Δεκεμβρίου.
Η κοινή υπουργική με τα νέα εισοδηματικά κριτήρια αναμένεται να εκδοθεί πιθανότατα και εντός της εβδομάδας και προβλέπει ως προϋπόθεση οι δικαιούχοι-συνταξιούχοι να έχουν συνολικό καθαρό ετήσιο εισόδημα από συντάξεις (κύριες, επικουρικές), ή και άλλα επιδόματα, συνολικό ποσό το οποίο δεν θα υπερβαίνει τις 7.022 ευρώ. Το ποσό αφορά εισοδήματα που αποκτήθηκαν το έτος 2016 και δηλώθηκαν με τη δήλωση φορολογίας εισοδήματος του φορολογικού έτους 2017. Υπενθυμίζεται ότι σύμφωνα με τις νέες ρυθμίσεις δικαιούχοι είναι όσοι έχουν συμπληρώσει το 65ο έτος της ηλικίας τους, ενώ για όσους λαμβάνουν αναπηρική σύνταξη με ποσοστό αναπηρίας 80% και άνω, καθώς και για τα τέκνα που λαμβάνουν σύνταξη λόγω θανάτου του γονέα τους δεν απαιτείται η συμπλήρωση ορίου ηλικίας. Επισημαίνεται ότι για τον προσδιορισμό του εισοδήματος των 7.022 ευρώ δεν λαμβάνονται υπόψη τα ποσά που αντιστοιχούν στη σύνταξη αναπήρων, θυμάτων πολεμικής περιόδου, καθώς και στα προνοιακά βοηθήματα.

Οι κλίμακες που καταργούνται

Επισημαίνεται ότι σε εφαρμογή του τρίτου μνημονίου σταδιακά το ΕΚΑΣ μέσα στο 2019 θα καταργηθεί οριστικά από όλους τους δικαιούχους που το λαμβάνουν. Έτσι τα εισοδηματικά κριτήρια με τα αντίστοιχα ποσά που ακολουθούν είναι αυτά που καταργούνται και δεν θα ισχύσουν στο εξής. Αναλυτικά οι τελευταίες κλίμακες του ΕΚΑΣ με τα αντίστοιχα εισοδηματικά κριτήρια ήταν οι εξής:

- Για συνολικά ποσά εισοδήματος από συντάξεις (κύριες και επικουρικές) μισθούς, ημερομίσθια και λοιπά επιδόματα ή βοηθήματα και μέχρι επτά χιλιάδες διακόσια δεκαέξι (7.216.00) ευρώ καταβάλλεται επίδομα ποσού εκατόν δέκα πέντε (115) ευρώ μηνιαίως.

- Από επτά χιλιάδες διακόσια δεκαέξι ευρώ και ένα λεπτό (7.216,01) ευρώ και μέχρι του ποσού των επτά χιλιάδων πεντακοσίων δεκαοκτώ (7.518,00) ποσό ογδόντα έξι ευρώ και είκοσι πέντε λεπτών (86,25).

- Από επτά χιλιάδες πεντακόσια δέκα οκτώ ευρώ και ένα λεπτό (7.518,01) και μέχρι του ποσού των επτά χιλιάδων επτακοσίων είκοσι (7.720,00) ευρώ, ποσό πενήντα επτά ευρώ και πενήντα λεπτών (57,50).

- Από επτά χιλιάδες επτακόσια είκοσι ευρώ και ένα λεπτό (7.720,01) και μέχρι του ποσού των επτά χιλιάδων εννιακοσίων εβδομήντα δύο (7.972,00) ευρώ, ποσό είκοσι οκτώ ευρώ και εβδομήντα πέντε λεπτών (28,75).

Θολό το μέλλον των σχολικών συμβούλων

kathimerini.gr
ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΛΑΚΑΣΑΣ
Ερωτήματα εγείρει η ανάρτηση στο myschool, το πληροφοριακό σύστημα σχολικών μονάδων και διοικητικών δομών εκπαίδευσης, δίπλα στο όνομα των νυν σχολικών συμβούλων ότι η θητεία τους ολοκληρώνεται στις 31 Δεκεμβρίου 2017. Σχολικοί σύμβουλοι έκαναν λόγο χθες στην «Κ» για «εν κρυπτώ θάνατο» του θεσμού διά χειρός Γαβρόγλου. Η ισχύουσα ρύθμιση που ψηφίσθηκε επί υπουργίας Ν. Φίλη (άρθρο 39 παρ. 2 στον νόμο 4403/2016) παρατείνει τη θητεία των σχολικών συμβούλων έως την επιλογή των καινούργιων. Οι υπηρετούντες σύμβουλοι –οι οργανικές θέσεις είναι 832 πανελλαδικά, αλλά λόγω συνταξιοδοτήσεων καλύπτονται περί τις 750– έχουν αξιολογηθεί για να καταλάβουν τη θέση. Ωστόσο, η πρόσφατη πρόταση του υπουργείου για νέα οργάνωση των δομών που θα υποστηρίζουν το εκπαιδευτικό έργο δεν προβλέπει τη θέση. Η Πανελλήνια Ενωση Σχολικών Συμβούλων αναφέρει ότι ο Κ. Γαβρόγλου είναι αρνητικός με τον θεσμό και ουσιαστικά τον επικρίνουν ότι με τυχόν κατάργησή του θα κατανείμει τις αρμοδιότητές του πιθανώς σε στελέχη με κομματικές περγαμηνές. Στο πλαίσιο αυτό εντάσσουν και την αναφορά περί λήξης θητείας στα τέλη Δεκεμβρίου. Τις αιτιάσεις των σχολικών συμβούλων αποκρούει το υπ. Παιδείας. Αρμόδια στελέχη του, μιλώντας χθες στην «Κ», τόνισαν ότι η αναγραφή στο myschool περί ολοκλήρωσης θητείας έγινε για τεχνικούς λόγους του συστήματος.

Αναμοριοδότηση

Την ίδια στιγμή, η Εγνατία Οδός «ανασχεδιάζει» τον χάρτη των ελληνικών σχολείων. Η κατασκευή του μεγαλύτερου αυτοκινητοδρόμου της Ελλάδας, που διασχίζει το βόρειο κομμάτι της χώρας, αποτελεί βασική παράμετρο της «αναμοριοδότησης των σχολικών μονάδων», όπως ονομάζεται η διαδικασία που ξεκινά το υπ. Παιδείας.
Ειδικότερα, η μοριοδότηση είναι ο ορισμός του αριθμού μορίων που παίρνουν οι εκπαιδευτικοί όταν εργάζονται σε σχολείο απομακρυσμένης περιοχής, με ουσιαστικό στόχο να θέσουν υποψηφιότητα για μετάθεση στην περιοχή της κατοικίας τους. Οταν ένας εκπαιδευτικός επιλέξει σχολείο ακριτικής περιοχής, πριμοδοτείται σε σχέση με εκείνον σε σχολείο αστικής περιοχής και άρα βρίσκεται σε υψηλότερη θέση στις λίστες κατάταξης για τις ετήσιες μεταθέσεις εκπαιδευτικών.
Η διαδικασία της αναμοριοδότησης των σχολείων κρίνεται απαραίτητη, διότι η ισχύουσα έχει γίνει πριν από σχεδόν δύο δεκαετίες. Χαρακτηριστικά, όπως ανέφερε χθες στην «Κ» ο αιρετός του Κεντρικού Υπηρεσιακού Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Βασίλης Παληγιάννης, η Εγνατία Οδός περιόρισε σημαντικά τις αποστάσεις χωριών με τις πρωτεύουσες των νομών τους οποίους διασχίζει. Στο πλαίσιο αυτό, πρέπει να αποχαρακτηρισθούν (και άρα να αναμοριοδοτηθούν) περιοχές που τώρα θεωρούνται απομακρυσμένες. Επίσης, σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ», η ισχύουσα μοριοδότηση έχει λάθη. Ενδεικτικά, υπάρχουν περιπτώσεις που δημοτικά σχολεία και γυμνάσια στην ίδια περιοχή μοριοδοτούνται διαφορετικά.

Κυριακή, 10 Δεκεμβρίου 2017

Φυσικό αέριο και στο Βελεστίνο

Οι Θεσσαλοί πανηγυρίζουν και οι Καστοριανοί ξεπαγιάζουν!

ypaithros.gr
Σε χρόνο ρεκόρ από τη στιγμή που έγινε η αρχική εξαγγελία, το Βελεστίνο τροφοδοτήθηκε με φυσικό αέριο από την Εταιρεία Διανομής Αερίου Θεσσαλονίκης – Θεσσαλίας Α.Ε. (ΕΔΑΘΕΣΣ) και ήδη οι πρώτοι καταναλωτές απολαμβάνουν τα οφέλη του.
Με αφορμή την τροφοδότηση της πόλης με φυσικό αέριο, η ΕΔΑΘΕΣΣ και ο δήμος Ρήγα Φεραίου συνδιοργάνωσαν εκδήλωση στο δημαρχείο της πόλης του Βελεστίνου, κατά τη διάρκεια της οποίας ο δήμαρχος Ρήγα Φεραίου Δημήτρης Νασίκας και ο γενικός διευθυντής της ΕΔΑΘΕΣΣ, Λεωνίδας Μπακούρας άναψαν συμβολικά τη φλόγα του φυσικού αερίου, εγκαινιάζοντας μια «νέα εποχή» για την πόλη.
Ο κ. Μπακούρας αναφέρθηκε στην ταχύτατη πορεία με την οποία ολοκληρώθηκε το έργο, χάρις στον συντονισμένο τρόπο με τον οποίο ενήργησε το προσωπικό της εταιρείας, το οποίο και συνεχάρη και στα οφέλη που θα έχουν οι καταναλωτές από τη χρήση του φυσικού αερίου. Όπως είπε, το ενδιαφέρον των δημοτών του Βελεστίνου είναι ήδη μεγάλο, καθώς έχουν ήδη κατατεθεί πάνω από 600 αιτήσεις σύνδεσης με το δίκτυο φυσικού αερίου εκ των οποίων έχουν έως τώρα υπογραφεί 115 συμβάσεις σύνδεσης, υπολογίζεται δε ότι εντός της πενταετίας το 60% του πληθυσμού του Βελεστίνου θα τροφοδοτείται με φυσικό αέριο.
Σύμφωνα με τον σχεδιασμό της ΕΔΑΘΕΣΣ και σε συνεργασία με την Δημοτική Αρχή, τόνισε, έχει ολοκληρωθεί στο Βελεστίνο η κατασκευή και η αεριοδότηση της επέκτασης δικτύου φυσικού αερίου χαμηλής πίεσης μήκους 8.900 μέτρων, προϋπολογισμού 500.000 ευρώ και επωφελούνται της χρήσης του φυσικού αερίου οικιακοί, εμπορικοί καταναλωτές και δημόσια – δημοτικά κτίρια.
Παράλληλα βρίσκονται σε εξέλιξη οι περαιτέρω επεκτάσεις του δικτύου φυσικού αερίου, οι οποίες πραγματοποιούνται ανάλογα με το καταγεγραμμένο ενδιαφέρον των πολιτών.
Επεσήμανε πως η ΕΔΑΘΕΣΣ μέχρι σήμερα έχει επενδύσει πάνω από 100 εκατ. ευρώ στη Θεσσαλία για την κατασκευή των δικτύων και προανήγγειλε πως στόχος της εταιρείας είναι να προχωρήσει σε επενδύσεις επέκτασης του δικτύου για την επόμενη πενταετία που θα αγγίξουν τα 35,8 εκατ. ευρώ, ενώ θα πραγματοποιηθεί η κατασκευή Δικτύου Χαμηλής Πίεσης (4 bar) 164 χλμ και 5 χλμ Δικτύου Μέσης Πίεσης (19 bar) για την ίδια περίοδο 2018 – 2022.
Αναφερόμενος στο σύνολο της Θεσσαλίας, τόνισε ότι έως σήμερα ο αριθμός των συμβάσεων σύνδεσης ισούται με 90.870 ενώ αντίστοιχα ο αριθμός των ενεργοποιημένων παροχών ανέρχεται σε 86.868.
Ο κ. Μπακούρας ανέφερε ότι πέραν της κατασκευής των τοπικών δικτύων αγωγών, θα πραγματοποιηθεί τροφοδότηση νέων περιοχών μέσω συμπιεσμένου φυσικού αερίου (CNG).
Ήδη αναμένεται έως της 15 Δεκεμβρίου 2017 η παραλαβή του σταθμού αποσυμπίεσης φυσικού αερίου για την περιοχή του Τυρνάβου όπου και θα πραγματοποιηθούν εργασίες εγκατάστασης του.

«Ιστορική» για το Βελεστίνο χαρακτήρισε την ημέρα που η πόλη συνδέθηκε με φυσικό αέριο, δήμαρχος της πόλης Δημήτριος Νασίκας.

Ο κ. Νασίκας αναφέρθηκε στην άριστη συνεργασία που αναπτύχθηκε μεταξύ δημοτικής αρχής και ΕΔΑΘΕΣΣ, ώστε να ξεπεραστούν οι όποιες δυσκολίες και να ολοκληρωθεί το έργο μέσα σε σύντομο χρονικό διάστημα σύμφωνα με το αρχικό χρονοδιάγραμμα, ώστε να τεθεί η περιοχή του Βελεστίνου σε τροχιά, όπως χαρακτηριστικά τόνισε, «ενεργειακού πολιτισμού».

Αναμοριοδότηση Σχολικών Μονάδων: Όπως αναμενόταν, "πετσοκομμένες" οι προτάσεις των υπηρεσιακών συμβουλίων από το υπουργείο



Το υπουργείο Παιδείας απέστειλε την πρόταση για την αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων στα Κεντρικά Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΚΥΣΠΕ, ΚΥΣΔΕ) και στις Ομοσπονδίες (ΔΟΕ,  ΟΛΜΕ), προκειμένου να εκφράσουν τη γνώμη τους μέχρι 10 Ιανουαρίου.
Η παραπάνω διαδικασία αποτελεί εδώ και χρόνια πάγιο αίτημα των εκπαιδευτικών, με στόχο τον εξορθολογισμό της υφιστάμενης κατάταξης και την αποκατάσταση αδικιών, που υπάρχουν όσον αφορά τις κατηγορίες μοριοδότησης των σχολικών μονάδων από περιοχή σε περιοχή.
Σύμφωνα με την πρόταση που κατατέθηκε, οι σχολικές μονάδες της Διεύθυνσης Α/θμιας Εκπαίδευσης Καστοριάς μοριοδοτούνται ως εξής:

 ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ - ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ
(στις παρενθέσεις η πρόταση του ΠΥΣΠΕ Καστοριάς)
Αυξημένη μοριοδότηση μόνο για τα Δημοτικά Σχολεία: Επταχωρίου, του οποίου ήδη έχει ανασταλεί η λειτουργία και  Διποταμίας, το οποίο παρουσιάζει σταθερή φθίνουσα πορεία ως προς το μαθητικό δυναμικό του.
1. Καστοριάς Α = 1 μόριο     (4)
2. Μανιάκων Β = 2 μόρια    (5)
3. Άργους Ορεστικού (5), Δισπηλιού (5), Αμπελοκήπων (7), Μαυροχωρίου (6), Πολυκάρπης (6), Τοιχιού  (7), Κολοκυνθούς (6), Μεσοποταμίας (6), Χιλιοδένδρου (7), Κεφαλαρίου (7) και Λεύκης (7) Γ = 3 μόρια.
4. Κορησού (7), Κωσταραζίου (7), Καλοχωρίου (7),  Πενταβρύσου (8)Δ = 4 μόρια.
5.  Ασπροκκλησιάς (10), Οινόης (12), ΣΤ = 6 μόρια.
6..  Νέου Οικισμού (12), Νεστορίου (11) Ζ = 7 μόρια.
7. Διποταμίας (14)ΙΑ = 11 μόρια.
8. Επταχωρίου (14), ΙΓ = 14 μόρια.

Πατήστε εδώ για να ανοίξετε τον πίνακα για όλη τη χώρα(πηγή: esos.gr)


ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ-ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ-ΑΠΟΡΙΕΣ
1. Είναι επιβεβλημένο το Δημοτικό Σχολείο Επταχωρίου να καταργηθεί επιτέλους, αφού εδώ και πολλά χρόνια έχει ανασταλεί η λειτουργία του. Ο/Η εκπαιδευτικός που είναι τοποθετημένος/η είναι ευνοημένος/η και αυτό αποτελεί μία αδικία έναντι κάποιων άλλων, που δεν μπορούν να πάρουν τα ΙΔΙΑ μόρια με τον ΙΔΙΟ "εύκολο" τρόπο...
2. Γιατί στο γειτονικό Ν. Κοζάνης την αδιαμφισβήτητη έδρα της περιφέρειας, η πρόταση του υπουργείου περιέχει μεγαλύτερη μοριοδότηση για τις σχολικές μονάδες Πτολεμαΐδας Σιάτιστας, και Νεάπολης; Οι τρεις περιοχές είναι δίπλα στην Εγνατία και οι δύο πρώτες αποτελούν αστικά κέντρα και έδρες Δήμων. Τι προκαλεί την αυξημένη μοριοδότηση; Η βεβαρημένη ατμόσφαιρα;
3. Ως αιρετό μέλος του ΠΥΣΠΕ Καστοριάς, την περίοδο 2009-2014, είχα διατυπώσει τη θέση και την άποψή μου, πως σε επίπεδο περιφέρειας και κάτω από τις ίδιες συνθήκες, τις οποίες ορίζει το θεσμικό πλαίσιο, δεν πρέπει να υπάρχουν μεγάλες αποκλίσεις. 
Αυτό όμως, απαιτεί την ύπαρξη ένας γόνιμου και ειλικρινούς διαλόγου μεταξύ των υπηρεσιακών συμβουλίων της περιφέρειάς μας, ώστε να αποφευχθούν  ενδεχόμενες  στρεβλώσεις, ανισότητες και αδικίες.
Λεωνίδας Ι. Οικονομίδης
Δάσκαλος

Σάββατο, 9 Δεκεμβρίου 2017

Φωτιά από σόμπα σε διαμέρισμα στην ανατολική Θεσσαλονίκη

Τέτοιες στιγμές θυμόμαστε τον άδικο χαμό των φοιτητών του ΤΕΙ Λάρισας, εξαιτίας των αναθυμιάσεων από αυτοσχέδιο μαγκάλι, το οποίο χρησιμοποίησαν προκειμένου να ζεσταθούν!
Το πανάκριβο πετρέλαιο θέρμανσης βάζει σε κίνδυνο τις ζωές μας...
κ. πρωθυπουργέ, αφήστε τα κοινωνικά μερίσματα και ανακουφίστε τον κοσμάκη με φθηνό πετρέλαιο θέρμανσης.
thestival.gr
Φωτιά εκδηλώθηκε σήμερα το μεσημέρι σε διαμέρισμα στην ανατολική Θεσσαλονίκη.
Το περιστατικό συνέβη σε διαμέρισμα πρώτου ορόφου, στην οδό Φοίβου, στην περιοχή του Φοίνικα. Η φωτιά προκλήθηκε από τη σόμπα του σπιτιού, ωστόσο, χάρη στην άμεση παρέμβαση της πυροσβεστικής, σβήστηκε γρήγορα.
Στο σημείο έσπευσαν έξι πυροσβέστες με δύο οχήματα.

Η θεία άγνοια

kathimerini.gr
ΤΑΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ
«Η καλλιέργητη νεολαία, η κρίση της εκπαίδευσης, ο ανερχόμενος αναλφαβητισμός, η αδυναμία μετάδοσης της γνώσης; Ο,τι καλύτερο για τα δόγματα χωρίς ιερατείο που δεν απαιτούν ειδικευμένη καλλιέργεια –όπως το σουνιτικό Ισλάμ– και που φτάνουν να διακηρύσσουν τη θεία άγνοια, που τη χρησιμοποιούν ως εφαλτήριο». Απόσπασμα από το τελευταίο δοκίμιο του Ρεζίς Ντεμπρέ με τίτλο «Le nouveau pouvoir» (Η νέα εξουσία), που υποθέτω δεν θα αργήσει να κυκλοφορήσει και στη γλώσσα μας. Η αλήθεια είναι ότι δεν έχω διαβάσει πιο κυριολεκτική απάντηση στην ερώτηση: «Γιατί ένα παιδί που γεννήθηκε στη Γαλλία, μεγάλωσε στη Γαλλία και πήγε στο γαλλικό σχολείο καταλήγει να γίνει πολεμιστής του Ισλαμικού Κράτους ή βομβιστής αυτοκτονίας;». Η απάντηση περί κοινωνικού αποκλεισμού είναι αρκούντως σχηματική. Και Γαλλάκια ζουν αποκλεισμένα και Εβραιόπουλα, πλην όμως δεν γίνονται τρομοκράτες. Η δύναμη της ισλαμικής προπαγάνδας ενισχύεται από την ήττα του εκπαιδευτικού συστήματος, το οποίο όχι μόνο δεν δημιουργεί πολίτες με διανοητικές απαιτήσεις, αλλά κολακεύει την άγνοια. Ο μαθητής δεν έχει την αίσθηση ότι κοπιάζει για να εξοπλισθεί ως πολίτης. Πηγαίνει στο σχολείο σαν να εκτίει κάποια ποινή και ό,τι τον απομακρύνει από αυτό το εισπράττει ως λύτρωση.

Εις τα καθ’ ημάς τα πράγματα είναι όντως διαφορετικά. Το φύρδην μίγδην της ελληνικής κοινωνίας δεν έχει ακόμη δοκιμασθεί, για τον απλούστατο λόγο ότι οι περισσότεροι μουσουλμανικοί πληθυσμοί είτε παραμένουν ανένταχτοι, είτε η άφιξή τους είναι πρόσφατη, είτε αισθάνονται περαστικοί. Εχουμε όμως τη «θεία άγνοια» εγχώριας παραγωγής. Ενα μεγάλο μέρος της νεολαίας που στρέφει την πλάτη του στην εκπαίδευση, όχι διεκδικώντας μια γνώση που θεωρεί ότι το σχολείο δεν του παρέχει, αλλά επειδή έχει μάθει να περιφρονεί την ίδια την έννοια της εκπαίδευσης. Οταν, για παράδειγμα, στην τάξη η ελληνική γλώσσα διδάσκεται με την ίδια αμέλεια που κακοποιείται στην καθημερινότητα, ο έφηβος δικαιούται να σκεφτεί ότι ο λοστός ή το μολότοφ είναι αποτελεσματικότερα ως μέσα έκφρασης.

Αποδίδουμε την ανομία στην πολιτική αδράνεια, ή τη συνενοχή και τη συστηματική δράση των κουκουλοφόρων στην αδιαφορία της αστυνομίας. Και ξεχνάμε ότι η παραγωγή τους γίνεται στις σχολικές τάξεις, εκεί όπου ο έφηβος μαθαίνει να περιφρονεί την προσπάθεια για την κατάκτηση της γνώσης και τη σκέψη. Και όπως ο σουνίτης διδάσκει τη «θεία άγνοια» που βοηθάει την πίστη, έτσι και ο κουκουλοφόρος αρκείται σε ένα-δύο στερεότυπα περί καπιταλισμού και συστήματος. Αυτά για όσους πιστεύουν ότι φτάνει μια πολιτική αλλαγή για να ανακοπεί η διάχυση της ανομίας

Πέμπτη, 7 Δεκεμβρίου 2017

Επιστολή στον υπουργό από 27 Σχολικούς Συμβούλους


κ. σύμβουλοι, η ιστορία της εκπαίδευσης μας διδάσκει ότι οι "ταπεινοί" δάσκαλοι ΠΕ70, ως τα τώρα, αντεπεξήλθαν επιτυχώς, γιατί προχώρησαν με πυξίδα την παιδαγωγική τους κατάρτιση και μοναδικό στόχο τη διασπορά της ευτυχίας και της χαράς στα παιδιά.
Με απλά λόγια, οι "ταπεινοί" εκπαιδευτικοί ΠΕ70 είναι "μάχιμοι παντός καιρού", γιατί απλά... αγαπούν τα παιδιά!
Λεωνίδας Ι. Οικονομίδης
Δάσκαλος-Απόφοιτος Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης

Σύμφωνα με το σκεπτικό των υπ’ αριθμ. 1858, 1859 και 1860/2017 αποφάσεων του Συμβουλίου Επικρατείας τα μαθήματα ειδικοτήτων (Θεατρική Αγωγή, Μουσική, Εικαστικά και Γυμναστική -κρίση που ισχύει mutatis mutandis και για το ΤΠΕ) επιβάλλεται με βάση το νόμο και το Σύνταγμα να ανατίθενται ως κανόνας σε εκπαιδευτικούς αντιστοίχων ειδικοτήτων.
Μόνο κατ’ εξαίρεση και εκτάκτως, μπορεί το εκάστοτε ειδικό μάθημα να ανατεθεί σε δασκάλους ΠΕ70. Τούτο μάλιστα υπό δύο αυστηρές ουσιαστικές προϋποθέσεις, ήτοι μόνο εφόσον:
α) δεν υπάρχει στη σχολική μονάδα διαθέσιμος ειδικός εκπαιδευτικός,
β) διαπιστώνεται κατά περίπτωση ότι κάθε συγκεκριμένος δάσκαλος έχει την επαρκή γνώση, όχι αυθαίρετα και επιπόλαια, αλλά αποδεδειγμένα με βάση τις ακαδημαϊκές του σπουδές. Μάλιστα τον αντίστοιχο περιορισμό είχε θέσει και το ίδιο το ΙΕΠ.
Οι υπογράφοντες Σχολικοί Σύμβουλοι εκφράζουμε τον προβληματισμό και τις επιφυλάξεις μας για την πρακτική του Υπουργείου Παιδείας, στο βωμό της εξοικονόμησης πόρων, να περιορίσει την πρόσληψη αναπληρωτών ειδικοτήτων και να αναθέσει αυτά τα μαθήματα σε εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ70, μετατρέποντας την εξαίρεση σε κανόνα και αδιαφορώντας τόσο για την ελλιπή εκπαίδευση των μαθητών και μαθητριών μας όσο και για τις βλάβες στην υγιή και ισόρροπη ανάπτυξή τους, που πιθανότατα θα υποστούν.
Επισημαίνουμε πως οι φιλότιμες προσπάθειες εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ70 που δεν διαθέτουν επάρκεια και σχετικές ακαδημαϊκές σπουδές για τη διδασκαλία των μαθημάτων που διδάσκονται από εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων, δεν μπορούν να καλύψουν τα περιεχόμενα των Προγραμμάτων Σπουδών των συγκεκριμένων αντικειμένων.
Επισημαίνουμε ακόμα ότι, η έλλειψη ειδικών γνώσεων για συγκεκριμένες σωματικές και αναπτυξιακές λειτουργίες των παιδιών (όπως αυτές που σχετίζονται με την σωματική και κινητική ανάπτυξη, την ολοκλήρωση των ζωτικών λειτουργιών της αναπνοής και της σωστής τοποθέτησης της φωνής κ.α.) εμποδίζει την ορθή διάγνωση και σωστή εξάσκηση των ατομικών ιδιαιτεροτήτων των μαθητών, ενώ παράλληλα μπορεί να δημιουργήσει βλάβες στην υγεία και την ανάπτυξη των παιδιών από ενδεχόμενες υπέρμετρες απαιτήσεις κατά τη διδασκαλία.
Άραγε οι εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ70 έχουν συνειδητοποιήσει την ευθύνη και τους κινδύνους που εμπεριέχει η ανάθεση σ’ αυτούς των μαθημάτων ειδικοτήτων; Ποιος διασφαλίζει τον/την συνάδελφο/-ισσα εκπαιδευτικό, όταν έλθει αντιμέτωπος/αντιμέτωπη με μια τέτοια κατάσταση; 
Η εκπαίδευση, χωρίς να παραβλέπει τη σκληρή οικονομική πραγματικότητα, έχει ως κύριο στόχο ένα σχολείο που στηρίζεται στα σύγχρονα επιστημονικά δεδομένα και στην επιστημονική επάρκεια των διδασκόντων τα επιμέρους διδακτικά αντικείμενα. Η λογική ότι η διδασκαλία συγκεκριμένων αντικειμένων από εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση δεν είναι αναγκαία και μπορεί να υποκαθίσταται από τους/τις εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ70 – λογική που επιβάλλεται με διοικητικές αποφάσεις που επιδεικτικά και προκλητικά αγνοούν την όποια σύγχρονη επιστημονική και παιδαγωγική πραγματικότητα – γυρίζει δεκαετίες πίσω το δημόσιο σχολείο, οδηγεί στην υποβάθμιση της εκπαίδευσης, αλλά κυρίως και πάνω από όλα διακυβεύει την υγεία των μαθητών και μαθητριών του δημοτικού σχολείου.
Καλούμε την Πολιτεία να σταματήσει να αντιμετωπίζει με ελαφρότητα επιστημονικά και παιδαγωγικά θέματα υψίστης σοβαρότητας, επισημαίνοντας πως οι μεγαλόπνοες ιδέες και οι μεγαλόστομες θεωρητικές αναφορές δεν αρκούν για να διασφαλιστεί η ποιότητα του έργου στην εκπαίδευση και να θωρακιστεί η ισόρροπη ανάπτυξη και η υγεία των παιδιών μας.
Oι 27 Σχολικοί Σύμβουλοι ΠΕ11 και ΠΕ16

Διεύθυνση Α/θμιας Εκπαίδευσης Καστοριάς:Τα μόρια μεταθέσεων για όσους υπέβαλαν αίτηση

dipe.kas.sch.gr
Πίνακες αιτούντων μετάθεσης – οριστ. τοποθέτησης και βελτίωσης θέσης

Κοινοποιούμε τους παρακάτω πίνακες:

α) αιτήσεων για μετάθεση από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ και

β) αιτήσεων για οριστική τοποθέτηση ή βελτίωση θέσης.

Υπενθυμίζουμε ότι, από 08-12-2017 μέχρι και 14-12-2017 θα υποβάλλονται ενστάσεις.

Συνημμένα:

Γιατί η προθέρμανση είναι απαραίτητη στην προπόνηση μας;

Υιέ μου, με όποιο πατέρα καθίσεις, τέτοιες συνήθειες θα αποκτήσεις! 
Με τη γυμναστική ξεχνάς μνημόνια, αισθάνεσαι πανέτοιμος... και μπορείς να πίνεις λίγο κρασάκι έως τα βαθιά γεράματα!
Έμειναν μόνο επτά μέρες για την προσγείωσή σου...

mustonline.gr
Η προθέρμανση είναι το βασικό στοιχείο για το σχεδιασμό και την έναρξη ενός σωστού προγράμματος άσκησης. Για να αποφύγετε τα πιασίματα, τους τραυματισμούς και τις θλάσεις στους μυς, θα πρέπει πρώτα να είστε σίγουροι ότι προετοιμαστήκατε κατάλληλα σωματικά για να δεχτείτε την επιβάρυνση του υπόλοιπου προγράμματος. Aν ανήκετε σε αυτούς που πρόσφατα ξεκινήσατε να ασχολείστε συστηματικά με γυμναστική, θα πρέπει από την αρχή να κατανοήσετε τη σημασία της προθέρμανσης και τους λόγους για τους οποίους δεν θα πρέπει να την παραλείπετε.

Ποια είναι τα οφέλη της προθέρμανσης στον οργανισμό;
Αύξηση της κυκλοφορίας και του μεταβολισμού με αποτέλεσμα την αύξηση της θερμοκρασίας.
Αύξηση της ελαστικότητας των μυών.
Αύξηση της αιμάτωσης των μυών.
Σταδιακή αύξηση της καρδιακής συχνότητας, επιταχύνοντας έτσι γρηγορότερα την μεταφορά του οξυγόνου στους ιστούς.
Αύξηση της ταχύτητας διάδοσης των νευρικών ώσεων και έτσι επιτυγχάνεται η μείωση της μυϊκής έντασης.
Ηπιότερη έκκριση, καλύτερη χρησιμοποίηση και ελάττωση του συνολικά παραγόμενου γαλακτικού οξέος.

Συνοπτικά η προθέρμανση αυξάνει την ταχύτητα και την δύναμη μυϊκής συστολής, βελτιώνει την συνεργασία και το συντονισμό των μυών, βοήθα στην αποφυγή τραυματισμών, αυξάνει την ικανότητα απόδοσης έργου, βοήθα τον οργανισμό να αντιμετωπίσει τις καιρικές συνθήκες και τέλος ενισχύει την ψυχολογική διάθεση για άσκηση.

Και μην ξεχνάτε: Οι διατάσεις είναι πολύ σημαντικές, αλλά είναι μέρος της προθέρμανσης και όχι η προθέρμανσης

Τι είπε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου για τις διαπραγματεύσεις με τους θεσμούς


minedu.gov.gr
Με αφορμή δημοσιεύματα ιστοσελίδων που επιχειρούν να δημιουργήσουν ψευδείς εντυπώσεις και αναστάτωση στην εκπαιδευτική κοινότητα, χρησιμοποιώντας αποσπασματικά δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου, ώστε να παρουσιάσουν ως υποχώρηση στα αιτήματα των θεσμών και ως νέα υποχρέωση την εφαρμογή των 30 ωρών εργασίας στους εκπαιδευτικούς, το Υπουργείο παραθέτει αυτούσια τη συγκεκριμένη αναφορά από την ομιλία του κ. Γαβρόγλου στην Κέρκυρα:

«…Ένας από τους λόγους για τους οποίους ερχόμαστε εδώ είναι για να διευκρινίσουμε και εμείς, τις πολιτικές που ακολουθούμε και όχι αυτές που λένε ότι ακολουθούμε τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης. Το λέω αυτό με πλήρη επίγνωση. Προφανώς υπάρχουν και λαμπρές εξαιρέσεις όχι όσων μας υποστηρίζουν αλλά εκείνων που προσπαθούν να είναι στοιχειωδώς αντικειμενικοί.

Έχουμε βγει από μία πολύ σκληρή διαπραγμάτευση και σε θέματα της εκπαίδευσης. Πολλοί έχουν την αυταπάτη ότι ήταν εύκολες αυτές οι διαπραγματεύσεις. Σας διαβεβαιώνω ότι ήταν δύσκολες και μπορώ να σας πω ότι ήταν δυσκολότερες από τις άλλες. Και το κλίμα που δημιουργήθηκε ότι ήταν δήθεν εύκολες οι διαπραγματεύσεις, δημιουργήθηκε ακριβώς για να υποτιμηθεί η αντίσταση της κυβέρνησης σε απίστευτες αυθαιρεσίες που ζητούσαν οι θεσμοί.

Λέω λοιπόν ότι αυτό που… ανακαλύψαμε -σε πολλά εισαγωγικά- την περασμένη εβδομάδα ήταν ότι οι θεσμοί απαιτούν από το Υπουργείο Παιδείας να αυξήσει τις ώρες διδασκαλίας των εκπαιδευτικών και να αυξήσει το αριθμό των μαθητών ανά τάξη και ότι εμείς ήμασταν δήθεν έτοιμοι να τα δώσουμε όλα. Όντως, υπήρξε αυτό το αίτημα. Δεν είναι τυχαίο ότι υπήρξαν δύο ρεπορτάζ σε δύο σκληρά αντιπολιτευόμενες εφημερίδες και τα οποία ήταν ακριβώς με τις ίδιες λέξεις το ένα ρεπορτάζ με το άλλο. Το τι έγινε ως αποτέλεσμα, όμως, είναι αυτό που έχει σημασία.

Το αποτέλεσμα είναι το εξής: Εμείς είπαμε ότι οι εκπαιδευτικοί μας, αυτή τη στιγμή, δεν μπορούν να εργαστούν παραπάνω, διότι, όταν μετράμε τις ώρες διδασκαλίας όπως γίνεται και σε όλη την Ευρώπη, δεν μετράμε το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί μας πάνε τα παιδιά στο διάλειμμα, οι εκπαιδευτικοί μας στήνουν τα πειράματα, οι εκπαιδευτικοί μας κάνουν όλων των ειδών τις διοικητικές εργασίες. Στα ευρωπαϊκά σχολεία, με τα οποία θέλουν να μας συγκρίνουν και οι θεσμοί και ο ΟΟΣΑ, υπάρχουν οι διοικητικοί, υπάρχουν βοηθοί, υπάρχουν τεχνικοί εργαστηρίων κτλ. Εδώ ένας εκπαιδευτικός φορτώνεται όλα αυτά, συν το γεγονός ότι έχει μία ευθύνη απέναντι στα παιδιά, τα οποία ξέρουμε ότι στην περίοδο κρίσης και αυτά περνάνε μία κρίση ταυτότητας είτε λόγω οικογενειακών προβλημάτων είτε λόγω κοινωνικών προβλημάτων. Άρα ο εκπαιδευτικός κάνει και τον κοινωνικό λειτουργό, κάνει και τον ψυχολόγο. Και αυτά όλα είναι διακριτά επαγγέλματα στο εξωτερικό.

Όταν, λοιπόν, πάνε να μας συγκρίνουν, δεν μπορούν να συγκρίνουν μήλα με πορτοκάλια. Το έχουμε πει πενήντα φορές. Σε αυτό, λοιπόν, θα είμαστε ανυποχώρητοι, όχι επειδή οι εκπαιδευτικοί μας δουλεύουν λιγότερο αλλά επειδή οι εκπαιδευτικοί μας έχουν στην πλάτη τους μία ευθύνη την οποία δεν έχει κανένας εκπαιδευτικός στην Ευρώπη. Κι αυτό πρέπει να το σεβαστούμε. Και αυτό ήταν η γραμμή μας και είπαμε ότι δε θα υποχωρήσουμε απ’ αυτή τη γραμμή. Όπως, επίσης, και στο θέμα της αύξησης των μαθητών ανά τάξη, διότι αυτό έχει από πίσω του μία πονηριά. Έχει την πονηριά που λέει «λίγα παιδιά στο Καστελόριζο, κλείστε τα. Λίγα παιδιά στα χωριά της Φλώρινας, κλείστε τα!». Η Ελλάδα έχει μία γεωγραφία που είναι και μέρος της πολιτικής της ταυτότητας. Ως εκ τούτου, εμείς είμαστε υποχρεωμένοι να λαμβάνουμε υπόψη και τα θέματα της Γεωγραφίας όταν κάνουμε εκπαιδευτική πολιτική.

Αυτά ήταν, λοιπόν, δυο θέματα στα οποία δεν υποχωρήσαμε. Άρχισε μία συζήτηση για να καταλήξουμε στο εξής:

Πρώτον, στην υποχρέωση των εκπαιδευτικών να βρίσκονται στο σχολείο για 30 ώρες την εβδομάδα. Είναι αυτό που υπογράψαμε και για όσους ενδεχομένως δεν το ξέρετε, είναι αυτό που ισχύει από το 1985. Τελεία και παύλα.

Δεύτερον, είπαμε ότι θα νομοθετήσουμε κριτήρια συγχωνεύσεων. Και τα κριτήρια συγχωνεύσεων πρέπει να τα αποφασίσουμε όλοι. Δεν νοείται να έχουμε ένα σχολείο με τους ίδιους διαδρόμους και να συστεγάζονται δύο σχολεία αντί να στεγάζεται ένα. Δεν είναι λογικό. Επειδή υπάρχουν δύο Διευθυντές; Να γίνουν δύο Υποδιευθυντές. Αλλά δεν μπορούμε να εμπλακούμε και εμείς σε απίστευτες παθογένειες του παρελθόντος.

Τρίτον, στην επιλογή των Διευθυντικών στελεχών να εμπλέκονται και άτομα του ΑΣΕΠ. Δηλαδή, να μην είναι αποκλειστικά μέσω του ΑΣΕΠ, αλλά να εμπλέκεται και ο ΑΣΕΠ στην επιλογή. Το θεωρήσαμε πάρα πολύ λογικό. Έτσι και αλλιώς έχουμε και τη δική μας δέσμευση για την αυτο-αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και την αξιολόγηση των στελεχών της εκπαίδευσης.

Αυτά συμφωνήσαμε. Τα είδατε πουθενά στις εφημερίδες και στις τηλεοράσεις, όταν την περασμένη εβδομάδα διέδιδαν αυτά που διέδιδαν; Είναι αυτή στοιχειώδης αντικειμενική ενημέρωση της κοινωνίας;».

Τετάρτη, 6 Δεκεμβρίου 2017

Πώς έχει αλλάξει ο πληθυσμός στις χώρες της Ευρώπης τα τελευταία εφτά χρόνια


Σύμφωνα με τα στοιχεία της Eurostat ο πληθυσμός, συνολικά, στις χώρες της ΕΕ σημείωσε αύξηση κατά 9,5 εκ. άτομα σε σχέση με το 2010 - Ποια είναι όμως η εικόνα για την κάθε χώρα ξεχωριστά και ποια για τις χώρες εκτός ΕΕ;
Πρώτη στη λίστα με τις χώρες της Ευρώπης που υπέστησαν μείωση πληθυσμού είναι η Ρουμανία – κατά 660 χιλιάδες άτομα.
Δεύτερη στη λίστα με τις χώρες στις οποίες σημειώθηκε μείωση πληθυσμού η Βουλγαρία – κατά 460 χιλιάδες και τρίτη η Ελλάδα με απώλειες 413 χιλιάδες άτομα.
Στο παρακάτω γράφημα βλέπετε την εξέλιξη του πληθυσμού στην Ελλάδα από το 1995 μέχρι το 2017. Στα επίπεδα του 1998 ο πληθυσμός στην Ελλάδα:

Χωρίς λεφτά το ΑΠΘ – Δεν έχει χρήματα να πληρώσει για νερό και ρεύμα!

ΥΓΕΙΑ και ΠΑΙΔΕΙΑ, οι μεγάλοι ασθενείς χωρίς γιατρειά!
Από το καλοκαίρι του 2018, που θα "βγούμε"... από τα μνημόνια, λεφτά θα υπάρχουν...

Άλλες χώρες της ευρωπαϊκής ένωσης, ζουν παρόμοιες καταστάσεις; 
Κατ' όνομα ΕΝΩΜΕΝΗ ΕΥΡΩΠΗ!

thessnews.gr
ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΩΤΙΑΔΗΣ 

Δεν έχει λεφτά για νερό και ρεύμα το μεγαλύτερο Πανεπιστήμιο της χώρας - Έλλειμμα 5,6 εκατ. για το 2017 στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. 
«Δεν έχουμε λεφτά να πληρώσουμε το ρεύμα», σχολιάζει στην ThessNews ο αναπληρωτής Πρύτανης Οικονομικών του ΑΠΘ, Νίκος Βαρσακέλης, περιγράφοντας την άσχημη οικονομική κατάσταση στην οποία έχει περιέλθει το Ίδρυμα και συνεχίζει: «Στείλαμε αίτημα για να αξιοποιήσουμε και τα τελευταία ποσά από τα ταμειακά διαθέσιμα, αλλά και πάλι κάτι θα παραμείνει απλήρωτο».
«Μιλάμε για ένα τεράστιο πρόβλημα. Με εξαίρεση το αέριο, δεν υπάρχουν λεφτά για να πληρωθούν οι λογαριασμοί του Αριστοτελείου, όπως ρεύμα και θέρμανση, τηλέφωνο και δημοτικά τέλη», διευκρινίζει.
Το Αριστοτέλειο θα παρουσιάσει, στα τέλη του τρέχοντος οικονομικού έτους, έλλειμμα ύψους 5,6 εκατ. ευρώ στον προϋπολογισμό του, σύμφωνα με τις εκτιμήσεις της Πρυτανείας. Τα τρία προηγούμενα έτη, σχολιάζουν οι ιθύνοντες στην ThessNews, το έλλειμμα του προϋπολογισμού κάλυπταν τα αποθεματικά του Πανεπιστημίου, που όμως αυτή τη στιγμή αγγίζουν οριακά τα 4 εκατ. ευρώ, με αποτέλεσμα να μην υπάρχει η δυνατότητα ισοσκελισμού στον προϋπολογισμό.
Εξάλλου, με τα ταμειακά διαθέσιμα να πιάνουν «πάτο» και την επόμενη δόση της κρατικής χρηματοδότησης να εκταμιεύεται τον Ιούνιο, το ΑΠΘ θα παραμείνει για ένα ολόκληρο εξάμηνο χωρίς καθόλου χρήματα στα ταμεία και, κατά συνέπεια, χωρίς τη δυνατότητα αποπληρωμής έκτακτων αναγκών για θέρμανση, ηλεκτρισμό, καθαριότητα αλλά και ερευνητικές και εκπαιδευτικές λειτουργίες.
Το ετήσιο κόστος για τη λειτουργία και την κάλυψη των βασικών αναγκών του Αριστοτελείου, με βάση τις κοστολογημένες αξιολογήσεις των ιθυνόντων της Πρυτανείας που έχουν παρουσιαστεί, ήδη από τον Μάρτιο, στο υπουργείο Παιδείας, ανέρχεται στα 22 εκατ. ευρώ. Μάλιστα, από αυτό το ποσό μόλις τα 4 εκατ. αφορούν το κόστος εκπαίδευσης και τα 1,7 εκατ. τα αναλώσιμα έξοδα, ενώ αυτές οι δαπάνες καλύπτονται από τον Ειδικό Λογαριασμό Κονδυλίων Έρευνας (ΕΛΚΕ) του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.
Σημειώνεται ότι η μισθοδοσία του διοικητικού και ακαδημαϊκού προσωπικού του ΑΠΘ ανέρχεται στα 85 εκατ. ευρώ και γίνεται κατευθείαν από το Κράτος, χωρίς να επιβαρύνει τον τακτικό προϋπολογισμό του Πανεπιστημίου.

Τραγικός οικονομικός απολογισμός

Το Αριστοτέλειο λάμβανε, το 2009, κρατική χρηματοδότηση ύψους 44 εκατ. ευρώ, που όμως το 2017 περιορίζεται σε 12 εκατ. ευρώ.
Το Πανεπιστήμιο δαπανά, σύμφωνα με τις εκτιμήσεις για το 2017, περίπου 5,5 εκατ. ευρώ για ύδρευση, θέρμανση και ενέργεια, 1,5 εκατ. ευρώ για συγγράμματα που μοιράζονται σε φοιτητές ξενόγλωσσων φιλολογιών, 1 εκατ. ευρώ για ενοίκια, 0,75 εκατ. ευρώ για τις ετήσιες ανάγκες των σχολών, όπως λειτουργία εργαστηρίων, ανασκαφές κ.ά., 0,5 εκατ. ευρώ για τα δημοτικά τέλη και 0,35 εκατ. ευρώ για μικρότερες δαπάνες.
Για τις υπόλοιπες ανελαστικές δαπάνες, δηλαδή αυτές που υποχρεούται βάσει κείμενης νομοθεσίας να υλοποιήσει το Ίδρυμα, όπως ασφαλιστικά ταμεία και αμοιβές προσωπικού, το Πανεπιστήμιο δαπανά περίπου 2,2 εκατ. ευρώ κάθε χρόνο, ενώ έχουν διακοπεί τα έξοδα για ελαστικές δαπάνες, όπως οι μετακινήσεις καθηγητών.
Τα έξοδα φύλαξης και συντήρησης εκτροχιάζουν τον προϋπολογισμό του Αριστοτελείου, καθώς, σύμφωνα με τις πρώτες εκτιμήσεις, θα αγγίξουν τα 7,5 εκατ. ευρώ για το οικονομικό έτος 2017. Το ΑΠΘ εκτείνεται σε ιδιόκτητα κτίρια που ξεπερνούν τα 450.000 τ.μ. και νοικιάζει κτίρια για πέντε τμήματά του, ενώ, σύμφωνα με τους αρμόδιους της Πρυτανείας, αποτελεί τον μεγαλύτερο οργανισμό σε επίπεδο εγκαταστάσεων σε ολόκληρη την Ελλάδα.
Οι εργαζόμενοι στην καθαριότητα του ΑΠΘ έχουν μειωθεί και εργάζονται, μετά και τη μείωση της κρατικής χρηματοδότησης, με εξάωρη απασχόληση, ενώ σε κάθε εργαζόμενο αντιστοιχούν περίπου 2.500 τ.μ. Παρόλα αυτά, σημειώνει ο κ. Βαρσακέλης ότι «η πανεπιστημιούπολη είναι πιο καθαρή από ποτέ, η φύλαξη έχει ενισχυθεί τον τελευταίο χρόνο και συμβάλλει σημαντικά στο έργο των αρχών για τη μείωση του προβλήματος των ναρκωτικών, ενώ έχουν ήδη εκδιωχθεί από το campus και έχει ενταθεί η προσπάθεια στο Πολυτεχνείο, με θετικά αποτελέσματα από τον Σεπτέμβριο και μετά. Καλύτερη οργάνωση και φιλότιμο των εργαζόμενων».

Άλλες πηγές χρηματοδότησης

«Πλάτη» για την οικονομική επιβίωση του Πανεπιστημίου βάζει ο Ειδικός Λογαριασμός Κονδυλίων Έρευνας (ΕΛΚΕ) συνεισφέροντας ετησίως το ποσό των 1.500.000 ευρώ για την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών των τμημάτων που δεν μπορούν, εξαιτίας της έλλειψης χρηματοδότησης, να καλυφθούν από τον τακτικό προϋπολογισμό.
«Τα χρήματα που, υπό φυσιολογικές οικονομικές συνθήκες, θα κατευθύνονταν για την έρευνα και τις υποτροφίες των διδακτόρων, καταλήγουν στην αποπληρωμή των λογαριασμών του Πανεπιστημίου», σημειώνουν στην ThessNews οι πρυτανικές Αρχές.
Στα έσοδα του Ιδρύματος συνυπολογίζονται και τα 0,2 εκατ. ευρώ που λαμβάνει από την Εταιρεία Αξιοποίησης και Διαχείρισης Περιουσίας (ΕΑΔΠ) το ΑΠΘ για την κάλυψη ορισμένων δαπανών που αφορούν την επιμελητεία των αιθουσών διδασκαλίας σε συνεργασία με τις Κοσμητείες των σχολών.
Εξάλλου, το ποσό που λαμβάνει το ΑΠΘ από άλλες πηγές, όπως τα προγράμματα ΕΣΠΑ ή άλλα χρηματοδοτικά εργαλεία, το πρόγραμμα δημοσίων επενδύσεων, τα μεταπτυχιακά προγράμματα και τα έσοδα από ίδιους πόρους δεν μπορούν να αξιοποιηθούν για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών του Πανεπιστημίου.

Αδιαφορία του υπουργείου

Τέσσερις επιστολές με αίτημα την έκτακτη χρηματοδότηση ύψους 5,6 εκατ. ευρώ έχει αποστείλει η Πρυτανεία στο υπουργείο Παιδείας, χωρίς να λάβει ποτέ επίσημη απάντηση. Οι επιστολές εστάλησαν Μάρτιο, Ιούνιο, Σεπτέμβριο και Δεκέμβριο, αλλά η ηγεσία του υπουργείου, παρά και την επιμονή των ιθυνόντων της Πρυτανείας, δεν εξέφρασε διάθεση στήριξης στο Πανεπιστήμιο. Σύμφωνα με πηγές της ThessNews, το σενάριο της έκτακτης χρηματοδότησης δεν υφίσταται ούτε και στις off the record συζητήσεις των ιθυνόντων του ΥΠΕΠΘ με το ΑΠΘ.
«Μονόδρομος» φαντάζει, παρά και την αδιαφορία του υπουργείου, η λήψη έκτακτης κρατικής χρηματοδότησης για τους διοικούντες του Πανεπιστημίου που δεν έχουν καταφέρει να εντοπίσουν ενδεχόμενο «plan B» για την εξάντληση των χρηματοδοτικών πόρων. Σύμφωνα με τον κ. Βαρσακέλη, «πρώτη προτεραιότητα είναι να δώσει το υπουργείο έκτακτη χρηματοδότηση για να καλυφθεί το έλλειμμα».
«Δεν θέλουμε τα χρήματα για να αυξήσουμε τα ταμειακά διαθέσιμα, αλλά για να πληρώσουμε τις άμεσες ανάγκες του Πανεπιστημίου» σχολιάζει ο αντιπρύτανης του ΑΠΘ και συνεχίζει: «Δεν μπορώ να καταλάβω για ποιον λόγο, ενώ οι δαπάνες για την εκπαίδευση αυξήθηκαν το 2017, έχουν μειωθεί τα χρήματα που δίνονται στα Πανεπιστήμια της χώρας». «Αν πιστεύουμε ότι το ελληνικό Πανεπιστήμιο προετοιμάζει τα μεγάλα μυαλά της χώρας, θα πρέπει η Πολιτεία να παρέμβει για τους Έλληνες φοιτητές και το δημόσιο Πανεπιστήμιο», καταλήγει.

Πώς βιώνουν οι φοιτητές την υποχρηματοδότηση

Η καθημερινότητα στο ΑΠΘ, δεδομένων και των οικονομικών προβλημάτων του Πανεπιστημίου, δυσκολεύει και για τους φοιτητές που καλούνται να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους κάτω από δυσκολότερες συνθήκες.
«Οι φύλακες του Πανεπιστημίου αυξήθηκαν, αλλά έχω την αίσθηση ότι μαζί αυξήθηκαν και αυτοί που δημιουργούν προβλήματα, ειδικά το βράδυ» σημειώνει η Έλενα, φοιτήτρια του τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, στην ThessNews που παραπέμπει σε δημοσιεύματα του Τύπου για τα ναρκωτικά στο ΑΠΘ και συνεχίζει: «Άδειασαν τη Ναυαρίνου και γέμισαν το Πανεπιστήμιο με ναρκωτικά. Κάτι πάει λάθος εδώ!».
Ο Κωνσταντίνος, φοιτητής του τμήματος Οικονομικών Επιστημών, σχολιάζει: «Δεν ξέρω ποια είναι η κατάσταση στα οικονομικά του Πανεπιστημίου, αλλά στο campus υπάρχει τεράστιο θέμα στην ασφάλεια και την καθαριότητα» και εξηγεί: «Μας έχουν πει στη Σχολή να μην αφήνουμε κανέναν να φεύγει μόνο του από το Πανεπιστήμιο, ειδικά τώρα που νυχτώνει πιο νωρίς και είναι επικίνδυνα». «Τα γκράφιτι στους τοίχους και τα σπασμένα δεν θέλουν περισσότερη εξήγηση», καταλήγει ο νεαρός φοιτητής.

Το ιστορικό

Το 2016, η κρατική χρηματοδότηση ανήλθε στα 12,1 εκατ. ευρώ, ενώ οι δαπάνες του Αριστοτελείου άγγιξαν τα 17,9 εκατ. ευρώ. Τα 4,65 εκατ. ήταν για την ηλεκτροδότηση, τη θέρμανση και τα δημοτικά τέλη, τα 3,6 εκατ. για την καθαριότητα και τους μισθούς του προσωπικού, 2,87 εκατ. για τη φύλαξη, 1 εκατ. για τη συντήρηση και 0,86 εκατ. για τα ενοίκια και τη στέγαση τμημάτων.
Η διοίκηση του Πανεπιστημίου αξιοποίησε 5,4 εκατ. ευρώ από τα ταμειακά διαθέσιμα προκειμένου να ισοσκελίσει τον προϋπολογισμό, ενώ 0,25 εκατ. προήλθαν από την Επιτροπή Ερευνών και 0,1 εκατ. από την ΕΑΔΠ. Τα κονδύλια για τα τμήματα των Σχολών καλύφθηκαν, σε ποσοστό 75%, από την Επιτροπή Ερευνών, ενώ το υπολειπόμενο ποσό προήλθε από τον τακτικό προϋπολογισμό.
Σημειώνεται ότι από το 2013 μέχρι το 2016 οι δαπάνες για την καθαριότητα μειώθηκαν από τα 9 εκατ. στα 3,4 εκατ., η φύλαξη από 8,3 εκατ. σε 2,8 εκατ., η συντήρηση από 5,2 εκατ. σε 0,89 εκατ. και τα μισθώματα από 2,2 εκατ. σε 0,86 εκατ.