kathimerini
Απόστολος Λακασάς
Οι συνεχείς διαμαρτυρίες των εκπαιδευτικών, ότι έχει ακυρωθεί στην πράξη η παιδαγωγική τους ευθύνη, θα πρέπει να προβληματίσουν την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας και τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες. «Τον τελευταίο καιρό, παρατηρούμε με ανησυχία ότι κάθε παιδαγωγική παρατήρηση ή οριοθέτηση συχνά αντιμετωπίζεται ως πράξη καταστολής ή προσβολής. Οι εκπαιδευτικοί, αντί να στηρίζονται στο έργο τους, καλούνται να απολογηθούν για το αυτονόητο: για την προσπάθεια να διαφυλάξουν την ομαλή και ασφαλή λειτουργία της τάξης και του σχολείου», παρατηρεί ο Τηλέμαχος Κουντούρης, πρόεδρος της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ενωσης Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Και εάν υπήρχε η άποψη πως οι γονείς των ιδιωτικών σχολείων ήταν οι περισσότερο παρεμβατικοί στο έργο των δασκάλων… «γιατί πληρώνουν», πλέον το πρόβλημα είναι εντονότερο στα δημόσια σχολεία. Ας δούμε τι γράφεται στις ομάδες συζητήσεων των γονέων μιας τάξης σε εφαρμογές όπως το Viber και το WhatsApp.
Εξαλλοι γονείς βάλλουν κατά εκπαιδευτικών για οποιονδήποτε λόγο νιώθουν ότι αδικεί το παιδί: για τυχόν παρατηρήσεις που έκανε ένας εκπαιδευτικός στο παιδί τους, για τον τρόπο διδασκαλίας, για τις ασκήσεις που τους βάζει για το σπίτι κ.λπ. κ.λπ. Τα γνωρίζουν όλα και στην πλειονότητα των περιπτώσεων θεωρούν ότι το βλαστάρι τους αδικείται. Η ιδιοτροπία του γονιού που πληρώνει το ιδιωτικό, έχει διευρυνθεί στον… τσαμπουκά του γονιού «φορολογουμένου».
Οι γονείς, την ίδια στιγμή που ζητούν από το σχολείο να διαμορφώσει «ολοκληρωμένους» πολίτες, εμποδίζουν τους εκπαιδευτικούς να αξιοποιήσουν τα εργαλεία της αγωγής και αγνοούν πως η υπονόμευση του εκπαιδευτικού δεν προστατεύει τα παιδιά τους. Αντιθέτως, αποθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να αναλάβουν την όποια ευθύνη, στη λογική τού «γιατί να μπλέξω; Δεν μου λείπουν τα προβλήματα». Και, εν πολλοίς, είναι δικαιολογημένοι. Είναι χαρακτηριστική η πρόσφατη συνεδρίαση συλλόγου διδασκόντων σχολείου στην Αθήνα για το πώς θα αξιολογήσουν, ενόψει της επίδοσης των βαθμών πρώτου τετραμήνου, μαθητές «απείθαρχων» γονιών.
Είναι δεδομένο ότι η συνεργασία των γονιών με το σχολείο αποτελεί βασική προϋπόθεση για την επιτυχία των παιδιών, αλλά –καθώς τα περιστατικά bullying από γονείς σε εκπαιδευτικούς πληθαίνουν– χρειάζεται σαφής θεσμική θωράκιση για να μπορούν οι εκπαιδευτικοί να επιτελούν το καθήκον τους, αν μη τι άλλο χωρίς φόβο και ανασφάλεια…
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου